Organisasjonskultur historisk sett



Like dokumenter
Teamledelse nøkkelen til suksess i store desentraliserte organisasjoner Hvordan oppnå endring gjennom bruk av lederteamets kompetanse og ressurser

Ledelse og kvalitet i skolen. Rica Hell Hotel, 9 og 10 februar 2012.

FRA STYKKEVIS OG DELT SKOLEN I ET SYSTEMPERSPEKTIV

Innholdsfortegnelse. Bokens mål...16 Bokens tilnærming...17 Bokens innhold Organisasjonslæringens mange ansikter...21

INEC1820 Organisasjon og ledelse 11 september. Kapittel 4: Organisasjonskultur Kapittel 5: Makt i organisasjoner. Egil Øvrelid

Med verdier som fundament for ledelse: Et organisasjonsfaglig perspektiv. Harald Askeland

Forelesning. Høgskolen i Vestfold Kunnskapsledelse våren Lars Ueland Kobro

Ledelse og lederskap hva er det? Ledelse og kunst hva er særpreget? Ledelsesutøvelse og endringsledelse

FORORD TIL 3. UTGAVE... 9

ORGANISASJONSKULTUR OG LEDELSE

BETINGELSER FOR Å LYKKES MED UTVIKLINGSARBEID. Rudi Kirkhaug Professor, dr. philos

YRKESFAGKONFERANSEN 2019

Introduksjon til - LEDELSE -

Utviklingsprosjekt: Kulturutvikling som ledelsesverktøy og metode i organisasjonsutvikling

VERDI-DOKUMENT. Malm

«Fyr» Fellesfag, Yrkesretting og relevans Endring og utvikling til beste for elever og lærere på yrkesfaglig utdanningsprogram i VGO

HJELPER TIL PSYKOLOGI I ORGANISASJON OG LEDELSE

Bokens overordnede perspektiv

Bestått eksamen krever bestått karakter (E eller bedre) på begge oppgavene.

Hvordan utnytte og utvikle de positive egenskapene du allerede har.

Hvordan kan organisasjonen påvirke informasjonssikkerheten?

Ledelse forankret i verdier

Oppgave b. 2. c. 3. c. 4. a. 5. b. 6. b. 7. b. 8. b. 9. c. 10. c. 11. a. 12. c. 13. b. 14. c. 15. c. 16. c. 17. a. 18. a. 19. b. 20. a. 21.

Unik og ettertraktet. Workshop Unik og ettertraktet 1. oktober Jørn Hakon Riise

Modige møter i respekt og omtanke. Selvhjelp og etikk. Psykiater Unni Kristiansen

efs) Høgskoleni Øs fold

-den beste starten i livet-

VERDIER SOM LEDERVERKTØY I SKOLEN

Ledelse utviklende og motiverende lederskap Lederskolen NiT/BI

Organisasjonskultur. Per Kristian Vareide

Kort innholdsfortegnelse

Hva er dybdelæring: Hvorfor er det viktig, og hva betyr det for arbeidet i klasserommene? Sten Ludvigsen UiO

Dybdelæring: hva er det - og hvordan kan det utvikles? Sten Ludvigsen, UiO

Eksamen i kurs SFB10106 Organisasjonsteori, Vårsemesteret 2014

Hvordan forstår vi organisasjon?

Innhold. Takk Om forfatterne Innledning Bokens formål Bokens innhold og oppbygning... 17

Møteledelse Arbeidshefte for leksjon #07 Møteledelse. Vida Pluss AS

Faglig sjølmelding. 1/22/09 Svein 1


The Human Factor. NiTs Salgsdag 24. aug 2016 Tregården. Rune Zahl Gerhardsen CERTES Norge AS

Faktorer som kan skape økt opplevelse av mestring og

Innføring i sosiologisk forståelse

Institutt for medskapende ledelse

Hvordan forstår vi organisasjon?

Det gjør noe med meg at hun ikke kommer!

Sosiokulturelle stedsanalyser tilnærming og metodologi

Hvordan skal ledelse gjøre en forskjell? Kvalitetsarbeid i kulturskolen fra et ledelsesperspektiv. Jørn-Arild Mikkelsen

E K S A M E N. ordbøker fra andre språk til norsk. Kandidatene skal velge mellom oppgave 2a eller 2b.

Ungdomshjernen På godt og vondt. Vårseminar, barnesykepleie NSF Scandic Parken, Ålesund,17. April 2018 Barne og ungd.psykiater Knut Asbjørn Ulstein

Modul 5- Roller, krav og ansvar

NORDRE LAND KOMMUNE ARBEIDSGIVERPOLITIKK. LandsByLivet mangfold og muligheter

Hva styrer oss kulturelt? - samarbeid og kommunikasjon på tvers av kulturer

Kvalitet og ledelse. Mai 2016 Inger Cathrine Bryne

TANA KOMMUNES ARBEIDSGIVERPOLITIKK

Innhold. Kapittel 1 Introduksjon Utviklingstrekk som har skapt interesse for verdier Mål og mening med boken...

Studieplan 2019/2020

Konstruktivistisk Veiledning

Mikro-, Makro- og Meta Ledelse

Thermometer. Utvalg 1: (Respondenter i utvalget: 28st) Kjønn Mann Utvalg 2: (Respondenter i utvalget: 8st) Kjønn Kvinne

Dypere forståelse av egen rolle. Svein Dyrrdal, leder IKT Drift NHH LEDERSKOLE

Organisasjonsutvikling, endringsprosesser og medarbeiderdrevet innovasjon (MDI)

Ledelse i et humanistisk perspektiv

1: SAMSPILLET MELLOM MENNESKER OG ORGANISASJONSKULTUREN

Innhold. Forord Innledning Bokas grunnlag Bokas innhold... 15

Implementering enkelt, men likevel så vanskelig

Drivere og utfordringer i nettverk

Ferdigheter for fremtiden Konferanse i Oslo 27. oktober 2017 Organisasjonen som terapeut

Læreplan i religion og etikk, samisk plan, fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram

Trine Marie Stene, SINTEF

Barns lek vennskap og deltagelse

REHABILITERINGSDAGENE HDS. DAG 1,22.MAI 2013

«Fyr» Fellesfag, Yrkesretting og relevans Den beste måten å utvikle en skole på er å gjøre det selv!

HMS-kultur: hva virker? Knut Haukelid TIK-senteret

Pedagogisk innhold Trygghet - en betingelse for utvikling og læring

Oppsummering. Områdedelen. - Hva er områdestudier; Historie - Nasjon, etnisitet og identitet - Geografi; Makten og Humaniora

Hva kreves av kommunale ledere. i dagens arbeidsmarked? Foredrag for Norsk Kommunalteknisk Forening. Forum for administrasjon og ledelse

VERDIEN OG BETYDNINGEN Å VÆRE EN AKTIV DEL AV EN KLYNGE

Lederskap for å skape relevans for framtiden 1

HANDLINGSPLAN FOR BARNEHAGEN Alle skal ha minst en opplevelse av mestring hver dag

Dine viktigste sysaker i utøvelse av godt lederskap. Berit Ovesen, Organisasjon- og personaldirektør AHUS

Begrepet Ledelse og Lederrollen

Individorienterte tradisjoner

Hvordan!bygge!kultur!innenfra!??? Markedsføringsforeningen,!Sørlandets!Kunnskapspark 7.oktober!2008 Erik!Dale

Ledelse i skolen. Krav og forventninger til en rektor

Når valgt strategi, kultur og ledelse forsterker hverandre. Gro Herheim, administrasjonssjef Nordre Follo kommune GLF

Flerkulturell kommunikasjon. Nadia Ansar 27/

Læringsmiljøprosjektet Skolekultur og rektors rolle

Innhold. Forord... 11

Kan kultur vedtas? Kulturendring og ledelse. Ragnar Sagdahl, Læringsverkstedet 11. januar 2019

Utviklingsprosjekt. Prosjektveiledning

Hva er god spillerutvikling?

Endringsledelse i Drammen Taxi BA Glenn A. Hole

DEL II: ORGANISASJONSENDRING DRIVKREFTER, INNHOLD OG OMFANG, KONTEKST OG PROSESS... 35

ENDRINGS- OG UTVIKLINGSLEDELSE GODE PASIENTFORLØP

Lederskap i hjemmetjenesten

Formål og hovedinnhold Kunst og Håndverk Grünerløkka skole

En forskningsbasert modell

Verdier og mål for Barnehage

r) Høgskoleni Østfold

HVORDAN KAN SINNE FORSTÅS OG FORVALTES?

Transkript:

Organisasjonskultur historisk sett En lang forbindelseslinje er tilbake til den mer patriarkalske tradisjon - f.eks. - Freia-fabrikken og Throne Holst ( Sjokoladekongen ) Kan betraktes som et metaperspektiv på Human Relations Konkret inspirert av ledelse i framgangsrike japanske bedrifter slik den ble fortalt til Vesten fra 80-tallet (Ouchi: Teori Z) Fra 80-tallet kom begrepet flittig i bruk og det ble (blir) produsert en omfattende litteratur om emnet 1

Etzionis typologi for balanserte relasjoner i organisasjoner Form for ettergivenhet Beregnende Fremmegjørende gjeldende Moralsk Tvingende Form for ledelse Gjen- Normativ Kilde: Etzioni 1961 2

Ulike forståelser av organisasjonskultur (BFN, s.353) En bestemt måte å oppleve verden på Det en ikke tenker over, men tar for gitt Et mønster av grunnleggende antakelser som fungerer bra nok til å betraktes som sant og hensiktsmessig De framherskende verdiene, holdningene og adferdsnormene i en organisasjon 3

Organisasjonskultur som orienteringskart (BFN, s.358-360, inspirert av Schein) Løse problemer med ekstern tilpasning og overlevelse Definere felles visjoner og strategier Oppnå enighet om mål og valg av midler Evaluere resultater og velge forbedringsstrategier Ivareta intern integrasjon Utvikle felles språk og begrepsapparat Enighet om grenser og medlemskap Hva er legitime grunner til å ha og bruke makt og autoritetsressurser? Spilleregler for nærhet og vennskap, hva som skal straffes og belønnes Håndtere risiko og uforklarlige hendelser 4

Hva bestemmer organisasjonskultur? Omgivelsens art Kan org. gjøre nødvendige tilpasninger og forsvare sin identitet? Organisasjonens egenart Samspillet mellom org.struktur og vilkårene for organisasjonens overlevelse Organisasjonens samlede kultur Kan medarb. leve seg inn i og leve opp til organisasjonens myter? Organisasjonstype Hvordan er organisasjonens strategi tilpasset medlemmenes egenart? Medarbeidernes egenart Jfr. BFN, s.361 (omarbeidet) 5

Organisasjonskultur og ledelse Ledere står selvfølgelig ikke helt fritt når det gjelder å forme kulturen i organisasjoner (BFN, s.368) Joan Martin: Tre organisasjonskulturelle varianter Den enhetlige/integrerte (topplederes drøm og ambisjon) Den oppdelte/diversifiserte (Jfr. Lysgaard) Den oppløste/fragmenterte To ledelsesperspektiv på hvordan en kan/bør forholde seg til organisasjonskultur (Alvesson): Spille offensivt på den for å oppnå noe ( Tool view ) Se den som en hindring og styre utenom ( Trap view ) Geskjeftighetens dilemma: Jo mer en strever etter å oppnå noe (for eksempel tillit) desto mindre sannsynlig er det at en får til det en ønsker. I hvilken grad kan organisasjonskultur sees som noe styrbart? 6

Fem nevrotiske lederstiler med tilhørende kulturer FANTASI Forfølgelse Hjelpeløshet Grandiositet Kontroll Avsondrethet NEVROTISK STIL Mistenksom Depressiv (unnvikende/avhengig) Dramatisk (hysteri/narsisissme) Tvangspreget Avsondret (schizoid/unnvikende) KULTUR Paranoid Unnvikende Karismatisk Byråkratisk Politisert (maktkamp) Kilde: Bang: Organisasjonskultur, 1990, s.82 7

Sterke kulturer og fremragende organisasjoner (BFN s.372-375) Kjennetegn: Handlingsorienterte, tett på kundene, selvstendighet, prestasjonsorientering, verdiorientering, holde seg til det kjente, enkel struktur, både tett og løs organisasjon. Innvendinger: Fremragenhet er kontekstuell (tids- og stedsavhengig) Fremragenhet er forgjengelig (usolid) Fremragenhet er diskutabelt (normativt problematisk) Fremragenhet er ikke-predikerbar (lar seg i begrenset grad planlegge) Fremragenhet har innebygd selvødeleggelse 8

Hofstedes klassifisering av nasjonenes verditriade Japan Nord-Amerika (USA/ Canada /Storbritania.) Nord- Europa (Skand.++) Kontinentalt v.europa Individualisme. lav lav Maktdistanse lav lav Maskuline verdier lav Risikotoleranse lav lav Aktelse for kontekst lav lav Kilde: http://www.gert-hofstede.com/ 9

Forståelser av organisasjonskultur (Alvesson) Verdier og antakelser om den sosiale virkelighet Et system av felles symboler og mening Fokuserer på symbolers betydning for mennesker ritualer, myter, historier og legender og hvordan disse faktorene skapes og påvirkes av de som er bærere av RMHL De felles regler som styrer kognitive og følelsesmessige aspekter av medlemskapet i en organisasjon og de måter dette formes og uttrykkes på Kilde: Alvesson 2003 10

Individet, kulturen og den sosiale struktur Holdninger Kultur dreier seg ikke om det som er individuelt særegent Organisasjonskultur dreier seg om hvordan sosial handling avhenger av den mening handlingen har for de som er involvert Sosial struktur Kultur dreier seg ikke om sosiale adferdsmønstre, deres konsekvenser og virkemåte i et sosialt system Kilde: Alvesson 2003, s.4-5 11

En taus mental programmering? Det som deles, men ikke nødvendigvis meddeles Ikke individuelle holdninger Ikke den sosiale struktur 12

Variabel- og metaforperspektiv på organisasjonskultur Den kulturelle dimensjon Foretakskonsept Organisasjonsstruktur Foretakskonsept Organisasjonsstruktur Strategi Organisasjonskultur Teknologi Strategi Teknologi Kultur som ett subsystem i en organisasjon eller en variabel (BFN) Kultur som en metafor: Det som gjennomsyrer subsystemene (Gareth Morgan) Kilde: Alvesson 2003, s.26 13

Ulike (praktiserte) kulturforståelser Hyperkultur Oppfattet foretakskultur Antropologisk organisasjonskultur Eksplisitte ledelses- eller konsulentdrevne representasjoner (fortellinger) Organisasjonsmedlemmenes ideer, verdier og følelser om den organisasjonsmessige virkelighet Kulturforskerens tykke beskrivelser av dypt forankrede meningssammenhenger basert på etnografisk forskning og analyse Kilde: Alvesson 2008, s.134 14

Hvordan gikk det med kulturendringen i Technocom? (Alvesson 2008, s.161) De negative trekk kulturen tilskrives (av ledelsen) Snever teknologiorientering Mangel på teamarbeid og sosial lukkethet Usynlig lederskap, tillitsproblemer Hyperkulturen (målene for kulturendringen Kundeorientering Teamarbeid, bedre kommunikasjon Synlig lederskap Utfallet av endringsprogrammet Forsterket syn på ikketeknisk arbeid som tåkete! (En HR-ting) Reproduksjon av skarp arbeidsdeling og tette skott Begrenset tillit til ledelsen Kontraproduktivt resultat: Økt skepsis til endringsprosjekter Et forfeilet forsøk på å realisere en ledelsesinitiert endring - en endring som presenteres som mer gøy, men som er basert på en grunnleggende byråkratisk og teknokratisk tilnærming 15

Metaforer for utvikling av organisasjonskultur Ei verktøykasse... Jeg har en plan... Å så et frø som spirer og vokser... Ett stafettløp... En fotballkamp... Labyrintiske vandringer... 16

Hva finnes i verktøykassa til BFN? Hvordan motiveres ansatte - hvordan kan og bør dette skje? Hvordan strukturerer organisasjoner seg - hvordan kan og bør de organisere seg? Hvordan påvirker og hvordan påvirkes organisasjoner av sine omgivelser - hvordan bør de forholde seg? Hvordan tas beslutninger, hvordan omstiller de seg hva kjennetegner deres strategiarbeid - hvordan kan og bør disse prosessene forvaltes? Hvordan ledes organisasjoner - hvordan kan og bør de ledes? Hvordan lærer organisasjoner - hvordan kan og bør de utvikle sitt læringspotensiale? Hva preger organisasjoners kulturer - hvordan kan og bør disse styrkes? 17

De fire perspektivene hos BFN Elementene: Hva er sentrale definisjoner, problemforståelser og typologier innen hver av de fire perspektivene? Læring Samspillet: Hvordan kan de ulike perspektivene forbindes og sees som gjensidig utfyllende, for eksempel i casestudier av organisasjoner? Kultur Struktur Mellomrommet: Er det en felles kjerne eller bærende ide? Hva fanges opp og hva ignoreres ut fra denne modellen? Prosesser Perspektivflyt: Hvordan kan de fire perspektivene betraktes som ett aspekt eller en dimensjon ved hver av de andre? (De gjennomsyrer hverandre) 18