1) Mediene, samfunnet og markedene

Like dokumenter
Journalistikkens samfunnsrolle

Presentasjon av nyheter - tolkningsrammer

MEVIT oppsummering

Klage på Bergens Tidende vedrørende VVP punkt 2.1. Den 14. september 2013 kunne Bergens Tidene fortelle sine lesere følgende:

1. Pressens samfunnsrolle

Pressetekst i praksis. IMK - MEVIT3810 Vår 2010 Ragnhild Fjellro. I dag. Vinkling og spissing Kilder og intervju Presseetikk

Side 1 av 6. Ordinær eksamen individuell skoleeksamen. Skriftlig individuell eksamen

Klage på Bergens Tidende vedrørende Vær Varsom-plakatens habilitetsregler i kapittel 2.

Tema og forelesere. Hvem svarer på hva? Læringsopplegg. Info om MEVIT1310 Mediebruk, makt og samfunn. Forelesning om Medier, makt og demokrati

Michael Schudson: The Sociology of News. MEVIT 1310 Mediebruk, makt og samfunn. Hovedlinjer i forelesningen: Mediene i samfunnet, idealfunksjoner:

Demokrati og monopol i et medieperspektiv

Last ned Journalistikk og kildekritisk analyse - Sigurd Allern. Last ned

Lagring og Vær Varsom plakaten

6 Kommunikasjonsbransjen og tolkningsrammer. Plan. Bakgrunn. MEVIT3326/4326 Kritisk informasjon & samfunnskontakt 14. november, 2008 Øyvind Ihlen

Lokalavisen og politikken

Handlingsplan

Innhold. Forord Kapittel 1 Pressens samfunnsrolle Innledning... 23

Attføring godt stoff for media. AB-konferanse Hamar 2009 Informasjonssjef Per Christian Langset

Forholdet mellom utgiver og redaktør

KIM brukerkonferanse torsdag 24. november «Nye medier i grenselandet mellom regulering av atferd og regulering av medier» Medieregulering

Introduksjon til MEVIT1310

Introduksjon til MEVIT1310

Høring i MEDIESTØTTE- UTVALGET. Ved styreleder Marit Aschehoug og administrerende direktør Even Trygve Hansen i Fagpressen

1 Kursintroduksjon. Dagens plan. Hovedmål. MEVIT3326/4326 Kritisk informasjon & samfunnskontakt 10. oktober, 2008 Øyvind Ihlen

1) Introduksjon Dagens plan. Hva er strategisk kommunikasjon?

Hvem setter agendaen? Eirik Gerhard Skogh

Introduksjon til MEVIT1310

28.5% 57% COUNT PERCENT

Styrke redaktørens rolle og myndighet Synliggjøre journalistikkens kjerne Sikre journalistikkens uavhengighet Styrke - sikre - synliggjøre

Etikk i en ny mediehverdag

KVALITETSJOURNALISTIKK I OMSTILLINGSTIDER. Innlegg på NRs høstmøte 5. november 2012 Stig Finslo, Amedia

PFU-SAK NR. 210/17. Rørosnytt publiserte en nettartikkel onsdag 2. august 2017 med tittelen «Avslutter samarbeidet» og følgende tekst:

Oppsummeringsforelesning. Det kulturelle kjønnet

Revisjon av Tekstreklameplakaten. Innstilling fra Teksreklamekomiteen juni 2007

I tillegg til de nevnte fagene, kan faglig sterke lærere integrere undervisningsopplegget i de fleste fag på videregående skole.

Kontrollutvalg i medieblest

Redaksjonell etikkhåndbok. En oppdatert elektronisk utgave finnes på NRKs intranett (Torget)

Brudd på god presseskikk

Læreplan i religion og etikk fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram

Innholdsfortegnelse. Bokens mål...16 Bokens tilnærming...17 Bokens innhold Organisasjonslæringens mange ansikter...21

Mediestrategi for Fagforbundet

Mediestrategi for Fagforbundet

Årsplan samfunnsfag 10.trinn

UNNTATT OFFENTLIGHET Hemmelige kalendere

Kommunikasjon og mediehåndtering

Stortingets presselosje v/elisabeth Skarsbø Moen Her 19. juni

RETNINGSLINJER FOR YTRINGSFRIHET. Vedtatt av styret

Norsk politisk journalistikk en ekstremvariant? Partnerforum NHD

QuestBack eksport - Redaktørundersøkelsen 2008

Organisasjonskultur. Per Kristian Vareide

Høringsnotat Allmennkringkastingsplakat for NRK

PFU-SAK NR. 184/15 KLAGER: Amund Peder Teigmo ADRESSE: PUBLIKASJON: Ságat PUBLISERINGSDATO: STOFFOMRÅDE: Politikk SJANGER:

«Operasjon døråpner» Offentlighetsprosjekt i regi av Møre og Romsdal Redaktørforening. Hans Martin Dypvik, prosjektleder

VI ER MEDIEBEDRIFTENES LANDSFORENING (MBL)

Mediemangfoldsutvalget

Kapittel 17 - Redaktørplakaten - prinsipper og praksis

Innhold Presentasjon av tema og oppgave... 2 Problemstilling... 2 Analyse... 3 Drøfting... 6 Avslutning Litteraturliste...

Krisekommunikasjon og mediehåndtering v/ Kjetil Moe, Moe Media

Høring om endringer i reglene om offentliggjøring av skattelister

MEVIT 1310 Mediebruk, makt og samfunn. Hovedlinjer i forelesningen. Medienes samfunnsrolle Historisk utvikling

Presentasjon ved barnehagekonferanse Høgskolen i Østfold 4. mai 2012 Anne-Lise Arnesen anne-lise.arnesen@hiof.no

Mediepolitikk. Plan for forelesningen. Hovedspørsmål. Hva er mediepolitikk?

Mediepolitikk. MEVIT1310 våren januar 2007 Audun Beyer

PFU-SAK 18/17 Jarle Aabø mot Bergens Tidende Tilsvar fra Bergens Tidende

Endres samfunnet vesentlig av terrorhandlinger og trusler?

19. Januar: Medier, makt og demokrati 26. Januar: Medienes økonomi 2. Februar: Mediepolitikk 9. Februar: Medier og ny teknologi

Innhold. Innhold. Forord... 9

Trinn: 9. trinn Skoleår: 2015/2016. Læringsressurser. Alt er politikk (kap 1 i Samf.boka) Forelesning. Valgbrosjyrer. Diskusjon.

Innføring i sosiologisk forståelse

Kulturdepartementet. Høringsnotat. Forslag om å innføre en ny støtteordning for kvalitetsjournalistikk. Høringsfrist 21.

Deres ref Vår ref dato 2014/

Utstillingsvindu for kvinner i lokalpolitikken i Bamble, Porsgrunn, Siljan og Skien

Utviklingen av politisk kommunikasjon i Norge: Medienes ulike roller og konsekvenser for politikere og partier

Kisebegrepet. Sosiale medier på godt og vondt. Forberedelse av kriseinformasjon

Kvalitet Etikk Troverdighet

Her er nye kap 2 i Vær varsom

Hva slags typer makt står bak mediene og hvilke konsekvenser har dette for hva slags innhold media preges av?

FÅ MEG PÅ! - praktiske råd for arbeid med media

Redaksjonell etikkhåndbok. En oppdatert elektronisk utgave finnes på NRKs intranett (Torget)

Studieplan, Bachelor i journalistikk

Atlanten ungdomsskole kjennetegn på måloppnåelse i samfunnsfag revidert nov 2014

Eksamen MED2001 Mediekommunikasjon. Programområde: Medier og kommunikasjon / medium og kommunikasjon

MEDIEHÅNDBOK For klubber og arrangører NKF - MEDIEHÅNDBOK 1

Eierforventninger etterlevelse eller beyond compliance?

INEC1820 Organisasjon og ledelse 11 september. Kapittel 4: Organisasjonskultur Kapittel 5: Makt i organisasjoner. Egil Øvrelid

Levende lokalsamfunn. Et bedre lokalsamfunn gjennom leserinvolvert journalistikk lesere og avis samarbeider om et bedre lokalsamfunn.

FRA STYKKEVIS OG DELT SKOLEN I ET SYSTEMPERSPEKTIV

Forslag til endring av NRs vedtekter og vedtektene for NRs Vederlagsfond

Uttalelse fra Schibsted til Mediestøtteutvalget i forbindelse med høring 4. februar 2010

Kommunal- og moderniseringsdepartementet Vår dato Deres dato Vår referanse 16.1 BW Deres referanse 14/7126

Last ned Kors på halsen? - Hilde Kristin Dahlstrøm. Last ned

Last ned Kors på halsen? - Hilde Kristin Dahlstrøm. Last ned

Tips til journalister eller andre avismedarbeidere som skal på klassebesøk. Innhold

Redaksjonell etikkhåndbok. En oppdatert elektronisk utgave finnes på NRKs intranett (Torget)

Vedtekter for PFU SAK 12

Hvilken rolle spiller mediene i utfordringen med flere flyktninger og integrerering?

Presentasjon Landsmøtet Svolvær

SENSORVEILEDNING INNLEDNING OPPGAVE 1 (A RETTSFILOSOFI) EXAMEN FACUTATUM, RETTSVITENSKAPELIG VARIANT HØST 2015

Redaktøransvaret. Faglig/etisk ansvar Lederansvar Rettslig ansvar

Forslag til muntlige eksamensoppgaver

Transkript:

Sigurd Allern Forelesning 28.2.05 Notater/dokumenter 1) Mediene, samfunnet og markedene De fleste større nyhetsmedier i Norge er i dag eid og kontrollert av børsnoterte selskaper. NRK er et unntak. Slik sett er mediebedriftene en del av de samfunnets økonomiske institusjoner. Samtidig er redaksjonene i mediebedriftene forvaltere av en annen samfunnsinstitusjon, nemlig den journalistiske eller med et annet ord: nyhetsinstitusjonen. Denne dualismen er særegen og viktig for å forstå hvorfor mediebedrifter både likner og skiller seg fra andre bedrifter. Mediebedriftene (og de konsernene som eier dem) har bånd til mange institusjoner og opererer på flere markeder. De har relasjoner til staten (skatter, avgifter, subsidier (momsfritak, pressestøtte), konsesjonspolitikk. De har relasjoner til finansmarkedet (investorer som ønsker valuta for pengene). De har relasjoner til informasjonsmarkedet (for kildemateriale og stoff). De har relasjoner til publikumsmarkedet (dels for direkte inntekter, dels for å vinne publikumsoppmerksomhet for reklameinntjening) og de har relasjoner til reklamemarkedet (salg av publikums oppmerksomhet som en vare). Disse mange og ulike markedsrelasjonene må samtidig balanseres i forhold til at redaksjonene forvalter nyhetsinstitusjonens forventinger, normer og roller om hva som er god, profesjonell journalistikk og ta hensyn til de etiske normene pressen selv har utviklet (blant i kampen for å oppnå tillit og troverdighet på markedene). Den institusjonelle dobbeltrollen knyttet til både økonomi og journalistikk skaper spenninger og potensielle konflikter som hele tiden må løses. Nedskjæringer av redaksjonelle budsjetter for å skape mer overskudd til aksjeeiere er et eksempel. Det skaper alternativ også muligheter: for eksempel i de tilfellene der god økonomi gir ressurser som kan investeres i bedre journalistikk. For en oversikt over krefter og motkrefter med hensyn til medieøkonomi/journalistikk, se James Curran (Media and Power), s. 149-155,

2) Samfunnsrollen Noen ganger blir informasjon, overvåkning, debatt, granskning osv. karakterisert som medienes funksjoner. Problemet med funksjonsbegrepet (som er hentet fra biologien) er at det lett blir slik at vi forveksler hva vi mener mediene BØR være med hva de faktisk er. Vær Varsom-plakaten til Norsk Presseforbund inneholder i pkt. 1 (flaggparagrafen) en rekke programpunkter om pressens samfunnsroller. Det er viktig å vurdere påstandene kritisk. Om og i hvor stor grad mediene oppfyller og ivaretar disse normene, idealene og beskrivelsene er noe som krever undersøkelser og drøfting. Vær Varsom-plakaten (pkt.1) Etiske normer for pressen (trykt presse, radio, fjernsyn og nettpublikasjoner). Vedtatt av Norsk Presseforbund 1. Pressens samfunnsrolle 1.1 Ytringsfrihet, informasjonsfrihet og trykkefrihet er grunnelementer i et demokrati. En fri, uavhengig presse er blant de viktigste institusjoner i demokratiske samfunn. 1.2 Pressen ivaretar viktige oppgaver som informasjon, debatt og samfunnskritikk. Pressen har et spesielt ansvar for at ulike syn kommer til uttrykk. 1.3 Pressen skal verne om ytringsfriheten, trykkefriheten og offentlighetsprinsippet. Den kan ikke gi etter for press fra noen som vil hindre åpen debatt, fri informasjonsformidling og fri adgang til kildene. 1.4 Det er pressens rett å informere om det som skjer i samfunnet og avdekke kritikkverdige forhold. Det er pressens plikt å sette et kritisk søkelys på hvordan mediene selv fyller sin samfunnsrolle. 1.5 Det er pressens oppgave å beskytte enkeltmennesker og grupper mot overgrep eller forsømmelser fra offentlige myndigheter og institusjoner, private foretak og andre. Du finner hele Vær Varsom-plakaten og andre pressedokumenter på Norsk Presseforbunds hjemmeside: http://www.presse.no/

3) Medierammer = tolkningsrammer Engelsk begrep: Frames og framing. Michael Schudson (The Sociology of News) skriver i innledningskapitlene (introduction og kap. 1, 2 og 3) om journalistikk som sosial konstruksjon og forklarer hvor problematisk uttrykket bias (forstått som at nyheter er vridd og bryter med en objektiv journalistikk). En bedre forståelse av journalistikkens karakter får vi ved å analyseres tolkningsrammene som kilder og journalister bruker når de forhandler om nyheter og som setter sitt preg på nyhetene. Populært sagt: Ståsted og perspektiv avgjør hva du ser, når journalister vinkler en sak er det visse utsnitt av virkeligheten som får forrang, mens andre forhold tones ned eller ekskluderes. Noen sentrale sitater: Tolkningsrammer gjør isolerte hendinger begripelige. Rammer er organisasjonsprinsipper som styrer sosiale hendinger og vår deltakelse i dem. Vi sammenligner opplevelser og begivenheter og bruker tolkningsrammer for å gi mening til det vi opplever og deltar i. (Erving Goffman: Frame analysis, 1974) (Om medierammer): Gjentatte mønstre av erkjennelse, tolkning og presentasjon, av utvalg, vektlegging og utelukking som brukes for rutinemessig å organisere verbal, skriftlig eller visuell kommunikasjon (Tod Gitlin, The Whole World is Watching, 1980). Medierammer definerer problemer, diagnostiserer årsaker, lager moralske vurderinger og foreslår svar. Nyhetene blir del av en lengre fortelling. Medierammer veileder mottakernes tenkning om den enkeltstående nyheten. Medierammer handler derfor om budskapets mening og makt. fordi de mangler en felles forståelse av framing, lar journalistene ofte dyktige mediemanipulatorer tvinge sin dominerende ramme på nyhetene (Robert Entman: Framing: Toward Clarification of a fractured Paradigm, Journal of Communication 43 (1993) Medierammer på ulike nivåer Tematiske versus episodiske rammer

Konfliktramme: framheve strid mellom indidivider og grupper for å vekke publikumsinteresse. Valg: Politikk som kampsport om posisjoner Menneskelig-ansikt-ramme: Henge saken på en person, framhevde det emosjonelle Økonomiske konsekvenser-ramme Ansvarsramme: utpeke noen som ansvarlig for et problem eller for løsningen på det Politiske medierammer: Kalde krigens tid: kommunistisk aggresjon versus nasjonale frigjøringsbevegelser/rettferdig oppgjør I dag: Krig mot terror versus imperialistisk stormaktspolitikk, statsterrorisme Kjente rammefortellinger i daglig journalistikk: Gjerrige politikere versus ansvarlig, langsiktighet Inflasjonstrusel, statlig måtehold versus bruk rikdommene til kollektive formål Kriminelle innvandrere og asylsøkere versus antirasisme, mangfold, solidaritet Tre ulike perspektiver/tilnærminger i forskning om tolkningsrammer: 1) Kognitivt perspektiv: hvordan og under hvilke omstendigheter medienes innramming av nyhetsfortellinger påvirker det enkelte individs oppfatning av en bestemt begivenhet eller et bestemt tema. Nyheter kan for eksempel oppmuntre bestemte tankebaner knyttet til politiske forhold. 2) Konstruksjonsperspektiv: hvordan tolkningsrammer fungerer som en del av en mer omfattende sosialisering av det enkelte individ via en mediert virkelighet. Individer vurderer medierammer i forhold til egne rammer og konstruerer gjennom det sine politiske virkelighetsbilder.

3) Kritisk perspektiv: hvordan tolkningsrammer bidrar til å skape eller opprettholde bestemte maktforhold i samfunnet. Nyhetsutvalg og nyhetsprioritering, inkludering og ekskludering, er et uttrykk for maktforhold og medierammer har betydning for ideologisk hegemoni. Forhandling om kontroll. Gruppeoppgave 1 I norske nyhetsmediers felles etiske regler (Vær Varsom-plakaten som Norsk Presseforbund har vedtatt) heter det innledningsvis at En fri, uavhengig presse er blant de viktigste institusjoner i et demokratisk samfunn. I pensumboka The sociology of news siterer Michael Schudson den norske medieforskeren Jostein Gripsrud som har skrevet at hovedformålet for journalistikk er og bør være å produsere og distribuere seriøs informasjon og debatt om sentrale sosiale, politiske og kulturelle spørsmål. I det neste avsnittet skriver Schudson at han selv er tvilsom til å smugle demokrati inn i selve definisjonen av journalistikk. Så innrømmer han at også han selv har har smuglet noen normative elementer inn i en definisjon av journalistikk: information and commentary on contemporary affairs taken to be publicly important. Men, som han etter dette skriver, både aviser, radio og fjernsyn er jo i praksis fylt med innhold som nok kan være interessant, men knapt kan sies å være spesielt viktig for offentligheten. Hva mener dere er den beste karakteristikken av journalistikkens rolle i samfunnet? Hvorfor står normative definisjoner a la Vær Varsom-plakaten så sterkt i Norge? 2 Både blant journalister og mediekommentatorer har det vært et vanlig uttrykk at mediene speiler virkeligheten. Kritiske røster har svart at det i tilfelle må dreie seg om trollspeil, slik vi finner dem på tivoli. Drøft begreper som bias og framing (tolkningsrammer) i forhold til dette. Finn gjerne konkrete eksempler fra aktuelle nyhetsoppslag/fortellinger.