PERIODEPLAN EVALUERING Avdeling: Spurv EVALUERING AV PERIODE 1: Høst 2016: september-november PERIODENS PROSJEKT: Hvem er jeg? Under dette temaet har vi hatt fokus på hver enkelt av barna hvor vi har dratt inn kjønn, alder og navn i samlingene samtidig som barna får henge opp hvert sitt bilde. Dette gjorde vi for at barna skulle lære navnet på hverandre, hvilken alder de har og kjønn. Vi merker en progresjon her ved at de kan navna til hverandre og kan si «Per er en gutt og er 1år». Vi har også sett på bilder fra husene til barna hvor vi har hatt samtale med hvert enkelt barn og snakket om hvem de bor sammen med og de ulike familiemedlemmene. Barna har stor interesse når det kommer til husene. De koser seg sammen med husene sine og så alene. Når en går forbi eller sitter ved siden av barna kan en høre barna si «Mamma, pappa». Barna har fargelagt bilder og lagd puslespill med bilde av seg selv. Å få farge sitt eget bilde var en stor hitt. En kunne høre barna var engasjerte og koste seg med å farge. Et barn satt og farget bildet sitt så kom han bort til en voksen å sa «jeg har farget tenne mine blå». Ved å bruke tegning er vi med på å skape en kreativ prosess og tilrettelegger for utvikling av finmotorikken. Innen for dette emnet har det vært sentralt for oss å trekke inn følelser i hverdagen og hvordan vi skal være mot hverandre. Når noen har vært leie seg har vi satt ord på de følelsene og snakket om hva vi kan gjøre for at den som er lei seg skal bli glad igjen. «Vi skal ikke skuve hverandre men være greie og gi klemmer til hverandre». Dette er noe vi har gjentatt mange ganger i denne perioden. Vi ser at det har hatt en positiv effekt, nå er det mange gode klemmer inne på avdelingen. Vi kan også se at barnegruppen nå er blitt en enda mer sammensveiset gjeng. De spør etter hverandre når de kommer og sier «hei» og «hade» når noen kommer eller går. Kroppen har vi også vært innom. Sanger om kroppen har vært et godt verktøy. Barn lærer mye gjennom sang og musikk. Vi har sunget de ulike sangene som vi nevnte i periodeplanen som har fenget barna. Noen synger med mens andre er aktive ved og gjøre d e ulike bevegelsene. Vi har også brukt reglen «pannebein, øyesten» som barna har likt veldig godt. En kunne se spenning i øyene på barna når de ventet på at vi skal kille dem under haken på slutten av reglen. Lek er viktig for oss. Ved å lære barna å leke sammen og vedsiden av hverandre blir de rike på erfaringer. De får bearbeidet hverdags hendelser ved å gjenspeile opplevelser de har hatt i leken. Vi har valgt å dele barna i grupper for at hver enkelt skal få tilpasset sitt nivå og sin
alder. 1åringene har noen dager fått vært inne mens 2åringene har vært ute, eller de har vært på ulike rom. Vår erfaring her er at barna har en god opplevelse av å være alders inndelt innimellom. De får da mer plass og bevege seg på og kan utvikle relasjonene til hverandre. 2åringene har begynt med ekornklubb hvor de har vært sammen med de andre 2åringene på huset. De har da fått vært i grupper med 3 barn sammen med 1 voksen. I gruppene har det vært fokus på ulike områder fra MI-skjemaet : språkglup, tallglup, naturglup og livsglup. Aktiviteten i gruppene vi da bli planlagt ut i fra disse emnene. Ved å dele inn i mindre grupper vil barna få mer ro til lek og mulighet til å bygge relasjoner til andre barn. Den voksne vil også kunne observere og veilede barna gjennom leken lettere ved at det er en annen ro når en har mindre grupper. En får også muligheten til å tilrette legge bedre for det enkelt barn gjennom veiledning og tilrettelegging. PERIODENS TEMA: Brannvern, trafikk og førstehjelp FN Høsten På tre uker, var vi innom disse tre: førstehjelp, brannvern og trafikk. Henry fikk barna hilst på i førsthjelp uken, han likte de godt. Barna var veldig opptatt av at Henry hadde vondt og hadde behov for plaster når han ramlet ned i fra stolen. De fikk være med å plastre og bandasjere Henry. Vi sang sanger som benevnte kroppsdelene våre og snakket om at når noen slår seg kan vi hente en voksen. Når vi hadde brannvernuke i barnehagen, var vi så heldige å få besøk av en ekte brannbil, dette var til stor glede for alle. Vi snakket om hva vi må gjøre om det brenner, vi hadde et lite hus som «brant», og barna fikk være med å slukke dette med vann. En av dagene hadde vi brannøvelse. Dette gikk kjempebra, og barna var flinke og gikk fint ut til møtestedet vårt, og de som ikke kunne gå ble bært. Når vi hadde om trafikk snakket vi om viktigheten ved refleks når vi er ute når det begynner å bli mørk. Vi brukte også tiden vår på å studere trafikkbildet her på Orstad, og hvor dan vi skal opptre i trafikken. Barna fikk sett ulike kjøretøy og skilt som var langs veien. Trafikk er noe vi kommer til å jobbe videre med når vi er ute på tur. FN Dette året som i fjor har vi vært med på Forut sin barneaksjon. Vi har blitt kjent med landet Nepal. Gjennom samling og aktiviteter har vi studert likheter og ulikheter mellom Norge og Nepal. Flagget, dyrene, husene, maten (vi fikk smake på rislapper), hørt fortellinger og sett film fra Nepal. Hele dette temaet ble avsluttet med en FN Kafé. Barna lagde vært sitt brannbilde og foto av dem ute i naturen til denne dagen. Salg av kaker og pølser hadde vi også, tusen takk til bidraget som kom inn, og tusen takk til dere som bidro med kake. Høsten Naturen har forandret seg nå på høsten. Det som barna ofte benevner med høsten er bladene som faller av trærne. Når vi har vært ute på tur ser vi mye til dette. Vi undrer oss sammen om hvorfor de faller ned, og alle fargene som kommer på bladene. Barna er også veldig opptatt av fyrene som er ute, vi har studert katter og hunder som har gått forbi barnehagen, dett på fugler oppe i treerne og sett innsekter på baken. Nå ved årstidskifte er det ikke like mye
4 insekter å finne ute, en dag fant vi en edder kopp som var død i sandkassen denne tok vi med oss inn sånn vi kan studere den videre. Varmere klær må vi også ha nå når vi går ut. Vi snakker om været og finner sammen ut hva vi må ha på i samlingen før vi går ut. Dette gjør vi for å forberede barna på hva vi må ha på oss sånn vi kan se tilbake på tavlen vår om noen skulle være usikre på hva vi skal ha på. Vi begrunner også hvorfor vi skal ha på oss de ulike plagene. Hansker må vi ha på for å ikke bli kalde på hendene, «husker dere i går var det mange barn som var triste for de var kalde på hendene sine?». Ved å ha en samtale om det vi har på oss kan det skape en økt forståelse for hvorfor vi tar på oss de ulike plagene. Periodens eventyr: Den lille røde høna Vi har fortalt eventyret flere ganger på ulike måter. Det har blitt lest, brukt konkreter og flanellograf. Vi har også gått litt inn på de ulike dyrene og lært oss de ulike dyrelydene til katt, and, høne og gris. Etter eventyret har vi sunget sanger om de ulike dyrene. Barna sitter pent og lytter under samlingene. Etter å ha hatt eventyret noen ganger kune noen av barna delta i fortellingen og si svare hva de ulike dyrene svarte når høna spurte om de kunne hjelpe henne. Barna svarte «NEI» og «NO». Barna har fått vært med å lagd en høne av blader. Barna var med og samlet høstblader og limte dem på bilde, det ble et kjempe fint resultat. De har også laget hver sin gris. Det er kjekt for barna og bruke sansene sine i en kreativprosess. De er aktive når vi setter oss ned med en formingsaktivitet og er stolte over det de har laget. Periodens farge: Oransje Har hatt samlinger om fargen oransje hvor vi har sett på ulike gjenstander med denne fargen, smakt på mat som har oransje farge. Vi har også dratt inn ulike former og begreper innenfor antall form og rom. Gjennom dette prosjektet og de ulike temaene har vi være innom de fleste fagområdene i rammeplanen.
PERIODEPLAN FOR DESEMBER Avdeling:Spurv PLAN FOR PERIODE 2: Desember - Jul og tradisjoner SLIK SKAL VI JOBBE MED PERIODENS FAGOMRÅDER: Fra Rammeplanen: «Barna skal få kjennskap til kristne høytider og tradisjoner, og tradisjoner knyttet til religioner og livssyn som er representert i gruppa» «Barnehagen må gi barn mulighet til å oppleve kunst og kultur og til å få uttrykke seg estetisk.» «Barnehagen skal bidra til at barna tar i bruk fantasi, kreativ tenking og skaperglede» «Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling» «Naturen gir rom for et mangfold av opplevelser og aktiviteter til alle årstider og i all slags vær» Barnehagen skal bidra til at barna opplever glede over å utforske og leike med tall og former. Advent - Lære om fargen lilla, og jobbe med den - Lage julegaver - Lære om juletradisjoner - Julesanger - Eventyret om Pepperkakegutten og bli kjent med dyr og figurer i eventyret - Juleverksted - Juleevangeliet - Julekalender rydde, undring og utforskning tallrekke, peke telle, mengde peke på kroppsdeler, begynnende orientering i rom ( bak, foran) - begynnende utforskning for figurer, fargeforståelse, utforske prøve ut ulikt materialer. - klosselek, gjemmelek - Øve på å sitte fint ved bordet - Lek- å leika med kvarandre
- Være god med hverandre - Gi fuglene mat, lage fuglemat - Tenne lys - Synge sanger som passer med tida - Rim og regler Nærmiljø se på julegrana ved Orstadhuset - Erfare å være ute om vinteren DESEMBER MÅNED PÅ SPURVEN, UKA VÅR: Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Adventsamling Kreativitet Tur Suppe/Grøt Hjemmedag Middag/varm mat Inne/utelek, kreativitet, førjulskos, hver dag! VIKTIGE DATOER OG BESKJEDER I DESEMBER: 6 des- Nissefest(FAU) kl 17-18.30 13 luciafrokost(de store kommer rundt og synger for oss) 15 des- julefrokost 22. Brynetur med tog for 2 åringene, tursekk. Komme til kl. 8:30.(turdag forskyves, ikke tursekk 21.) 26 desember barnehagen stengt (Røde dager) I romjula er vi sammen med Blåmeis. Vi kommer til å spise frokost på kjøkkenet. Det vil bli tur på onsdag og torsdag i romjulen. Håper at vi plutselig får snø, så kan vi kose oss ute med snøen! 2. januar barnehagen stengt, planleggingsdag. Bursdager i perioden: Adrian Rosland fyller 1 år Fredag 2.desember, vi gratulerer! Julehilsen fra oss på Spurv, Vi ønsker dere alle en riktig god jul!