Startpakke for Medier og kommunikasjon

Startpakke for Medier og kommunikasjon

1. Kort oppsummering av forrige utviklingsredegjørelse og oppfølgingsspørsmål til FRMK Utdanningsprogrammet medier og kommunikasjon er allerede i gang med en prosess, der deler av utdanningsprogrammet skal omgjøres fra et yrkesfaglig til et studieforberedende program. Samtidig pågår det en prosess om å sikre en god måte å videreføre de eksisterende lærefagene på innenfor fotograf og mediegrafiker og yrkeskompetansen som mediedesigner innenfor en ny struktur, og legge til rette for etablering av nye lærefag. Dette må imidlertid ses i sammenheng med forslaget om gjennomgang av den yrkesfaglige tilbudsstrukturen. Medier og kommunikasjon er et utdanningsprogram med relativt få lærefag/yrkeskompetansefag. Det er samtidig et område, der teknologien utvikler seg fort og hvor det er viktig å følge kompetansebehovene i arbeidslivet tett i tiden fremover. Faglig råd er i første del av utviklingsredegjørelsen bedt om å gjennomgå fagene innen eget utdanningsprogram. På grunn av endringene i mediebransjen og omleggingen av utdanningsprogrammet som medier og kommunikasjon skal gjennom, ber vi FRMK om i tillegg å besvare følgende spørsmål: Forslag til fremtidens lærefag innenfor medier og kommunikasjon Hvordan ser fremtiden ut for fagarbeidere innen medier og kommunikasjon? Hvilke fagarbeidere vil det bli behov for i MK bransjene i årene fremover? Plassering av lærefag innenfor medier og kommunikasjon Hvor vil de nye lærefagene innen medier og kommunikasjon passe inn? Hvilke andre utdanningsprogram har disse fagene overlapp med? Vi oppfordrer FRMK til å ta kontakt med andre faglige råd som det er naturlig å samarbeide med for å finne best mulig løsning for lærefagene. I tillegg anbefaler vi at rådet i en tidlig fase etablerer et samarbeid med FRMK for å se på endringene som kommer knyttet til innplassering av lærefagene i MK, og hvordan dette vil påvirke tilbudsstrukturen for DH og MK.

FOTOGRAFFAGET Utdanningsprogram Medier og kommunikasjon Vg2 Medier og kommunikasjon Overgang fra vg2 til påbygg 26,7% Kryssløp fra SØKNING Utvikling i antall søkere (per 15. juli) Gjennomsnitt Endring (antall) 6 5 4 3 2 1 47 48 46 38 33 21 211 212 213 214 42 14 Endring (%) 29,8 % Endring (siste år) 5 LÆREPLASSER Utvikling i antall løpende lærekontrakter (per 1. oktober) Gjennomsnitt Endring (antall) 1 8 6 4 2 84 82 75 69 48 21 211 212 213 214 72 36 Endring (%) 42,9 % Endring (siste år) 21 ANDEL SØKERE MED LÆREPLASS Utvikling i andel søkere som får lærekontrakt (per 1. januar) Endring i % poeng fra 21 til 214 54% 52% 5% 48% 46% 44% 42% 52% 48% 49% 46% 211 212 213 214 6 Søkere høsten 214 med godkjent lærekontrakt per 1. januar 215 Søkere Lærekontrakter 55 25 213/214 Antall som tok svennebrev (læreplass og praksiskandidater) 36 Relevante utdrag fra utviklingsredegjørelsen 213/214 faget har endret seg radikalt fotograffaget har endret seg i takt med utvikling av programvare og utstyret det fotograferes med. konsekvensen er at fremtidens fotografer vil trenge bredere kunnskap. fotograffaget er et fag som krever stor grad av modenhet og faglig forståelse det er ikke uvanlig at lærlingene som blir rekruttert har utdanning utover Vg2.

FOTOGRAFFAGET Informasjon fra LÆRLINGUNDERSØKELSEN 214 (besvart av lærlinger) Er du enig i disse utsagnene om skoledelen av opplæringen din (Vg1 & Vg2)? 1. Undervisningen i yrkesfagene ga et godt grunnlag for det jeg skulle lære i lærebedriften Helt uenig (=1) Nokså uenig Verken enig eller uenig Nokså enig Helt enig (=5) Snitt 1 1 4 2 2,88 2. Praksisen på skolen var relevant for opplæringen i arbeidslivet Helt uenig (=1) Nokså uenig Verken enig eller uenig Nokså enig Helt enig (=5) Snitt 1 2 2 3 2,88 3. Det er gode framtidsutsikter i den bransjen jeg er i nå Helt uenig (=1) Nokså uenig Verken enig eller uenig Nokså enig Helt enig (=5) Snitt 6 4 4 1 2

MEDIEDESIGN Utdanningsprogram Medier og kommunikasjon Vg2 Medier og kommunikasjon Overgang fra vg2 til påbygg 26,7% Kryssløp fra SØKNING Utvikling i antall søkere (per 15. juli) Gjennomsnitt Endring (antall) 6 5 4 3 2 1 47 56 54 21 211 212 213 214 21 26 41 21 Endring (%) 44,7 % Endring (siste år) 5 LÆREPLASSER Utvikling i antall løpende lærekontrakter (per 1. oktober) Gjennomsnitt Endring (antall) Ikke opplæring i bedrift Endring (%) Endring (siste år) ANDEL SØKERE MED LÆREPLASS Utvikling i andel søkere som får lærekontrakt (per 1. januar) Endring i % poeng fra 21 til 214 Ikke opplæring i bedrift Søkere høsten 214 med godkjent lærekontrakt per 1. januar 215 Søkere Lærekontrakter Antall som tok fagbrev (læreplass og praksiskandidater) 213/214 Yrkeskompetansefag Relevante utdrag fra utviklingsredegjørelsen 213/214 er en yrkeskompetanse som har sin bakgrunn i det tidligere «reklame/illustrasjon/design». tilbys på fire skoler blitt stadig færre elever en grunn kan være at yrkeskompetansen faller mellom flere stoler.

MEDIEGRAFIKERFAGET Utdanningsprogram Medier og kommunikasjon Vg2 Medier og kommunikasjon Overgang fra vg2 til påbygg 26,7% Kryssløp fra SØKNING Utvikling i antall søkere (per 15. juli) Gjennomsnitt Endring (antall) 1 8 6 4 2 79 86 71 51 59 21 211 212 213 214 69 35 Endring (%) 68,6 % Endring (siste år) 15 LÆREPLASSER Utvikling i antall løpende lærekontrakter (per 1. oktober) Gjennomsnitt Endring (antall) 15 1 117 127 125 15 97 114 2 Endring (%) 5 21 211 212 213 214 17,1 % Endring (siste år) 8 ANDEL SØKERE MED LÆREPLASS Utvikling i andel søkere som får lærekontrakt (per 1. januar) Endring i % poeng fra 21 til 214 8% 6% 4% 2% 58% 55% 4% 42% 16 Søkere høsten 214 med godkjent lærekontrakt per 1. januar 215 Søkere Lærekontrakter % 211 212 213 214 126 53 213/214 Antall som tok svennebrev (læreplass og praksiskandidater) 73 Relevante utdrag fra utviklingsredegjørelsen 213/214 ble etablert som et bredt fag for å dekke store deler av bransjen faget er så bredt at det skaper problemer for å skape en identitet og forståelse for innholdet og særpreget til faget FRMK mener nå at det det vil være riktig å splitte faget, der det skilles ut et eget fag for film og lyd. Faglig råd for medier og kommunikasjon foreslår at mediegrafikerfaget deles i to lærefag, der det blir et eget fag basert på området film og lyd. Dette er foreløpig kun et forslag som ikke er klart for behandling per dags dato, og som rådet nå jobber videre med.

Med utgangspunkt i oversikt over tilgjengelige læreplasser mener vi det er grunnlag for å gjøre dette. FRMK mener videre at det er et faglig grunnlag for nye lærefag innen dette området. MEDIEGRAFIKERFAGET Informasjon fra LÆRLINGUNDERSØKELSEN 214 (besvart av lærlinger) Er du enig i disse utsagnene om skoledelen av opplæringen din (Vg1 & Vg2)? 1. Undervisningen i yrkesfagene ga et godt grunnlag for det jeg skulle lære i lærebedriften Helt uenig (=1) Nokså uenig Verken enig eller uenig Nokså enig Helt enig (=5) Snitt 2 1 5 1 2,85 2. Praksisen på skolen var relevant for opplæringen i arbeidslivet Helt uenig (=1) Nokså uenig Verken enig eller uenig Nokså enig Helt enig (=5) Snitt 6 4 8 8 1 2,78 3. Det er gode framtidsutsikter i den bransjen jeg er i nå Helt uenig (=1) Nokså uenig Verken enig eller uenig Nokså enig Helt enig (=5) Snitt 4 2 14 1 5 3,29

MEDIER OG KOMMMUNIKASJON REKRUTTERING Antall søkere til programområdene og lærefagene i medier og kommunikasjon? Figur 1 : Søkere til Vg1, Vg2 og Vg3 per 15. juli 214 Vg1 Søkere til utdanningsprogrammet i 214 4 35 3 25 2 15 1 5 352 Medier Og Kommunikasjon Vg2 Søkere til programområder i 214 3 2811 25 2 15 1 5 Medier Og Kommunikasjon Vg3 Søkere til Vg3 i 214 25 211 2 15 1 5 33 26 Fotograffaget Mediedesign Mediegrafikerfaget Studieforberedende Vg3 Innen Medier Og Kommunikasjon 86 Særløp Ingen særløp

REKRUTTERING II Hvordan ser søkertallet ut per 1. mars 215? Figur 2: Søkere til medier og kommunikasjon, per 1. mars NB: Tallene nedenfor kan ikke sammenlignes direkte med tallene i statistikknotatene. Tallene i statistikknotatene er per 15. juli, mens tallene nedenfor er per 1. mars. Søknadsfristen er 1. mars, men søkerne har lov til å endre rekkefølgen på ønskene sine frem til førsteinntaket. I tillegg kommer det til noen flere søkere etter fristen egentlig har gått ut. Derfor vil tall per 1. mars og 15. juli være forskjellig. 212 213 214 215 Endring 214-15 Fotograffaget 46 41 39 36-3 Mediedesign 61 28 28 26-2 Medier Og Kommunikasjon (Vg1) 5 111 3 864 3 42 3 33-387 Medier Og Kommunikasjon (vg2) 3 185 3 187 2 823 2 685-138 Studieforberedende Vg3 Innen Medier Og Kommunikasjon 2 145 2 59 2 85 1 799-286 Mediegrafikerfaget 71 64 86 64-22 LÆREPLASSER Hvor mange løpende læreplasser finnes innenfor de ulike lærefagene?

Figur 3: Løpende lærekontrakter per 1. oktober 214 12 1 97 8 6 48 4 2 Fotograffaget Mediegrafikerfaget LÆREPLASSER II Hvor mange søkere fikk læreplass?

Figur 4: Søkere høsten 214 med godkjente lærekontrakt per 1. januar 215 14 46 % 46 % 126 12 45 % 1 44 % 8 43 % 6 55 42 % 53 42 % 4 2 25 41 % Fotograffaget Mediegrafikerfaget 4 % Søkere Lærekontrakter Andel formidlet FAGOPPLÆRING I SKOLE Hvor mange elever tok Vg3 opplæring i skole?

Figur 5: Antall elever som tok Vg3 opplæring i skole fordelt på lærefag, målt per 1. oktober 8 7 7 6 5 4 3 2 1 Mediegrafikerfaget Fotograffaget hadde ingen registret fagopplæring i skole i 214 PROGRAMOMRÅDER INNEN MEDIER OG KOMMUNIKASJON Hvor mange skoler tilbyr de ulike programområder?

Figur 6: Antall skoler og fylker som tilbyr programområdene i medier og kommunikasjon i 215-216 Programområder Tilbys ved Tilbys i Medier og kommunikasjon 1 skoler 19 fylker Hvilke skoler og fylker som tilbyr de ulike programområdene kan man finne på utdanning.no ANTALL NYE LÆREKONTRAKTER (alle utdanningsprogram) Figur 7: Antall nye lærekontrakter, fordelt på utdanningsprogram, 211-214

211 212 213 214 Endring 211-214 Endring % 211 Bygg- og anleggsteknikk 3 746 3 72 3 667 3 76 14 % Design og håndverk 1 319 1 166 1 127 1 95-224 -17 % Elektrofag 2 997 3 23 3 165 3 132 135 5 % Helse- og oppvekstfag 2 661 2 872 2 988 3 21 54 2 % Medier og kommunikasjon 111 111 7 8-31 -28 % Naturbruk 436 417 433 5 64 15 % Restaurant- og matfag 1 213 1 135 1 123 1 114-99 -8 % Service og samferdsel 1 827 1 841 1 96 2 91 264 14 % Teknikk og industriell produksjon 3 973 4 49 4 146 4 28 37 8 % Totalt 18 283 18 523 18 679 19 253 97 5 % ANTALL NYE LÆREKONTRAKTER (alle utdanningsprogram) Figur 8: Antall nye lærekontrakter, fordelt på utdanningsprogram, 211-214 (samme tall som figur 6); MK er uthevet

4 5 4 3 5 3 2 5 2 1 5 1 5 111 111 7 8-211 212 213 214 Bygg- og anleggsteknikk Design og håndverk Elektrofag Helse- og oppvekstfag Medier og kommunikasjon Naturbruk Restaurant- og matfag Service og samferdsel Teknikk og industriell produksjon