Årsplan i Norsk for 4.årssteg Vek e Emne Mål Metode Tidsbruk Læremiddel Tverrfagleg samarbeid 34 Å lese høgt Utarbeide klassereglar. Kunne vente på tur og lytte til den som snakkar. Kunne gi forklaringar. Lære om høgtlesing. Lese barnelitteratur og fagtekstar med flyt, samanheng og forståing av innhaldet. -Kunne lese kjend tekst utan nøling. -kunne lese ukjend tekst utan særleg nøling. -lese minst 50 ord pr. Min. -vise leseforståing ved m.a. Kunne svare skriftleg/munnleg på spørsmål 35 Å skrive replikkar Variere setningskonstruksjonen -kunne skrive replikkar på ulike måtar. (Starte med replikstrek, starte med namnet til den som ytrar seg Klassesamtalar Gruppesamtalar Lese ulike døme på tekstar som inneheld replikkar. 6-8+ arb.bok s 3 Z lesebok s 6-7 +arb.bok s 4-5 1 Z språkbok s 9-10 + arb.bok s 4 Z lesebok s 8-9 Samfunnsfag og Rle Tips Biblioteket låne bøker 36 Meir om replikkar Lære om dramatisering Lære å bruke kolon Z språkbok s 11-14, + arb.bok s 5. Lykkjeskrift, fortsetje i boka frå i fjor. Z lesebok s 10-12 + arb.bok s 6-7. Andre fablar ein kan lese: -Reven og den sjuke løva. - Løva og musa 37 Dramatisering Lære å dramatisere tekstar Samhandle med andre Z språkbok s 15-17,+ Finne ulike vitsar
gjennom dramatisering. Dramatisere vitsar, eit lite skodespel arb.bok s 6-7. Z lesebok s 13-17 + arb.bok s 8 som er skreve med replikkar. La elevane øve, spele for dei andre. 38 Samansette ord -kunne dele opp samansette ord, kunne lage nye samansette ord.-lære om bindebokstav 39 Å forklare Forklare for andre -skrive forklaringar 40 HAUSTFERIE 41 Tankekart - vite kva eit tankekart er -lage tankekart utifrå ein tekst. -tankekart som disposisjon for eigen tekst 42 Tankekart -vite kva tankekart er -lage tankekart utifrå ein tekst -tankekart som disposisjon for eigen tekst Z språkbok s 18-19 +arb.bok s 8-9. Z lesebok s 18-20,+ arb.bok s 9 Lykkjeskrift Vekeord 4 s 40,41, evt vekeord 3 s 44,45 Z språkbok s 23-27 arbeidsbok s 12 Vekeord 4 s 6 og 7 Z lesebok s 26-27 +arbeidsbok s 12,13 Lykkjeskrift 4 s 8,9 Ark lekse les om Grisen, Ulven, Reinen, lag tankekart. Svare på spørsmålsark på skule.
43 Å skrive dikt -gjenkjenne og bruke dei språklege verkemidla gjentaking, kontrast og enkle språklege bilete Øve på lykkjeskrift. Bruke lykkjeskrift i all skriftleg framstilling Z språkbok s 28-33 + arbeidsbok s 13 Z lesebok s 28,29 Lykkjeskrift 44 Å gi respons ord med kj-lyd Kunne ta imot konstruktiv respons på det du har skrive. Kunne endre på det du har skrive Kunne gje konstruktiv respons til andre på det dei har skrive. 34-35 + arb.bok s 14 Zeppelin lesebok, mange sider 45 Ord med kj-lyd Beskrive språk og språkbruk, ordklassar og deira funkajonar. Rettskriving språklyden kj skriven med bokstavane kj, ki ky eller køy 36,36 + arb.bok s 15. Zeppelin lesebok s 30-32 +arb.bok s 16 Ekstra ark kopi fra Gulsethhefte: Les og skriv rett,, dobbel konsonant. Halvårsvurdering. Vurdere: -lesefart -leseforståing -setningsdiktat (Carlsten) -lage samansette ord -ordklassar (substantiv, verb, adjektiv) -orddiktat (vanlege småord) 46 Lang eller kort vokal Lære å skjelne mellom kort eller lang vokal 38-39+ arb.bok s 16 Zeppelin lesebok s 34 Ekstra ark kopi fra Gulsethhefte:
47 Ein eller to konsonantar 48 Å stille spørsmål til tekstar Øve på lykkjeskrift. Bruke lykkjeskrift i all skriftleg framstilling Rettskrivingsreglardobbel konsonant kunne høyre om det skal vere dobbelkonsonant i ord Lære å beherske vanlege ord med dobbel konsonant. Kunne lese barnelitteratur med flyt, samanheng og forståing for innhaldet. -kunne lese kjent tekst utan nøling -kunne lese ukjent tekst utan særleg nøling. -Vise leseforståing ved å kunne svare skriftleg/munnleg på spørsmål: -på linjene -mellom linjene -i hovudet/tenkje vidare. Kunne utnytte eigen kunnskap. Vere aktivt deltakande. Kunne skrive i tilknytning til han les. Kunne lese for ulikt formål: -oppleving -tileigne seg kunnskap Lytte til høgtlesing Elevane les høgt. Stillelesing Leselekse kvar dag 36. Vekeord 4 s 8 og 9, og s 26 og 27 Zeppelin lykkjeskrift 4 40 43+ arb.bok s 17-19. Zeppelin lesebok s 34 36 Vekeord 4 s 16 og 17 44-49 + arb.bok s 20,21 Zeppelin lesebok s 37-42 Les og skriv rett Lykkjeskrift kvar veke på skulen og ei øvelekse heime. Elevane skal kun bruke lykkjeskrift.
-instruksjon 49 Å lese tabellar Få trening i å lese tabellar med forståing. 50,51 Zeppelin lesebok s 43-45. 50 Jul TubaLuba lesebok s 101 107 + oppg i TubaLuba oppgåvehefte 1. Skrive juleforteljing og juledikt 51 1 VØL-skjema -lære om og sjølv skrive VØLskjema -skrive sakprosa tekst -forta informasjonssøk 2 Diftonger -lære om diftonger -lære og gjenhente tekster ved hjelp av digitale verktøy Auke lesefarten Mestre høgfrekvente småord både i lesing og skriving PC: Søke etter bøker på skulebiblioteket si nettside Internett: Bli kjent med internett Reglar for personvern PedIT Finne stoff på internett ved å bruke faglenker på PedIT-sidene 52-54 46-53 + arb.bok til lesebok s 22-26 55-56 + arb.bok s 24 Zeppelin lesebok s 56 Vekeord 4 s 12 og 13
Finne informasjon på PedIT(Helland skule barnetrinnet, årsstegsider) 3 Eg veit - tekstar -skrive sakprega tekst - kunne bruke program på data for å lage forteljingar med tekst, bilete og tale. Lagre i mapper (som lærer har oppretta) Finne att lagra dokument: Tekstbehandling: Formatere tekst Biletbehandling: Bruke biletbehandlingsprogram Tastatur: Tastaturtrening Biblioteket: Finne fram i bøker: Forlag, tittel, forfattar, innhaldsliste, stikkordsliste - setje i alfabetisk rekkjefølgje - lage spørsmål og svar - skrive «Eg veit» setningar - lage overskrifter til små delar av teksten for å hugse betre - tankekart - nøkkelord 57-59 + arb.bok til språkbok s 25 Zeppelin lesebbok s 58-62 + arb.bok s 27 Datadag 4 Eg veit tekstar Datadag
5 Å skrive nøkkelord -lære å finne stoff til eigne skrive- og arbeidsoppgåver på bibliotek og internett PC: Søke etter bøker på skulebiblioteket si nettside Internett: Bli kjent med internett Reglar for personvern PedIT Finne stoff på internett ved å bruke faglenker på PedIT-sidene Finne informasjon på PedIT(Helland skule barnetrinnet, årsstegsider) Biblioteket: Finne fram i bøker: Forlag, tittel, forfattar, innhaldsliste, stikkordsliste - setje i alfabetisk rekkjefølgje - lage spørsmål og svar - skrive «Eg veit» setningar - lage overskrifter til små delar av teksten for å hugse betre - tankekart - nøkkelord Z språkbok s60-62 + arb.bok s 26 Z lesebok s 62-66 + arb.bok s 28,29 6 Å bruke nøkkelord når vi fortel. -lære å bruke nøkkelord når vi fortel. -lese barnelitteratur og fagtekstar for barn med forståing for innhaldet Skrive nøkkelord frå leselekse, gjenfortelle ved hjelp av nøkkelorda Z språkbok s 63-67+ arb.bok s 27 Z lesebok s 67-72 + arb.bok s 30,31
7 Eventyr -lese og lære om eventyr -skrive eventyr Språk og kultur: Uttrykkje tankar om språk, personar og handlingar i skjønnlitterære tekster frå ulike tider og kulturer Lese myter og eventyr frå fleire kulturar. Lage samansette tekstar med utgangspunkt i dei tekstane dei har lese. Vurdere eigne og andre sine tekster utifrå vurderingsrubrikk Z språkbok s 68-72+ arb.bok s 28,29 Z lesebok s 83-87 + arb.bok s 36-39 8 Dei samla eventyr -lære om Asbjørnsen og Moe og brødrene Grim. Auke lesefarta Mestre høgfrekvente småord både i lesing og skriving. Z språkbok s 73-76 + arb.bok s 30-31 z lesebok s 88,89 9 Vinterferie 10 Teikneserie -lære om, lese og sjølv lage teikneseriar Z språkbok s 77-83 + arb.bok s 32-33 Z lesebok s 90 96 Elvane tar med ulike teikneseriar 11 Kva er ulikt, kva er likt -finne forskjellar og likskapar i bilete og tekstar Z språkbok s 84-86 + arb.bok s 34 Z lesebok s 90-96 Stoffrestar av ulik kvalitet. Samanlikne, fortelje kva som er likt og ulikt. 12 For og imot Intervju -samtale om korleis språk kan krenkje andre. -samtale og diskusjonar -praktisere reglar for gruppesamtalar -lære pm intervju Utarbeide klassereglar. Kunne vente på tur og lytte til den som snakkar. Klassesamtalar Gruppesamtalar Z språkbok s 87-89 + arb-bok s 35 Z lesebok s 112-115 Z språkbok s 90-93 + arb.bok s 36 Z lesebok s 116-119 + arb.bok s 42-43
Kunne å gi forklaringar. 13 Ord med sj-lyd -lære å beherske vanlege ord med sj-lyd 14 Når sj-lyden skrives med skj, sj og sk Z Språkbok s 94-97+ arb.bok s37 Z lesebok s 120 Vekeord 4, s 24 og 25 Kopiark s 3,21,22,23 Halvårs- vurdering.- Vurderingskriterier: Låg: -skriv ein del lydrett -usikker op enkel/dobbel konsonant på ord som er hyppig brukt -manglar teiknsetjing -svak leseforståing -dårleg leseflyt: les ein del lydrett/les orda feil -lesefart under ca. 80 ord. Middels: -skriv noko lydrett -noko usikker på enkel/dobbel
konsonant på ord som er hyppig brukt -brukar stort sett punktum, stor bokstav og spørjeteikn riktig -god leseforståing -bra leseflyt -lesefart: over 80 ord/min. Høg: -god rettskriving -brukar punktum, stor bokstav og spørjeteikn riktig -god leseforståing -god leseflyt -lesefart: over 100 ord/min 15 Å begynne ei forteljing Å avslutte ei forteljing Variere setningskonstruksjon -kunne starte forteljingar på ulike måtar -kunne skrive med god samanheng -kunne avslutte på ulike måtar Teiknsetting: Punktum Komma: -komma der det er naturleg å gjere ein stans når ein les -komma ved oppramsing -komma foran men Anførselteikn: -nokon som seier noko Z språkbok s 102-106 +arb.bok s 40-43 Z lesebok s122-124 og 128,129 + arb.bok s 44,45
Tankestrek: Bruke bindeorda: plutseleg, endeleg, derimot, difor, dessverre, elles, likevel, kanskje, ofte, og, av og til, til slutt, då, i staden for, etter ei stund, snart, straks 16 PÅSKE 17 Å variere språket i tekstar. Å skrive er å velje -lære korleis ein kan variere språket i tekstar -lære å velje detaljar når dei skriv forteljingar Rettskrivingsøvingar Friskriving Logg Bokmeldingar Z språkbok s 107,108 og 109-111. +arb.bok s 44-47. Z lesebok s 103-136 + arb.bok s 48-49 18 Å kle på tekstar - lære teknikkar for omskriving av tekstar 19 Ord med j-lyd - lære om j-lyden -lære å beherske vanlege ord med hj, gj og g. 20 Ordklassen substantiv. Meir om substantiv -substantiv vite at substantiv er namnord. Kunne omgrepa eigennamn og fellesnamn og ordklasse. Z språkbok s 112 115 + arb.bok s 48-49 Z lesebok s.137-145 + arb.bok s 50-51 Z språkbok s 117-123 +arb.bok s 50-52 Z lesebok s 146-148 + arb.bok s 52-53 Kopiark s 6, 25,26,27 Vekeord s 14-15, 22-23 Z språkbok s 124-129 + arb.bok s 53 og 54 Zeppelin lesebok s 149 156 + arb.bok s 54 og 55
Lære kva desse orda tyder: bunden form, ubunden form, ubunden artikkel. -lære å bøye substantiv Vite at eigennamn blir skrive med stor forbokstav 21 Ordklassen verb Meir om verb 22 Ordkassen adjektiv Ord med -ng 23 Å fortelje med kroppen Samansett tekst: Film 24 Les tekstar på dialekt Les dansk og svensk 25 -verb vite at verb er ord som beskriv det vi gjer. Vite at verb blir bøyd i tid. -lære kva desse orda tyder. Infinitiv, notid, fortid -adjektiv vite at adjektiv skildrar substantiv. Vite korleis ein kan bøye eit adjektiv. Beskrive likskap og ulikskap i eit utval av talemål i Noreg. Forstå noko svensk og dansk tale. Z språkbok s 130-135 +arb.bok s 55 og 56 Zeppelin lesebok s 157,160 + arb.bok s 56,57 136-138 + arb.bok s 57,58 Zeppelin lesebok s161-164 + arb.bok s 58,59 142-149 + arb.bok s 60. Kopi 29 Zeppelin lesebok s 169-174 Z språkbok s 153-157 +arb.bok s 61-63 Z lesebok se s 129 i lærerveil.