Kap. 1, 2, 3, 4 Lære om høgtlesing; betone, pause, replikkar, hermeteikn, dramatisere (meir dramatisering i des) Sb. s Arb.b. s. 4-7 Lr.

Transkript

1 ÅRSPLAN Norsk Skuleåret: Klasse: 4 Faglærar: Gro Mæland Ljones Læreverk/forlag: språkbok 4 m/ arbeidsbok, lesebok 4 m/ arbeidsbok. Turid Fosby Elsness, Aschehoug. Denne årsplanen tek utgangspunkt i språkboka, men stoff frå leseboka blir trekt inn i samband med enkelte kap. i språkboka. Planen fyl progresjonen til emna for språkbok, unnateke ordklassane, dei blir gjennomgått tidlegare enn boka legg opp til. Kompetansemål LK06 Kompetansemål etter 4. årstrinn. Muntlige tekster Mål for opplæringa er at - samhandle med andre gjennom leik, dramatisering, samtale og diskusjonar og praktisere reglar for gruppesamtalar - fortelje, forklare, gje og ta imot beskjedar - forklare korleis ein gjennom språk kan krenkje andre - -grunngje eigne tekstval, og gje uttrykk for eigne tankar og opplevingar om barnelitteratur, teater, filmar, dataspel og TV-programm. framføre tekstar for medelever Læringsmål dette kl.trinn ( tema er i alfabetisk rekkjefylgje frå læreboka) Lesestrategiar: Eg veit - tekstar Ulikt og likt Nøkkelord Tankekart VØL -skjema Å gi respons Å lese høgt Å lese tabellar Å stille spørsmål Tekskunnskap: Biodikt Dialogar Dikt Diskudjon Dramatisere Eventyr Faktatekst Figurdikt Film For og imot Forteljing Gåter Intervju Kontrast Innhald. Periode. Arbeidsmåter. Elevvurdering, korleis. Kap. 1, 2, 3, 4 Lære om høgtlesing; betone, pause, replikkar, hermeteikn, dramatisere (meir dramatisering i des) Sb. s Arb.b. s. 4-7 Lr Kap. 5 Lære kva orda bindebokstav og samansette ord tyder, lage samansette ord. Sb. s Arb.b. s. 8-9 Lr s Kap. 6, 7 Å forklare, lage tankekart Sb s Arb.b. s Lr. s Gjennomgå tema 36 Læringsark; Samansette ord ords prøven, veke 37, orddiktat

2 Skriftlige tekster - lese skjønnlitteratur og fagtekstar for barn med flyt, samanheng og forståing -trekkje slutninger på grunnlag av forståing for sammenheng mellom delar og heilheit i tekster - bruke lesestrategier og tekstkunnskap målretta for å lære -kjenne igjen og bruke dei språklige verkemidla gjentaking, kontrast og enkle språklige bilete. -vurdere og samanlikne eigne og andre sine tekster -skrive med samanhengande og funksjonell håndskrift - skrive forteljingar, dikt, brev og sakprega tekst -ordne tekstar med overskrift, innleiing og avslutning -beherske et tilstrekkelig ordforråd til å uttrykke kunnskap, erfaring, opplevingar, kjensler og egne meningar -føreta informasjonssøk, skape, lagre og hente tekster ved hjelp av digitale verktøy Ordtak Replikkar Samansett tekst Tabellar Teikneserie Vitsar Å begynne ei forteljing Å avslutte ei forteljing Å fortelje med kroppen Å kle på tekstar Å skrive er å velje Åvariere språket Grammatikk: Adjektiv Sær namn Samnamn Fortid (preteritum) Infinitiv Notid (presens) Ordklasse Substantiv Verb Ordkunnskap og rettskriving: Bokmål Dansk språk Dialekt Diftongar dobbel konsonant Lang og kort vokal Nynorsk Ord med j -lyd Ord med kj -lyd Ord med sj -lyd Samansette ord Svensk språk Kap. 8, 9 Å skrive dikt, å gi respons. Lære kva orda figur, figurdikr, biodikt, kontrastar, skrøne tyder. Sb Arb. b. s Lr Kap. 10 Ord med kj -lyd Sb. s Arb. b. s. s. 15 Lr. s Kap. 11, 12 Enkel eller dobbel konsonant. Lære å skilje mellom lang eller kort vokal, «sprettord elle tyggegummiord» lære å bruke dobbel konsonant, regel og unntak. Sb. s Arb.b. s Lr Kap 13, 14, 15 Jobbe med «les og finn spørsmål og tenk sjølv spørsmål» Lage VØL - skjema Sb Arb.b. s Lr Lage biodikt Lese dikt, bøker av Jon Fosse veke Gjennomgå tema Carlsen lesetest + diktat, veke 38 Læringsark: Kj -lyd, dobbel konsonant Hoa test: lesetest «Mannen som skulle stelle heime», veke 47

3 - finne stoff til eigne skriveog arbeidsoppgaver på biblioteket og Internett Sammensette tekster - finne opplysningar i ein samanset tekst ved å kombinera ord og illustrasjon -lage forteljingar ved å kombinere ord, lyd og bilete -drøfte nokre estetiske verkemidlar i sanansette tekstar Språk og kultur - samtale om eit utval songer, reglar, dikt, forteljingar og eventyr fra fortid og notid på bokmål, nynorsk og i oversetjing fra samisk og andre kulturar - uttrykke tankar om språk, personar og handlingar i tekstar frå dagleglivet og i skjønnlitterære tekstar frå ulike tider og kulturar - skildra likheit og ulikheiter mellom eit utvalg talemålsvariantar i Norge - forstå noe svensk og dansk tale Kap. 16, 17 Lære meir om diftongar. Lære om faktatekst og eg veit tekstar Sb Arb.b. s Lr Meir om dramatisering; juefest førebuing. Kap. 39, 40, 41, 42, 43 Lære kva ein ordklasse er. Substantiv; ulike former, eigennamn, fellesnamn Verb; infinitiv, notid og fortid av verbet Adjektiv; ulike former Sb. s Arb. b. s Lr Kap. 18, 19 Lære å bruke nøkkelord. Sb. s Arb. b. s Lr Gjennomgå tema 1-4 Ordkjedetest, veke 3 Læringsark: ordklassar 5-6

4 -skildra språk og språkbruk, ordklasser og deira funksjon - -variere setningskonstruksjon Kap. 20, 21 Eventyr; lese, lære om eventyr, lære om Asbjørnsen og Moe + brørne Grimm Sb. s Arb. b. s Lr Kap. 22 Teikneserie; lære om Sb. s Arb. b. s Lr. 79 Kap. 25 Lære om intervju, intervjue sjølve Sb. s Arb.b. s. 36 Lr Kap. 26, 27, 28, 29 Sj -lyd; lære ord der sj -lyden blir skreven skj, sj, sk Sb. s Arb. b. s Lr , 8, 10 Gjennomgå tema 11 Skrive eventyr ordsprøven: Lage enkel Hoa test: lesetest «Den vesle grautgryta» veke 10 orddiktat, veke Læringsark: sj -lyden Slangespel s, 64 i arb. b. sj -lyd Kap. 30, 31, 32 Å begynne og avslutte ei forteljing. Variere språket i tekstar Sb. s Arb. b. s Lr

5 Kap. 35 J -lyd; lære ord der j -lyden blir skreven hj, gj, g Sb. s Arb. b. s Lr Læringsark: hj -lyden Kap. 44 Ng -lyd; lære ord der ng -lyden blir skreven ng, nk, gn Sb. s Arb.b. s. 59 Lr Kap. 47, 48 Tekstar på dialekt + dansk og svensk Sb. s Arb. b. s Lr Gjennomgå tema 22 Skrive eventyr. Læringsark: ng -lyden Lage enkel Jobbe med tema me ikkje har gjennomgått, evt. rep