Kyrkjekrinsen skole Plan for perioden: 2012/2013

Transkript

1 Kyrkjekrinsen skole Plan for perioden: 2012/2013 Fag: Norsk År: 2012/2013 Trinn: 3.trinn Lærer: Therese Hermansen og Monica S Brunvoll Uke Hovedtema Kompetansemål Delmål/ukens læringsmål Arbeidsmetode Vurderingsmåter i faget 34 Sommerdikt Leke, improvisere og eksperimentere med ord og meningsbærende elementer. Arbeide kreativt med tegning og skriving i forbindelse med lesing. 35 Torget språkvindu Beherske et tilstrekkelig kunnskap, erfaring, opplevelse, følelser og egne meninger. Kunne lese bilder og skrive dikt. Kunne skrive ord, setninger og tekster til et bilde. Bildestudium. Diktlesing. Skrive dikt i fellesskap og individuelt. Analysere bilde og knytte det til egne erfaringer. Skrive setninger Muntlig og skriftlig engasjement Test i ukens læringsmål Ord- og setningsdiktat Kartlegging av leseflyt og leseforståelse Vurdering av fonologisk bevissthet og språklige ferdigheter. Vurdering av skriftlige ferdigheter; form 36 Gåter Møte med en barnekulturell ytringsform. Skrive tekster med gjenkjennelige språklige virkemidler som gjentakelse og beskrivende ord. Kunne forklare hva adjektiv er. Ta i bruk beskrivende ord og uttrykk for former, størrelser, overflater, farger, mønster o.l. Hemmelig boks. Vurdering av skriftlige ferdigheter; innhold

2 37 Ord vi bruker ofte Kunne forklare, gi og ta imot beskjeder. 38 Eventyr og troll Arbeide med sjangertrekk i eventyr og fortellinger. Gi uttrykk for egne tanker og opplevelser om barnelitteratur. 39 Eventyr og troll Beskrive ordklasser og deres funksjon, og variere setningskonstruksjon. Kunne automatisere skrivemåten til noen høyfrekvente ord. Kunne si noen sjangertrekk ved eventyr. Kjenne til ordklassen substantiv. Kunne skille mellom egennavn og fellesnavn. Demonstrere og bruke språket. Skrive Øve på ord med dobbeltkonsonant. Arbeide med bildestudium og kreativ skriving. Arbeide med beskrivende ord (listeskriving). Arbeide med ord med o for å, sammensatte ord og ord med ng og ngt. 40 Eventyr og troll Kunne beskrive språk og språkbruk, ordklasser og deres funksjon. 41 Høstferie 42 Kjøkken - språkvindu Kunne beskrive språk og språkbruk, ordklasser og deres funksjon. Kunne skrive noen ord med dobbeltkonsonant rett. Kunne sortere ord i kategorier og grupper. Arbeide videre med substantiv. Øve på ord med dobbeltkonsonant Muntlig og skriftlig språkarbeid knyttet til elevenes erfaring og kunnskap. Arbeide med kj- lyden.

3 43 FN-dagen 24.oktober Alfabetet Bruke bokstaver og eksperimentere med ord Kunne sortere i alfabetisk rekefølge. Overlære alfabetet,arbeide med alfabetvers og øve på alfabetisering. Øveoppgaver med vokaler, konsonanter og diftonger. 44 Avis i skolen Kunne samhandle med andre gjennom samtale og diskusjoner. Kunne forklare begrepene avis, journalist og bildetekst. Lese og diskutere innhold i avis. Studere bildebruk, teksttyper (visuelle virkemidler). Kunne lese av tabell/tvprogram.

4 45 Fortelling Kunne samhandle med andre gjennom lek og dramatisering. 46 Fortelling Kunne ordne tekster med overskrift, innledning og avslutning. 47 Verdensrommet - språkvindu Kunne beherske et tilstrekkelig kunnskap, erfaring, opplevelser, følelser og egne meninger. 48 Dikt Kunne gjenkjenne og bruke virkemidler som gjentakelse og enkle språklige virkemidler Kunne lage fortelling ved å kombinere ord og bilde Kunne komponere og skrive en fortelling. Kunne bruke rim og rytme som virkemiddel i dikt. Leke og dramatisere handlingsforløpet i en bildefortelling. Samtale om, og beskrive det dramatiske handlingsforløpet. Lære å beskrive mer enn bare handlingen; stedsbeskrivelse, tanker og følelser. Lære nye begreper knyttet til temaet. Arbeide med rettskriving (e for æ). Bruke elevenes kunnskap om temaet til muntlig og skriftlig språkarbeid. Lese dikt, rim og regler. Skrive dikt. Talekor 49 Dikt Kunne fremføre tekster for medelever. Kunne finne rim-ord og skrive dikt med rim. Lese dikt og finne rimord. Skrive dikt med og uten rim. Arbeide med barnesanger 50 Brev, kort og e-post Kunne vurdere og sammenligne egne og andres tekster Kunne skrive brev, kort og e- post. Bli kjent med begreper knyttet til brev og kort; avsender, mottaker, porto. Arbeide med ord og uttrykk i brev og kort. Skrive julekort.

5 51 Brev, kort og e-post Kunne bruke bokstaver og eksperimentere med ord og tastatur Kunne forandre skrifttype og farge (på data). Lære å bruke data til kommunikasjon. Trene på å bruke tastatur og verktøylinje. 52 Juleferie

6 1 Bøker og bibliotek Gi uttrykk for egne tanker og opplevelser om barnelitteratur. 2 Bøker og bibliotek Kunne drøfte noen estetiske virkemidler i sammensatte tekster. 3 I bakvendtland - språkvindu Kunne beherske et tilstrekkelig kunnskap, erfaring, opplevelser, følelser og egne meninger. 4 Eventyr om hverdagsting Kunne samhandle med andre gjennom lek og dramatisering. Kunne skille mellom faglitteratur og skjønnlitterære bøker. Kunne skrive leselogg. Kunne skrive bestemmelsesordene en (ei) eller et foran substantiv. Kunne ordne tekster med overskrift, innledning og avslutning. Arbeide med lesing i kombinasjon med skriving. Presentere ulike bøker, lage bokanmeldelser. Arbeide med begreper knyttet til bøker/forfatterskap Forlag. Arbeide med lesing i kombinasjon med skriving. Presentere ulike bøker, lage bokanmeldelser. Arbeide med begreper knyttet til bøker/forfatterskap Forlag. Arbeide videre med substantiv, ord med dobbeltkonsonant og sammensatte ord. Lese eventyr og dramatisere. Skrive til kjente bilder. Repetere og jobbe videre med kjennetegn i eventyr. Forlag

7 5. Eventyr om hverdagsting Kunne beskrive ordklasser og deres funksjon. 6 Språk og kultur Kunne uttrykke tanker om språk. Kunne skrive substantiv i bestemt form. Kunne sammenligne ord fra andre språk med norske ord. Lese eventyr og dramatisere. Skrive til kjente bilder. Repetere og jobbe videre med kjennetegn i eventyr. Forlag. Belyse Norge som et flerkulturelt samfunn med utgangspunkt i elevene i klassen. Jobbe med hilsningsord, telling, farger o.l på ulike språk. 7 Saktekster Kunne lese fagtekster med flyt, sammenheng og forståelse for innholdet. 8 Saktekster Kunne finne stoff til egne skriveoppgaver Kunne skille mellom sakpreget tekst og fortellende tekst. Kunne skrive sakpreget tekst. 9 Vinterferie Arbeide med ulike saktekster og med å strukturere fagstoff i avsnitt. Arbeide med ordforklaringer og informasjonssøk. Skrive logg Lage bok og holde foredrag. Kunne følge skriftlig instruksjon. Arbeide med ulike saktekster og med å strukturere fagstoff i avsnitt. Arbeide med ordforklaringer og informasjonssøk. Skrive logg Lage bok og holde foredrag. Kunne følge skriftlig instruksjon.

8 10 Saktekster Kjenne til teksttypene instruksjon og logg. 11 Utgraving - språkvindu Kunne beherske et tilstrekkelig kunnskap, erfaring, opplevelser, følelser og egne meninger. 12 Vitser Kunne samhandle med andre gjennom lek, dramatisering, samtale og diskusjoner. 14 Kryssord Kunne beherske et tilstrekkelig ordforråd. Kunne følge skriftlig instruksjon. Kunne skrive ord med diftonger rett. Kunne fortelle og fremføre tekster for medelever. Vite hva synonymer er. Arbeide med ulike saktekster og med å strukturere fagstoff i avsnitt. Arbeide med ordforklaringer og informasjonssøk. Skrive logg Lage bok og holde foredrag. Kunne følge skriftlig instruksjon. Bli kjent med hvordan vi får kunnskaper om fortiden og hvordan vi tar vare på denne kunnskapen. Jobbe med notater og lister. Fortelle vitser og øve på stemmebruk og tonefall. Lage vitsebok. Arbeide med kryssord. Trene rettskriving. Arbeide med synonymer og lage ordgåter/ordforklaringer. 13 Påskeferie

9 15 Beskjeder og lister Kunne gi og ta imot beskjeder Vite hva et verb er. Jobbe med mottakerbevissthet og budskap. Skrive lister og beskjeder. Jobbe med tegnsetting. Bli kjent med ordklassen verb. 16 Beskjeder og lister Kunne beskrive språk og språkbruk og bruke variert setningskonstruksjon. 17 Roteloftet - språkvindu Kunne fortelle og forklare. 18 På data Kunne bruke bokstaver og eksperimentere med ord på tastatur. Kunne gjenkjenne verb i setninger. Kunne kategorisere ord og skrive lister. Kunne lagre og hente dokumenter i Word. Jobbe med mottakerbevissthet og budskap. Skrive lister og beskjeder. Jobbe med tegnsetting. Bli kjent med ordklassen verb. Arbeide med å kategorisere gjenstander på ulike måter. Filosofisk samtale. Arbeide med rettskriving; ord med sj-lyd (sj-, skj-, sk-) Arbeide med skrifttyper, farger og ulike verktøy i Word. Arbeide med ryddighet og oversikt i skriftlige dokumenter.

10 19 Dyr Kunne skrive fortellinger og sakpreget tekst og kombinere ord og bilde. Kunne beskrive ord og ordklasser og deres funksjon. 20 Dyr Kunne skrive fortellinger og sakpreget tekst og kombinere ord og bilde. Kunne beskrive ord og ordklasser og deres funksjon. 21 Dyr Kunne skrive fortellinger og sakpreget tekst og kombinere ord og bilde. Kunne beskrive ord og ordklasser og deres funksjon. Kunne sortere i alfabetisk rekkefølge Kunne finne ord som betyr omtrent det samme (synonymer) Vite at noen ord med j-lyd skrives med gj-, gi- eller gy-. Arbeide med tekst og tegning til tema. Kategorisere etter ulike kriterier. Arbeide med dyregåter. Fakta om hunder og hundehold. Arbeide med verb. Lage avis. Arbeide med rettskriving (jlyd med gj-, gi- eller gy-). Arbeide med tekst og tegning til tema. Kategorisere etter ulike kriterier. Arbeide med dyregåter. Fakta om hunder og hundehold. Arbeide med verb. Lage avis. Arbeide med rettskriving (jlyd med gj-, gi- eller gy-). Arbeide med tekst og tegning til tema. Kategorisere etter ulike kriterier. Arbeide med dyregåter. Fakta om hunder og hundehold. Arbeide med verb. Lage avis. Arbeide med rettskriving (jlyd med gj-, gi- eller gy-).

11 22 Rommet - Språkvindu Kunne beherske et tilstrekkelig kunnskap, erfaring, opplevelser, følelser og egne meninger. 23 Setninger og tegn Kunne variere setningskonstruksjon. Kunne skrive sammensatte ord Kunne bruke tegnene punktum, utropstegn og sprørsmålstegn. Jobbe med samskriving av ord som refererer til ett begrep eller en gjenstand. Befeste og lære begreper som har med hus rom og interiør å gjøre. Jobbe med setningstyper og lære å bruke tegnene punktum, utropstegn og spørsmålstegn. Kle på og kle av setninger. Lage setninger. 24 Vi sorterer ord i ordklasser. Kunne uttrykke tanker om språk. Kunne sortere substantiv, adjektiv og verb. Lage huskelapper for ordklassene vi har lært, og sortere i mapper. Letekryssord. Ordlister. Arbeide individuelt og i grupper. 25 På stranda - språkvindu Kunne beherske et tilstrekkelig kunnskap, erfaring, opplevelser, følelser og egne meninger. Kunne skrive noen ord med stum d rett. Bildestudium; observere gjenstander og ord. Finne ord med stum d. Sortere ord etter form og farge og introdusere intetkjønnsformene av adjektiv. Lage setninger til bilde og skrive fortelling.