Høgskolen i Hedmark. Muligheter og ansvar for å løfte befolkningens utdanningsnivå Skolefaglig dag i Hedmark. Dialogmøtet med kunnskapsminister Kristin Halvorsen, 22.5.2012 v/ rektor Lise Iversen Kulbrandstad, Høgskolen i Hedmark.
I touch the future I teach!
«Ein utdannings- og forskingssektor av høg kvalitet er ein av dei viktigaste føresetnadene for utviklinga av kunnskapssamfunnet. Den norske utdannings- og forskingssektoren skal gi alle like moglegheiter til læring, utvikling og deltaking, og medverke til sosial utjamning svare på samfunnets behov for kunnskap og arbeidskraft medverke til eit kunnskapsbasert arbeids- og næringsliv og til å løyse globale utfordringar» (s. 13)
Høgskolens samfunnsoppdrag Høyere utdanning (inklusiv et livslangt læringsperspektiv) Forskning og utviklingsarbeid Samarbeid
Høyere utdanning
787 uteksaminerte kandidater 2011 fordelt på ulike fagområder fra Høgskolen i Hedmark, Kilde: DBH Lærer, førskolelærer 335 Sykepleie, helse 178 Økonomi, ledelse 86 Idrett Utmark, skog, landbruk Opplevelse, spill 52 50 52 Div Bioteknologi 18 16 0 50 100 150 200 250 300 350 400
For 143 år siden ble de første kandidatene utdannet i Hedmark
HH-KANDIDATER 2011: 68 % kvinner
HH-STUDENTER 2010 : 5,6 % med innvandrerbakgrunn (326 studenter). NÅ TREDJE KULL med tospråklige lærere som tar somali
26 % studenter i fleksible utd.tilbud Norges fjerde største statlige høgskole 6374 studenter 54 % profesjonsutdanningsstudenter Om lag 60 % av studentene fra Hedmark Norges tiende største statlige høyere utdannings-institusjon 10 % av førsteprioritetsøkerne er realkompetanse-søkere
Landsgjennomsnitt: + 6 % HH: + 26 % 36,4 Kilde: Samordna opptak
Te Hedmark: + 9,26 % Landsgjennomsnitt: + 6,59 % Kilde: Samordna opptak
Hamar Rena Økonomi- og ledelsesfag Rektorutdanning Styrerutdanning Elverum Folkehelse, helsefremmende arbeid Faglærer idrett Mat og ernæring Evenstad /Blæstad Anvendt økologi, skog, landbruk, utmark
Lærerutdanningsstudenter 2011 Antall registrerte studenter 1.10.2011 Førskolelærerutdanning 541 Grunnskolelærerutdanning 1.-7. 152 Grunnskolelærerutdanning 5.-10. 126 Allmennlærerutdanning (under utfasing) 232 Faglærerutdanning musikk 41 Faglærerutdanning tospråklige 39 Faglærerutdanning kroppsøving og idrettsfag, Elverum PPU (1-årig) 77 Master i tilpasset opplæring 86 Master i kultur og digital kommunikasjon 18 166 Master i kultur- og språkfagenes didaktikk 59
Registrerte lærerutdanningsstudenter og PhDprosjekter per 1.10.2011 Ca. 20 PhD-prosjekter 163 studenter høyere grad 1374 studenter lavere grad
Uteksaminerte masterkandidater i lærerutdanningsfag 2007-2011: 89 PhD i profesjonsrettede lærerutdanningsfag (åpning fredag 25.mai!!!) Master i kultur- og språkfagenes didaktikk (Engelsk, norsk, musikk) Startet høst 2005 Status: 28 kandidater Master i kultur og digital kommunikasjon (DIGKOM) Startet høst 2006 Status: 14 kandidater Master i tilpasset opplæring (TOPS) Startet høst 2005 Status: 47 kandidater
Master of Education in Literacy and Learning. Samarbeid HH, University of Namibia, University of Zambia. NORADfinansiert (NOMAprogrammet). Totalt ca 70 studenter fra Namibia og Zambia,. Samarbeid om forskning og undervisning av lærere fra alle tre land
Glasgow University of Strathclyde, Stockholms universitet Örebro Universitet University of Toronto Nasjonal forskerskole i lærerutdanning Nordisk forskerskole i musikkpedago gikk
Forskning og utviklingsarbeid
St.meld.nr.30 (2008-2009): Klima for forskning FORSKNINGSBASERT PROFESJONSUTØVELSE NYTT FORSKNINGSPOLITISK MÅL
Utdanningsforbundet 2009: Morgendagens barnehage og skole I økende grad forventes det at vi skal begrunne vår praksis med forskning. Profesjonens faglige argumenter må bygge på forskningsbasert og erfaringsbasert kunnskap Fra Vedtak, sak 3.2, www.utdanningsf orbundet.no
Anne Skaret: Litterære kulturmøter. En studie av bildebøker og barns resepsjon (PhD 2011)
Eksempel på pågående doktorgradsprosjekt Marte Monsen: Leseprøvene, lærerne og ungdomsskolens undervisningspraksis
Tre større forskningsfellesskap: Strategiske forskningsområder Arena for kultur og språk (engelsk, norsk, musikk) Flerkulturell barnehage og skole (ped. norsk, RLE) Senter for praksisrettet utdanningsforskning + flere mindre grupper: naturfagsdidaktikk, IKT-didaktikk
Samarbeid
Formidling av utredningsoppdrag om 11. skoleår for Kunnskapsdepartementet Høgskolen i Hedmark ved Senter for praksisrettet utdanningsforskning gjennomfører et treårig FOUprosjekt på oppdrag fra Hedmark fylkeskommune: Klasseledelse, lærerautoritet og læringsutbytte i videregående opplæring (KLL)
Fylket HA-OPPSLAG 19. Mai 2012: SAMARBEID I PRAKSIS Høgskolen Kommun er
LESESATSINGEN 2008 2009 PROSJEKT HØGSKOLEN I HEDMARK I SAMARBEID MED Tolga lærere på mellomtrinnet og ungdomstrinnet Folldal lærere på småskole- og mellomtrinnet Åmot lærere på mellomtrinnet Løten lærere på småskoletrinn, mellomtrinn og ungdomstrinn Kongsvinger lærere på småskoletrinn og mellomtrinn
Utviklingsarbeid på egen skole og i egen klasse med fokus på lesing Videre arbeid i egen klasse og på skolen. Utprøving av ny praksis Kurssamling 1. 2. oktober Veiledningsmøter i kommunene (okt nov) Veiledningsmøter i kommunene (evt.) (jan feb) Videre arbeid i egen klasse og på skolen. Kurssamling 10. 11. mars Videre arbeid i egen klasse og på skolen. Skolens plan for lesing Veiledningsmøter i kommunene (april mai)
Arbeidsplassbasert førskolelærerutdanning: To igangværende kull Kull 1 (2010-2013) Hedmark: Elverum, Stor-Elvdal, Trysil, Åmot, Åsnes Oppland: 7 kommuner Akershus: 4 kommuner Kull 2 (2012-2015) Hedmark: Alvdal. Elverum, Grue Oppland: 6 kommuner Akershus: 7 kommuner Oslo:
Samarbeid med arbeidslivet i tre faser Rekruttering Student Nyutdannet