Hvem blir lærere i Norge?

Transkript

1 Hvem blir lærere i Norge? Mari Lande With, phd-stipendiat, Senter for profesjonsstudier Innlegg på SPS-konferansen 2013 Hvem blir lærere i Norge

2 Rekruttering til læreryrket Studie av rekruttering til allmennlærer- / grunnskolelærerutdanning Hva kjennetegner nyutdannete lærere i dag? Betydningen av sosial bakgrunn

3 Mange nok og gode nok? Figur 1 Antall uteksaminerte allmennlærere i Norge

4 Den nyutdannete læreren i Norge i prosent kvinner Median alder 25 år 1 av 8 er over 35 år 53 prosent har foreldre uten høyere utdanning Under 2 % hadde innvandringsbakgrunn

5 Problemstilling og avgrensning Forskningsspørsmål: Hva kjennetegner den sosiale bakgrunnen til lærere? Er lærernes sosiale bakgrunn lavere enn før? Data: Registerdata fra SSB Fullførte utdanninger Allmennlærere/ grunnskolelærere

6 Hvorfor studere den sosiale rekrutteringen til læreryrket? Lærerne er en innflytelsesrik gruppe som bør representere befolkningen Den sosiale bakgrunnen til lærere kan fortelle oss noe om yrkets status og hvordan denne har endret seg over tid

7 Har læreryrket tapt status? Redusert relativt lønnsnivå Plasseres lavere i statusundersøkelser Økt politisk styring? Nyere studier beskriver at lærere selv opplever å ha tapt autonomi og anseelse (Mausethagen 2013) Men, Aldri en høystatusprofesjon?

8 Andel med høy sosial bakgrunn Figur 2 Andelen av lærerne med minst en forelder med høyere utdanning, etter fullføringsår og foreldres utdanningsnivå. N= % Lærere, foreldre med bachelornivå Lærere, foreldre med masternivå

9 Hvordan påvirker foreldres utdanning barnas utdanningvalg? Barn søker å oppnå minst samme klasseposisjon eller status som foreldre Prestasjoner Preferanser Mulighetshorisont Flerdimensjonal forståelse av sosial bakgrunn Kulturell kapital Økonomisk kapital

10 Betydning av foreldres utdanning Figur 4 Oddsrater for valg av ulike typer høyere utdanning relativt til ingen høyere utdanning, for personer med foreldre med høyere utdanning, sammenliknet med personer med foreldre uten høyere utdanning, Lærere, annen høyskoleutdanning, andre bachelorutdanninger, andre mastergrader. Resultater fra separate multinomisk logistiske regresjonsanalyser per år, med kontroll for kjønn, bosted, og foreldres inntektsnivå. Oddsrate Lærere Annen høyskole Andre bachelor Andre master

11 Betydning av foreldres inntektsnivå Figur 5 Oddsrater for valg av ulike typer høyere utdanning relativt til ingen høyere utdanning, for personer med foreldre i de tre øverste inntektsdesilene sammenliknet med personer med foreldre i de tre nederst inntektsdesilene. Lærere, annen høyskoleutdanning, andre bachelorutdanninger, andre mastergrader. Resultater fra separate multinomisk logistiske regresjonsanalyser per år, med kontroll for kjønn, bosted, og foreldres utdanningsnivå. Oddsrate 3 2,5 2 1,5 1 0, Lærere Annen høyskole Andre bachelor Andre master

12 Inndeling av foreldres utdanningsfelt Tabell 1 Kategorisering av foreldres utdanningsfelt etter kjennetegn ved utdanningene. Kjennetegn delt med lærerutdanning er markert med gult. Fars utdanning når hovedenhet er 16 år. Foreldres utdanning: Dominerende kapitalform Kunnskapsform Sektor Eksempelutdanninger Profesjoner, høyere nivå Symmetrisk Anvendt Offentlig/privat Lege, jurist, arkitekt Humaniora, samf.fag, høyere nivå Kulturell Disiplin Offentlig Ingeniør-/realfag, høyere nivå Symmetrisk/ økonomisk Økonomiske/administrative fag Økonomisk Anvendt Privat Sosiologi, språk, teologi hovedfag Anvendt/disiplin Privat Sivilingeniør, realfag hovedfag Siviløkonom, revisor, markedsfører Humaniora, samf.fag, lavere nivå Kulturell Disiplin Offentlig Sosiologi, språkfag cand.mag Ingeniør-/realfag, lavere nivå Symmetrisk/ økonomisk Anvendt/disiplin Privat Byggingeniør, realfag cand.mag Profesjoner, lavere nivå Symmetrisk Anvendt Offentlig Sykepleie, politi, journalist Lærere Kulturell Anvendt Offentlig Ikke høyere utdanning Symmetrisk/ økonomisk Allmennlærer/ grunnskolelærer - - -

13 Betydning av foreldres utdanningsfelt Figur 6 Oddsrate for å velge lærerutdanning fremfor annen høyere utdanning, etter foreldres utdanningsfelt. Foreldre uten høyere utdanning er referanse. Separate multinomiske regresjonsmodeller per periode, utdanning fullført før 35 år, kontroll for alder, innvandrerbakgrunn, kjønn og sentralitet. Oddsrate 2,5 2 Humaniora/ samf.fag lavere nivå Ingeniør/realist, lavere nivå 1,5 Profesjoner, lavere nivå Humaniora/ samf.fag høyere nivå 1 Ingeniør/realist, høyere nivå Profesjoner, høyere nivå 0,5 Øk/adm Lærere

14 Median gjennomsnittskarakter Figur 7 Median gjennomsnittskarakter fra videregående for nye studenter på lærerutdanning sammenliknet med førskolelærere, andre høyskolestudenter og andre universitetsstudenter. Karakter 4,4 4,2 4 3,8 3,6 Allmennlærer Førskolelærer Andre høgskole Universitet 3,4 3,

15 Figur 8. Andel av de som tar høyere utdanning som velger lærerutdanning fremfor annen høyere utdanning etter gjennomsnittskarakter fra videregående. For personer som startet i høyere utdanning i periodene , og Andel / / /3.99 4/4.9 5/6 Karakter

16 Hvorfor lavere status? Utdanningens anseelse? Inntektsnivå? Styring? Innhold i yrket og utdanningen?