Kultur for læring. Oppvekstforum, faggruppe 21. september 2017

Transkript

1 Kultur for læring Oppvekstforum, faggruppe 21. september 2017 «En ska itte setta seg og vente på å få det bra, en ska hjelpe tel det en kæin for å få vara med på livet!» Alf Prøysen, «Visa om livet» fra «Jinter je har møtt» Foto Johan Brun - Hedmarksmuseets fotoarkiv

2 Kultur for læring Innledning deos/ /

3 SAK INNHOLD Innledning Referat fra forrige møte 14/17 FoU-prosjekt - skole - Økonomi 15/17 Kompetanseheving skole - økonomi - prioritere kompetanseområder ut i fra samlet oversikt over innhold i refleksjonsnotat 16/17 FoU-prosjekt barnehage - Målsetting revisjon - Regionalt arbeid - Plan for barnehage gjennomgang av utkast og endelig vedtak om innhold - Økonomi prioritering og fordeling av kompetansemidler - Annet Eventuelt - Utvidet oppvekstforum høst 2017 dato - KS barnehageforum og skoleforum vs Oppvekstforum

4 Referat fra forrige møte Kultur for læring

5 Kultur for læring Sak 14/17: FoU-prosjekt - skole - Økonomi

6 Fordelingsnøkkel, udekte kostnader til HINN, jf sak 13/17 Kilde: Statistikkbanken Folkemengde 2017K2 Folketalet ved inngangen av kvartalet 0402 Kongsvinger ,09 % Hamar ,62 % Ringsaker ,27 % Løten ,88 % Stange ,37 % Nord-Odal ,60 % Sør-Odal ,02 % Eidskog ,13 % Grue ,43 % Åsnes ,74 % Våler (Hedm.) ,90 % Elverum ,74 % Trysil ,33 % Åmot ,29 % Stor-Elvdal ,28 % Rendalen ,95 % Engerdal ,66 % Tolga ,82 % Tynset ,85 % Alvdal ,24 % Folldal ,81 % Os (Hedm.) ,99 % ,00 %

7 Sak 14/17: FoU-prosjekt skole Tiltak utover det som står i planen (f.eks samlinger for politikere) - Annet

8 Sak 15/17: Kompetanseheving skole - økonomi - prioritere kompetanseområder ut i fra samlet oversikt over innhold i refleksjonsnotat

9 Ny modell for statens bidrag til utvikling i skolen Bruken av statlige midler skal bygge opp under kommunenes ansvar for kvalitetsutvikling, og skal stimulere til langsiktig samarbeid mellom kommunene og lærerutdanningene. Statens rolle vil være å bidra med finansiering, sette overordnede rammer og premisser for statlig støtte, ha dialog med aktørene i sektor om kvaliteten i tilbudene og evaluere ordningen. Kommunene skal definere og prioritere hvilke tiltak de har behov for å gjennomføre, i samarbeid med universitet og høyskoler. Kommunene bør selv evaluere tiltakene som settes i gang.

10 Refleksjonsnotat

11 Kultur for læring Sak 15/17: Kompetanseheving skole Prioritere kompetanseområder ut i fra samlet oversikt over innhold i refleksjonsnotat

12 Sak 15/17: Kompetanseheving skole Prioritere kompetanseområder ut i fra samlet oversikt over innhold i refleksjonsnotat

13 Sak 16/17 - FoU-prosjekt barnehage - Målsetting revisjon - Regionalt arbeid - Plan for barnehage gjennomgang av utkast og endelig vedtak om innhold - Økonomi prioritering og fordeling av kompetansemidler - Annet

14 Sak 16/17 - FoU-prosjekt barnehage Målsetting revisjon

15 Gjeldende Intensjonen med innovasjonsprosjektet er å forbedre elevenes grunnleggende skolefaglige ferdigheter og samtidig gi de ferdigheter som forbereder dem på morgendagens samfunn. De faglige resultatene i grunnskolen på nasjonale prøver og grunnskolepoeng skal forbedres. Elevene skal i sterkere grad tilegne seg kompetanse tilknyttet det 21 århundres ferdigheter. Lærernes, skolelederes og skoleeieres kompetanse skal økes gjennom kollektiv og samordnet kompetanseutvikling i profesjonelle læringsfellesskap. Ulike kartleggingsresultater skal brukes aktivt på alle nivå i utdanningssystemet for å forbedre den pedagogiske praksis. Styrende myndigheter, forvaltningen, høyere utdanning og interesseorganisasjoner skal ha et nærmere og mer forpliktende samarbeid

16 Forslag fra arbeidsgruppa, barnehage Intensjonen med innovasjonsprosjektet er å forbedre barns grunnleggende basisferdigheter og samtidig gi de ferdigheter som forbereder dem på morgendagens samfunn. De faglige resultatene i grunnskolen på nasjonale prøver og grunnskolepoeng skal forbedres. Barn og unge skal i sterkere grad tilegne seg kompetanse tilknyttet det 21. århundres ferdigheter. Alle barnehageansattes kompetanse skal økes gjennom kollektiv og samordnet kompetanseutvikling i profesjonelle læringsfellesskap. Ulike kartleggingsresultater skal brukes aktivt på alle nivå i utdanningssystemet for å forbedre den pedagogiske praksis. Styrende myndigheter, forvaltningen, høyere utdanning og interesseorganisasjoner skal ha et nærmere og mer forpliktende samarbeid.

17 Sak 16/17 - FoU-prosjekt barnehage Regionalt arbeid

18 Sak 16/17 - FoU-prosjekt barnehage Plan for barnehage gjennomgang av utkast og endelig vedtak om innhold

19 Sak 16/17 - FoU-prosjekt barnehage Prioritering og fordeling av kompetansemidler Økonomi

20 Hva Utgift: - FoU-prosjekt 17/18 - Fou-prosjekt 18/19 Inntekt - Skjønnsmidler - Kompetansemidler Kostnad Sum til disp

21 Sak 16/17 - FoU-prosjekt barnehage Annet

22 Kultur for læring Eventuelt - Utvidet oppvekstforum høst 2017 dato - Datoer KS barnehageforum og skoleforum vs Oppvekstforum

23 Kultur for læring Kultur for læring Kommunene i Hedmark Fylkesmannen i Hedmark