Halva rsplaner 4. trinn, høst 2014. Sørskogbygda skole Her finner du alle halvårsplaner for høstsemesteret for 4. trinn skoleåret 2014. 22.09.2014
Innhold FAG: Matte... 2 FAG: Norsk... 5 FAG: Engelsk... 8 FAG: Musikk 4. og 5...10 FAG: Naturfag...12 FAG: RLE...14 FAG: Samfunnsfag...16 FAG: Kunst og håndverk...18 FAG: Kroppsøving...20 1
HALVÅRSPLAN SØRSKOGBYGDA SKOLE FAG: Matte FAGANSVARLIG: Cecilie Lunde Nesne Kompetansemål, etter (4. trinn), i kunnskapsløftet: http://www.udir.no/kl06/mat1-04/kompetansemaal/?arst=372029322&kmsn=1184103369 Periode Tema: Arbeidsmål: Uke 35-37 Rutenett og Plassering i rutenett koordinatsystem Å lese av et rutenett. Plassere i et rutenett og lese av riktig rute. Lese av og plassere i koordinatsystem Plassere i og lese av et koordinatsystem. Lese av punkter i koordinatsystem. Beskrive plassering og bevegelse i et rutenett. Merke av punkter i koordinatsystem Beskrive bevegelse i koordinatsystem. Lengder i koordinatsystem Uke 38-43 Mer enn 1000 og mindre enn 0 Store tall i praktiske sammenhenger Å legge sammen pengebeløp Legge sammen og dele opp pengebeløp opp til 2000 kr. Utvidelse av tallområdet til firesifrede tall. Posisjonssystemet og sifrenes tallverdi Tallenes rekkefølge Tall til tusen på tallinjen Avrunding til nærmeste hundrer og 2
tusener Overslagsregning Addisjon med firesifrede tall Addisjon og subtraksjon av store tall Tekstoppgaver Matematiske modeller Introduksjon av negative tall Negative tall i praktiske situasjoner. Negative tall med fokus på tallinjen. Å utføre enkel regning med addisjon og subtraksjon av negative tall. Uke 44-47 Legge sammen og trekke fra Matematikk knyttet til kjøp og salg Posisjonssystemet Hoderegning, addisjon og subtraksjon av tosifrede tall Avrunding av tall til nærmeste hundrer, tusener og titusener Overslagsregning Tekstoppgaver: praktisk regning Tegne matematiske modeller De fire regneartene Likhet og ulikhet Hoderegning med addisjon og subtraksjon Ulike metoder for addisjon av flersifrede tall Å forklare fremgangsmåter Addisjon av flersifrede tall med tierovergang, oppstilt regnemetode. Subtraksjon med tresifrede tall Finne forskjell Subtraksjon med flersifrede tall, oppstilt metode. Uke 48-49 Tid, klokke Praktisk bruk av tidsmåling og tidsangivelser Lengden på et minutt Måle tid i minutter og sekunder med stoppeklokke. Regne om mellom minutter og sekunder Lese av klokkeslett, analogt og digitalt Finne tidsrommet mellom to klokkeslett Tidstabeller Regning med klokkeslett, timer og minutter 3
Tidssoner og tidsforskjeller. Uke 50-51 Ganging og deling I Multiplikasjon og divisjon i praktiske sammenhenger. 5-gangen og 10 gangen Multiplikasjon på tallinjen 2,3 og 4 gangen 6 og 7 gangen Tallmønster 8 og 9 gangen Vurdering: I tillegg til jevnlig muntlig og/eller skriftlig tilbakemelding på elevenes arbeid vil elevene bli vurdert ut fra kapittelprøver og andre fastlagte kartleggingsprøver/tester, samt ukentlige målprøver, samarbeidsevne og motivasjon for faget. Eleven vil i tillegg få anledning til å vurdere eget arbeid. Praktiske oppgaver/aktiviteter/framlegg vil bli møtt med tilbakemeldinger som elevene kan ta med seg videre i arbeidet. Arbeidsmetode og læremiddel: Arbeidet skjer med utgangspunkt i læreverket Multi: - Grunnbok 4a - Oppgavebok 4a - Lærerens bok 4 - Kopiperm 1 4klasse - Nettstedet www.gyldendal.no/multi I tillegg vil det bli brukt andre nettsider med relevans til tema, smartboard og PC, lommeregner og andre matematiske hjelpemidler/verktøy. Utstyr til praktiske aktiviteter og oppgaver. Elevene skal jobbe selvstendig, i hel klasse og i grupper av ulik størrelse. Elevene vil få mulighet til å dramatisere, samtale og drøfte. Det vil bli tradisjonell klasse- og gruppeundervisning samt stasjonsundervisning. I tillegg vil det bli tilrettelagt for spill og praktiske oppgaver/aktiviteter der dette passer med temaet. 4
HALVÅRSPLAN SØRSKOGBYGDA SKOLE FAG: Norsk FAGANSVARLIG: Cecilie Lunde Nesne Kompetansemål, etter (4. trinn), i kunnskapsløftet: http://www.udir.no/kl06/nor1-05/kompetansemaal/?arst=372029322&kmsn=424125164 Periode Tema: Arbeidsmål: Uke 34-36 Fra Safari leseverk: Uke 37-40 «Det første maratonløpet», «Kon- Tiki», «Fra Kon- Tiki til Tangaroa» og Fra Agora språkverk: «Året rundt» «I havdypet» Fra Safari leseverk: «Elefantmannen», «Med snabel og pensel», «Stol ikke på en O», «Stol ikke på en U», «Pusegutt og kråkene», «Kra», Katten ligger i ovnen», «Vandrende villkatt», «Musa» Fra Agora språkverk: «VI lager fortelling» «Forlaget Agora» «Iver skriver på data» «Vi lager bildebøker» 5 Lese og samtale om saktekster. Studere og samtale om et bilde og skrive ord, setninger og tekster til det. Elevene skal jobbe med substantiv og fellesnavn, bestemt form entall av intetkjønn. Arbeide med stumme lyder, sammensatte ord, synonymer og kontraster Lese, samtale og drøfte om fortellinger med fokus på scener, replikker, språk, personer, handlinger innledninger, avslutninger. Studere og samtale om bilder som utgangspunkt til en fortelling. Elevene skal kunne skrive egne fortellinger med innledning, hoveddel, avslutning. Det skal også være enkle personbeskrivelser. Elevene skal kjenne til ulike måter å sette sammen ord til setninger. Positive og negative ord, spørreord, vært og hvert, vær og hver, godt og gått. Lese og samtale om sjangeren
Uke 41 Uke 42-45 Høstferie Fra Safari leseverk: «En fiolett blomst med grønne bær!», «Litt uvanlige epler», «Poteten», «Fuglenes konge», «Fuglekonge», «Ørnen som ikke kunne fly», «Hvert kryp kan ikke bli ørn», «Fugler som ikke synger», «Rødstrupe». bildebøker. Velge en ferdig tekst og lage bildebok. Arbeide med substantiv, verb og adjektiv. Øve stavskrift Lese. Samtale om og drøfte skumle fortellinger, filmer, teater, dataspill og TV- programmer. Dramatisere. Skrive en skummel fortelling. Uke 46-50 Fra Agora språkverk: Ordklasser Grøss og gru språkbilde Vi skriver spennende Fra Safari leseverk: «Hva er et spøkelse?», «Hvem er redd for?», «Dette betyr ulykke», «Ramses», «Finn plopp!», «Lange og enda lengre ord», «Hva liker Anne Borge?», «Møte med forfatteren Eva Jensen», «Tegneserien Ella Elg» Fra Agora språkverk: «Iver skriver lagrer i mapper» «Beskjeder» «Vi skriver til bilder» «Ord for vennskap og uvennskap». Lese, samtale og drøfte. Skrive korte beskjeder med fokus på mottakeren. Gi og ta imot muntlige beskjeder. Rollespill. Skrive fortelling til selvvalgt bilde (hentet fra bok eller Internett). Verb i imperativ, setningskonstruksjon, utropstegn. Vurdering: I tillegg til jevnlig muntlig og/eller skriftlig tilbakemelding på elevenes arbeid vil elevene bli vurdert ut fra kapittelprøver og andre fastlagte kartleggingsprøver/tester, samt ukentlige målprøver, samarbeidsevne og motivasjon for faget. Eleven vil i tillegg få anledning til å vurdere eget arbeid. Praktiske oppgaver/aktiviteter/framlegg vil bli møtt med tilbakemeldinger som elevene kan ta med seg videre i arbeidet. Arbeidsmetode og læremidler: Arbeidet skjer med utgangspunkt i læreverket Safari og Agora 6
- Safari lesebok A +lesehefte - Safari lærerens bok - Agora språkbok + øvebok - Agora lærerens bok - Nettstedet http://web2.gyldendal.no/safari/safari4 I tillegg vil det bli brukt andre nettsider med relevans til tema, smartboard og PC. Elevene skal jobbe selvstendig, i hel klasse og i grupper av ulik størrelse. Elevene vil få mulighet til å dramatisere, samtale og drøfte. Det vil bli tradisjonell klasse- og gruppeundervisning samt stasjonsundervisning. I tillegg vil det bli tilrettelagt for spill og praktiske oppgaver/aktiviteter der dette passer med temaet. 7
HALVÅRSPLAN SØRSKOGBYGDA SKOLE FAG: Engelsk FAGANSVARLIG: Cecilie Lunde Nesne Kompetansemål, etter 4. trinn, i kunnskapsløftet: http://www.udir.no/kl06/eng1-03/kompetansemaal/?arst=372029322&kmsn=424125164 Periode Tema: Arbeidsmål: Uke 34-39 Back to school Kunne ti skolegårdsord «At school» Kunne tiltale en person på en høflig måte Kunne stille spørsmål og svare i presens, muntlig og skriftlig. Kunne lage rim med engelske ord. Uke 40+42-44. HØSTFERIE I UKE 41. It s getting darker «The year Kunne navnene på de tolv månedene på engelsk. Vite hvilken årstid hver måned hører til. Vite at navnene på månedene hører til ordklassen substantiv. Vite at alle månedene skrives med stor forbokstav Uke 45-47 Who am I? «Clothes» Uke 48-50 Who am I? «The family» Kunne åtte nye ord for klær/tilbehør. Kunne bruke spørreordene skriftlig og muntlig. Kunne skrive spørreordene riktig. Beherske vanlig flertallsform av substantiv, muntlig og skriftlig. Kunne de nye familieordene. Få kjennskap til flere adjektiv: tall, short, fat, thin, young, old. Kunne bruke spørreordene, muntlig og skriftlig. 8
Kunne skrive spørreordene riktig. Vurdering: I tillegg til jevnlig muntlig og/eller skriftlig tilbakemelding på elevenes arbeid vil elevene bli vurdert ut fra kapittelprøver og andre fastlagte kartleggingsprøver/tester, samt ukentlige målprøver, samarbeidsevne og motivasjon for faget. Eleven vil i tillegg få anledning til å vurdere eget arbeid. Praktiske oppgaver/aktiviteter/framlegg vil bli møtt med tilbakemeldinger som elevene kan ta med seg videre i arbeidet. Arbeidsmetode og læremidler: Arbeidet skjer med utgangspunkt i læreverket Stairs - Stairs, My textbook 4 - Stairs, My woorkbook 4 - Stairs, Lærerveiledning - Nettstedet http://stairs1-4.cappelendamm.no/ I tillegg vil det bli brukt andre nettsider med relevans til tema, smartboard og PC. Elevene skal jobbe selvstendig, i hel klasse og i grupper av ulik størrelse. Elevene vil få mulighet til å dramatisere, samtale og drøfte. Det vil bli tradisjonell klasse- og gruppeundervisning samt stasjonsundervisning. I tillegg vil det bli tilrettelagt for spill og praktiske oppgaver/aktiviteter der dette passer med temaet. 9
HALVÅRSPLAN SØRSKOGBYGDA SKOLE FAG: Musikk 4. og 5 FAGANSVARLIG: Cecilie Lunde Nesne Kompetansemål, etter 4. trinn og 7. trinn, i kunnskapsløftet: http://www.udir.no/kl06/mus1-01/kompetansemaal/?arst=372029322&kmsn=304026243 http://www.udir.no/kl06/mus1-01/kompetansemaal/?arst=372029323&kmsn=189205472 Periode Tema: Arbeidsmål: Uke 34-40 Sang og rytme. Lage rap/sang, fokusere på rim og rytme(musisere). Lære sanger fra ulike kulturer. Fremføringer. Eksperimentere med stemme og rytmeinstrumenter. Uke 41 Uke 42-47 Høstferie Instrumenter og musikksjangre Lytte til musikk av ulike instrumenter. Vite hvordan noen ulike instrumenter ser ut, vite hvilken instrumentgruppe de tilhører. Kjenne igjen lyden av noen instrumenter/instrumentgrupper. Kjenne til noen musikksjangre, vite hva som er typisk for disse sjangrene. Kjenne igjen musikk fra de ulike sjangrene. Skape jevne rytmer med ulike rytmeinstrumenter. Gjenkjenne musikk fra andre kulturer, fokusere på ulike elementer i musikken. 10
Uke 48-52 Juleforestilling Fremføringer. Eksperimentere med stemme og rytmeinstrumenter. Dans og bevegelse. Vurdering: Elevene vurderes fortløpende etter arbeid med oppgaver i faget, samt aktivitet i timene. De vurderes etter fullendte prosjekter. Arbeidsmetode og læremidler: Selvstendig arbeid og gruppearbeid i klasserommet. Rytmeinstrumenter, Smartboard, PC og annet tilgjengelig utstyr. 11
HALVÅRSPLAN SØRSKOGBYGDA SKOLE FAG: Naturfag FAGANSVARLIG: Kari L Motrøen Læreplan i naturfag Kompetansemål, etter 4. trinn, Kunnskapsløftet: http://www.udir.no/kl06/nat1-03/kompetansemaal/?arst=372029322&kmsn=424125164 Læreplan i naturfag Kompetansemål, etter 7. trinn, Kunnskapsløftet: http://www.udir.no/kl06/nat1-03/kompetansemaal/?arst=372029323&kmsn=461102025 Periode Tema: Arbeidsmål: Uke 34-37 Uke 38-40 Uke 41 Uke 42-44 «Skogen» (Elevbok 5 s. 16 41) «Hvordan vet du egentlig det?» (Elevbok 5 s. 6 16) «Kroppen det store samspillet» (Elevbok 5 s. 42-63) Lære om forskjellige typer skog Lære om hvilke planter som lever i skolen Lære om hvilke dyr som lever i skogen Praktiske oppgaver / aktiviteter: Finne ulike treslag i nærområdet rundt skolen. Lære hvordan vi vet noe om verden Lære hva en forsker gjør Lære hvordan du kan bli en forskerspire Praktiske oppgaver / aktiviteter: Gruppearbeid. Gjøre en enkel forskningsoppgave. Legge resultatet frem for klassen. HØSTFERIE Lære hva som finnes på innsiden av kroppen Lære om oppgaven til noen viktige deler av kroppen Lære hvordan deler i kroppen er avhengig av hverandre Praktiske oppgaver / aktiviteter: Tegne kroppen i egen størrelse og tegne på skjelettet. Lytte på hjertet. Ulike pulsoppgaver. Temperaturfølelse. Smertefølelse. 12
Uke 45-47 Uke 48-51 «Kjemi hva skjer a?» (Elevbok 5 s. 64-77) «Magnetisme en ekte kraft?» (Elevbok 5 s. 78-97) Lære hva en kjemisk reaksjon er Lære hvordan du kan kjenne igjen kjemiske reaksjoner Lære om kjemi på kjøkkenet Praktiske oppgaver / aktiviteter: Lage figurer av melk og eddik. Lage usynlig skrift. Lære hva magnetisme er Lære hvordan magneter virker, og hvordan du kan lage dem Praktiske oppgaver / aktiviteter: Lage elektromagnet. Få en binders til å sveve. Teste hva magneten virker på. Uke 52 JULEFERIE Vurdering: I tillegg til jevnlig muntlig og/eller skriftlig tilbakemelding på elevenes arbeid vil elevene bli vurdert etter prøver, muntlig aktivitet, motivasjon for faget og leksearbeid. Eleven vil i tillegg vurdere egen faglig utvikling og eget arbeid, samt kameratvurdering. Praktiske oppgaver/aktiviteter/framlegg vil bli møtt med tilbakemeldinger som elevene kan ta med seg videre i arbeidet. Arbeidsmetode og læremidler: Arbeidet skjer med utgangspunkt i læreverket Gaia Naturfag for barnetrinnet: Gaia 5 elevbok, Gaia 5 arbeidsbok, Gaia 5 lærerveiledning og nettstedet; www.gyldendal.no/gaia I tillegg vil det bli brukt andre kilder/oppgaver og nettsider med relevans til tema, smartboard og PC. Utstyr til praktiske aktiviteter og oppgaver. Elevene skal jobbe selvstendig, i hel klasse og i grupper av ulik størrelse. Elevene vil få mulighet til å dramatisere, samtale og drøfte. Det vil bli jobbet med ulike læringsstrategier, tradisjonell klasse- og gruppeundervisning, prosjektarbeid og framlegg. I tillegg vil det bli tilrettelagt for praktiske oppgaver/aktiviteter der dette passer med temaet. 13
HALVÅRSPLAN SØRSKOGBYGDA SKOLE FAG: RLE FAGANSVARLIG: Cecilie Lunde Nesne Kompetansemål, etter 4. og 7. trinn, i kunnskapsløftet: http://www.udir.no/kl06/rle1-01/kompetansemaal/?arst=372029323&kmsn=189205472 http://www.udir.no/kl06/rle1-01/kompetansemaal/?arst=372029323&kmsn=189205472 Periode Tema: Arbeidsmål: Uke 34 Bli kjent med læreverket Uke 35-40 Etikk og filosofi Vite hva etikk og filosofi er, kunne reflektere rundt det å være «meg» Kunne si noe om hva en familie er, filosofere rundt dette. Delta i filosofiske samtaler i klasserommet Kunne bruke digitale hjelpemidler i arbeid med temaet etikk og filosofi. Uke 41 Høstferie Uke 42-44 Jødedommen Vite hva Jødedommen er Kunne noe om jødiske høytider Kunne noe om jødiske ritualer fra fødsel til død. Uke 45-50 Kristendommen Vite hva Kristendommen er. Vite hva det betyr at Gud har tre sider. Kunne noe om kristne tradisjoner. Kunne reflektere rundt det å være kristen. 14
Kristne ritualer fra fødsel til død. Uke 51 Repetisjon/bufferuke Repetisjon, oppgaver og annet arbeid relatert til temaet. Vurdering: Elevene vurderes fortløpende ut i fra arbeidsinnsats, både skriftlig og muntlig, i timene. Elevene vurderes etter evne til å forstå ulike tema, og å kunne sette seg inn i/forstå andre livssyn. Arbeidsmetode og læremiddel: Vi bruker læreværket Vivo 5-7. Vi bruker Det er mitt valg 5-7 som tilleggsoppgaver for å reflektere rundt ulike tema. Jobber med samtale, tekstlesing og oppgaver både i arbeidsbok og digitalt. 15
HALVÅRSPLAN SØRSKOGBYGDA SKOLE FAG: Samfunnsfag FAGANSVARLIG: Cecilie Lunde Nesne Kompetansemål, etter 4. og 7. trinn, i kunnskapsløftet: http://www.udir.no/kl06/saf1-03/kompetansemaal/?arst=372029322&kmsn=-669472951 http://www.udir.no/kl06/saf1-03/kompetansemaal/?arst=372029323&kmsn=-632498266 Periode Tema: Arbeidsmål: Uke 34 Klasseregler Finne vår plass i gruppen. Uke 35-36 Kart Kunne noe om karttegn. Vite hva målestokk er. Kunne lese kart. Kunne noe om kart på data. Uke 37-38 Sammen i samfunnet Vite hvorfor mennesker lever i samfunn. Vite hva et samfunn er. Vite hvordan man kan beskrive et samfunn. 39-40 Roller og forventninger Vite hva en rolle er. Kunne si noe om ulike roller. Vite hvordan du får en rolle. Kunne si noe om forventninger rundt dette temaet. Uke 41 Høstferie Uke 42-43 Demokrati Vite hva et demokrati er. Vite forskjellen mellom et demokratisk og et ikke-demokratisk samfunn. 16
Vite hva ytringsfrihet er. Uke 44-46 Norge Lære om hvor folk bor, kunne si noe om dette. Lære om hva folk jobber med. Vite noe om hvilke ressurser vi har i naturen. Vite hva Golfstrømmen er. Uke 47-50 Landsdeler i Norge Lære noe om hver av de fem landsdelene. Lære om naturen i hver landsdel. Lære noe om naturressursene i hver av de fem landsdelene. Uke 51 Repetisjon/bufferuke Vurdering: Elevene vurderes fortløpende ut i fra arbeidsinnsats, både skriftlig og muntlig, i timene. Elevene vurderes etter evne til å forstå ulike tema, og å kunne sette seg inn i/forstå andre livssyn. Arbeidsmetode og læremiddel: Vi bruker læreværket Gaia. Jobber med samtale, tekstlesing og oppgaver både i arbeidsbok og digitalt. 17
HALVÅRSPLAN SØRSKOGBYGDA SKOLE FAG: Kunst og håndverk FAGANSVARLIG: Cecilie Lunde Nesne Kompetansemål, etter 4. og 7. trinn, i kunnskapsløftet: http://www.udir.no/kl06/khv1-01/kompetansemaal/?arst=372029322&kmsn=304026243 http://www.udir.no/kl06/khv1-01/kompetansemaal/?arst=372029323&kmsn=189205472 Periode Tema: Arbeidsmål: Uke 34-40 Høst Lage dørskilt til klasserommet. Vite at naturmaterialer kan brukes i kunst. Samle inn eget materiell og bruke dette i arbeid med egne oppgaver. Bruke naturmateriell i kombinasjon med andre håndverksteknikker. Kunne velge typiske høstfarger og lage ulike motiver med disse. Elevene kan bruke stoff, papir, maling, fargeblyanter osv. Uke 41 Høstferie Uke 42-44 Halloween Lage pynt til Halloween av ulike materialer. Lage masker etter tema bestemt på forhånd. Uke 45-49 Stoff og tråd Vi lærer å sy enkle sting. Uke 50-52 Jul Vi lager julepynt og har nisseverksted. Vurdering: 18
Elevene vurderes fortløpende ut i fra mestringsevne i ulike aktiviteter. Arbeidsmetode og læremiddel: Vi bruker tilgjengelig natur- og formingsmateriell. 19
HALVÅRSPLAN SØRSKOGBYGDA SKOLE FAG: Kroppsøving FAGANSVARLIG: Cecilie Lunde Nesne Kompetansemål, etter 4. trinn, i kunnskapsløftet: http://www.udir.no/kl06/kro1-03/kompetansemaal/?arst=372029322&kmsn=-669472951 Periode Tema: Arbeidsmål: Uke 34-36 Ballspill Bli kjent med ulike ballaktiviteter. Bevisst arbeide med fairplay. Øve på grovmotorikk og romfølelse. Uke 37-40 Lek-aktiviteter og styrketrening Bli kjent med ulike leker som utfordrer kroppen. Lære at aktivitet er gøy. Få bedre styrke, hurtighet og spenst. Uke 41 Høstferie Uke 42-45 Friidrett Delta aktivt i ulike friidrettsaktiviteter som f.eks. høydehopp, liten ball, 60-meter, lengdehopp osv. Uke 46-49 Sirkeltrening (fokus på motorikk, bevegelighet og styrke). Delta aktivt i sirkeltrening. Møte kroppslige utfordringer. Få bedre romfølelse. Få bedre styrke. Uke 50-52 Nisselek Elevene bestemmer ut i fra tidligere aktiviteter denne høsten. Vurdering: Elevene vurderes fortløpende ut i fra mestringsevne i ulike aktiviteter. 20
Arbeidsmetode og læremiddel: Vi bruker uteplass og gymsal med det utstyret vi har tilgjengelig. 21