R2-01.09.14 - Løsningsskisser



Like dokumenter
R2 - Algebra

Fagdag 1 - S2. Kommentarer og oppsummering. Oppgave 1 - Tre grunnleggende aritmetiske følger og rekker

Test, 2 Algebra. Innhold. 2.1 Tallfølger. R2, Algebra Quiz

Tallfølger med figurer.

Tenk deg at du skal lage figurer av blå og hvite ruter som vist ovenfor.

Vi kan finne formler som gir oss neste tall i tallfølgen dersom vi kjenner ett tall. Det er den rekursive formelen. gir oss gir oss alle tallene a

R2 - Differensialligninger og Algebra

Kommentarer til oppgavene

Heldagsprøve R2 - Våren

Figurtall en kilde til kreativitet

Løsningsskisser og kommentarer til oppgaver i kapittel 1 - Rekker

Plan for fagdag 1. Plan: Viktig å få gjort arbeidsoppgavene! Differanse- og summefølger. Bruk av kurvetilpasning. Fagdag R

Vi sier også at for eksempel 16 er kvadratet av 4. Kvadrattallene kan vi framstille som figurtall av kuler på denne måten:

Fagdag 3. Kommentarer og oppsummering

R2 eksamen våren ( )

Løsningsforslag MATEMATIKK 1, MX130

R2 - Kapittel 2 - Algebra. I a) Hvilken av disse tallfølgene er aritmetiske, geometriske eller ingen av delene?

Eksamen REA3028 Matematikk S2. Nynorsk/Bokmål

Eksamen REA3028 S2, Høsten 2012

Eksamen S2 vår 2009 Del 1

Utfordringer med tall

Eksamen R2, Våren 2009

Løsningsforslag eksamen 4MX230UM2-K 5.desember 2013

Eksamen S2, Høsten 2013

a) Blir produktet av to vilkårlige oddetall et partall eller et oddetall? Bevis det.

R2 Eksamen V

Kommentarer til oppgaver;

1.1 Tall- og bokstavregning, parenteser

R1 -Fagdag

Unge Abel NMCC. Prosesslogg. Nord-Trøndelag, Norge

Derivasjonen som grenseverdi

Tall og algebra - begrep, forutsetninger og aktiviteter

Vi anbefaler at elevene blir introdusert for likninger via en praktisk problemstilling. Det kan for eksempel være:

Den ideelle matematikkøkta

Kengurukonkurransen 2019

Rette linjer og lineære funksjoner

Denne følgen har N+1 ledd. En generell uendelig følge kan settes opp slik:

Høgskoleni østfold EKSAMEN. LSV1MAT12 Matematikk Vl: Tall, algebra og funksjoner 1

Tallregning og algebra

Plan for fagdag 3. Plan: Litt om differanse- og summefølger. Sammenhengen a n a 1 n 1 i 1

Tessellering og mangekanter:

Underveiseksamen i MAT-INF 1100, 17. oktober 2003 Tid: Oppgave- og svarark

3. Løs oppgavene ved hjelp av likning a. Summen av tre tall som følger etter hverandre er 51. Hvilke tre tall er det?

Algebra og likninger tips til bruk av Smart tavle

Konvergenstester Forelesning i Matematikk 1 TMA4100

2P, Modellering Quiz fasit. Test, 3 Modellering

DEL 1. Uten hjelpemidler. er a2 4 og a5 13. a) Bestem den generelle løsningen av differensiallikningen.

Tall og algebra 7. årstrinn

SKR-B. UTSATT EKSAMEN Sensur faller innen

Eksamen vår 2009 Løsning Del 1

UDIRs eksempeloppgave høsten 2008

Mangekanter og figurtall

Test, 1 Tall og algebra

Løsningsforslag til del 2 av oppgavesettet Geometri i Sirkel oppgavebok 10B, kapittel 6

R1 - K 3.8, 3.9, 4.1, 4.2, 4.3

Tema: Sannsynlighet og origami

En divisor til et heltall N er et heltall som går opp i N. Både 1 og N regnes blant divisorene til N.

KAPITTEL 1 - ALGEBRA. 1. Regnerekkefølger og regneregler. Legg først merke til at: Legg spesielt merke til at :

Løsningsforslag til eksamen Matematikk 1 3.juni 2009

Tallfølger er noe av det første vi treffer i matematikken, for eksempel når vi lærer å telle.

UNIVERSITETET I OSLO

FASIT OG TIPS til Rinvold: Visuelle perspektiv. Tallteori. Caspar forlag, 2. utgave, 2009

Løsningsforslag til tidligere mappeoppgaver

Algebra S2, Prøve 2 løsning

Forberedelseskurs i matematikk

R2 eksamen våren 2018 løsningsforslag

UNIVERSITETET I OSLO

Familiematematikk MATTEPAKKE 6. Trinn

MAT1030 Diskret Matematikk

Løsningsforslag Prøveeksamen i MAT-INF 1100, Høsten 2003

EKSAMEN. Tall og algebra, funksjoner 2

UNIVERSITETET I OSLO. Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet

Emnenavn: Ny, utsatt eksamen. Eksamenstid: Faglærere: Monica Nordbakke. Marianne Maugesten

Eksamen R2, Høsten 2015, løsning

13/21. Høgskoleni østfold EKSAMEN. Emnekode: Emne: LSMATAF213 V3: Tall, algebra, funksjoner 2

Familiematematikk MATTEPAKKE 2. Trinn

Når tallene varierer.

Høgskoleni østfold EKSAMEN

Høgskoen i Østfold EKSAMEN

Oppgavesamling i matematikk

Repetisjon. MAT1030 Diskret Matematikk. Oppsummering. Oppsummering. Forelesning 15: Rekursjon og induksjon. Roger Antonsen

Løsningsforslag. e n. n=0. 3 n 2 2n 1. n=1

Når du har arbeidet deg gjennom dette kapittelet, er målet at du skal kunne

Addisjon og subtraksjon i fire kategorier

Regn i hodet: Å uttrykke tall. Ulike uttrykksmåter. Det vesentlige er utvikling. Hvordan jobbe med dette? Hvordan jobbe med dette?

Fagstoff til eksamen. Matematikk S2

1 Mandag 1. februar 2010

Oppgaver i kapittel 1 - Løsningsskisser og kommentarer Lærebok:

R1 - Eksamen

Potensrekker. Binomialrekker

Følger og rekker. Department of Mathematical Sciences, NTNU, Norway. November 10, 2014

INF1080 Logiske metoder for informatikk. 1 Små oppgaver [70 poeng] 1.1 Grunnleggende mengdelære [3 poeng] 1.2 Utsagnslogikk [3 poeng]

UNIVERSITETET I OSLO

TALLÆRE UKE 34. Rest. Hvis vi deler a med b og det ikke går opp har vi rest som er mindre enn b.

UNDERSØKENDE MATEMATIKKUNDERVISNING I VIDEREGÅENDE SKOLE II KOMMUNIKASJON - MOTIVASJON - FORSTÅELSE TOVE KALVØ, SUSANNE STENGRUNDET, ANNE-MARI JENSEN

R2 - Trigonometri

Løsningsforslag. Avgjør om følgende rekker konvergerer. Finn summen til de rekkene som konvergerer. a) 2 2n /3 n

MAT1030 Diskret Matematikk

Hva skal til for toppkarakter i matematikk?

Fasit MAT102 juni 2016

Transkript:

R - 0.09.4 - Løsningsskisser Algebra Oppgave Finn den eksplisitte formelen for n te ledd i tallfølgene: a), 4, 6, 8, 0,... b),, 5, 7, 9,... c), 4, 9, 6, 5,... d),, 4, 5 4, 6 5,... a) Vi ser at følgen med like-tallene har verdi lik det dobbelte av indeksen; l n n b) Følgen med ulike tall er en mindre enn liketallene, altså; u n n c) Alle tallene er kvadrattall; k n n d) Nevner lik indeks, teller en større; a n n n Kontroll av svar: Sett inn tall i formler og test om du får tallene i følgen. GGB på d): Følge[(n )/n,n,,0] gir svaret,, 4, 5 4, 6 5, 7 6, 8 7, 9 8, 0 9, 0 Oppgave Finn den rekursive formelen for tallfølgene: a),, 5, 7, 9,... b),, 9, 7, 8,... c), 4, 9, 6, 5,... d),, 6, 0, 5,... a) Differansen mellom leddene er d n a n a n, så vi har; u, u n u n (eller: u n u n ) b) Vi multipliserer hvert ledd med ; a, a n a n (eller: a n a n ) c) Differansene blir:, 5, 7, 9,..., altså ulike tall som starter med, så vi bruker n istedenfor n ; k, k n k n n (eller: k n k n n ) H-P Ulven av 5 r_0094_ls.tex

Kunne også regnet ut differansen som et uttrykk: d n k n k n n n n n n n d) Trekanttallene, har,, 4, 5,... som differanse, altså de naturlige tallene fra og oppover: d n n ; t, t n t n n (eller: t n t n n) Oppgavene a) og b), hvor uttrykket ikke avhenger av n, kan regnes ut med: f(x): x (legger til hver gang, leddet foran symboliseres med x.) IterasjonListe[f(x),,0] gir da:,, 5, 7, 9,,, 5, 7, 9, Tilsvarende for b): f(x): x (Multipliserer med hver gang.) IterasjonListe[f(x),,0] gir da:,, 9, 7, 8, 4, 79, 87, 656, 968, 59049 Oppgave En tallfølge har den eksplisitte formelen a n 4n for n te ledd. a) Finn de fem første leddene. b) Finn en rekursiv formel for tallfølgen. a) Setter inn og får: a n :, 5, 9,, 7,,... (GGB: a(n): 4 n- Følge[a(n),n,,0] gir {, 5, 9,, 7,, 5, 9,, 7 ) b) Ser at differansen er 4: a, a n a n 4 (GGB: a(n )-a(n) gir 4 ) Oppgave 4 En tallfølge har den eksplisitte formelen a n n n Regn ut for hånd: i a i. for n te ledd. i a i 0 8 9 6 5 6 6 Med GGB: a(n): (n ^-)/n Sum(a(n),n,,) gir da 5 6 Oppgav 5 Gitt figurtallene:, 4, 5, 6 4,..., en tallfølge som kan illustreres av figuren: H-P Ulven av 5 r_0094_ls.tex

Finn eksplisitt og rekursiv formel for n te ledd. Rektangeltall med høyde lik indeks og bredde som er større enn indeksen; a n n n Differansen: d i a n a n n n n n n n n n n n n n n n a, a n a n n GGB: a(n): n (n ) Følge[a(n),n,,0] gir:, 8, 5, 4, 5, 48, 6, 80, 99, 0 a(n )-a(n) gir: n Oppgave 6 Se på figuren under, der vi har tegnet rutemønstre der det alltid er svarte ruter i hjørnene: Tallfølgen:, 5,, 5,... skal representere antallet svarte ruter totalt i hver figur og indeksen n skal være antall svarte ruter langs nedre kant i hvert figur. a) Finn rekursiv formel for tallfølgen. b) Finn eksplisitt formel for n te ledd i tallfølgen. Differansene blir 4,8,,..., så vi gjetter på d n 4n og får; a, a n a n 4n n : rad med svart(, og 0 rader med 0) n : rader med, og rad med n : rader med, og rader med Mønsteret ser ut til å bli: Hver figur består av n rader med n svarte og n- rader med n- svarte, eller a n n n n n n n n GGB: a(n): n^ (n-)^ Følge[a(n),n,,0] gir da: a(n )-a(n) gir: 4n, 5,, 5, 4, 6, 85,, 45, 8 H-P Ulven av 5 r_0094_ls.tex

Oppgave 7 Vi ser på tallfølgen beskrevet av den eksplisitte formelen a n n ;, 4, 7, 0,, 6,... Vi lager tilsvarende rekke: S n 4 7 0 6... n som vi gjør om til: S n 4... n a) Vis at vi kan skrive: S n n... n b) Bruk a) til å vise at vi får S n n n a) Det er n enere totalt, en for hvert ledd i følgen, slik at vi kan skille ut n. Det som blir igjen, blir da:... n Setter vi utenfor får vi: S n n... n QED b) Summen av de n første naturlige tall er trekanttall nummer n, altså n n, slik at vi får: S n n n n n n n n n QED Med GGB: a(n): n- Sum(a(i),i,,n) gir da: n - n Oppgave 8 Gitt tallfølgen:, 6,, 0,... a) Forklar hvorfor vi har den eksplisitte formelen a n n n (Hint: Er det noen sammenheng mellom nevnerne og trekanttallene?) b) Vis at vi kan skrive om til: a n n n c) Tilsvarende rekke kan derfor alternativt skrives om til: S n 4 4 5... n n Forklar hvorfor summen av n ledd blir S n n d) Hva blir summen av 00 ledd? e) Hva vil skje med summen når n går mot uendelig? (Grenseverdien lim n n ) a) Følgen kan skrives:,,,,...,, da det er 6 0 n n trekanttallene som blir igjen etter at er faktorisert ut i nevnerne Altså har vi: a n n n n n b) Litt brøkregning gir: n n n n n n n n a n QED c) Vi ser at i første ledd går mot i andre ledd, og i andre ledd går mot i tredje ledd osv., slik at bare første ( ) og siste ( ) ledd står igjen; n H-P Ulven 4 av 5 r_0094_ls.tex

S n n n (Eller: S n n n n n ) QED d) S 00 0 00 00 0 0 0 0. 990 e) lim n, så summen går mot når det blir n uendelig mange ledd! Med GGB kan vi gjøre: a(n): /(n (n )) /n-/(n ) gir (som er lik ) n n n n S(n): Sum(a(i),i,,n) gir S(n) n (som er lik - ) n n Grenseverdi(S(n),inf) gir (inf betyr uendelig ( ) ) H-P Ulven 5 av 5 r_0094_ls.tex