Minoritetsrådgiver: Omar Drammeh: Minoritetsrådgiver

Like dokumenter
MINORITETSRÅDGIVER (MR) VESTFOLD

HVA HAR MINORITETSUNGDOM BEHOV FOR?

Informasjon til ungdom om tvangsekteskap Hva kan du bestemme selv?

Høstkonferanse 1. og 2. oktober 2013

Haile, daglig leder THI

Elisabeth Harnes. Minoritetsrådgiver. Forebyggingsenheten Integrerings- og mangfoldsdirektoratet

Forebygge og forhindre æresrelatert vold i skolen

Fire tiltak mot tvangsekteskap

Minoritetsrådgivere i videregående skole

Arbeidet mot Tvangsekteskap og Kjønnslemlestelse i Midt-Norge. Fiffi Namugunga Regionalkoordinator TVE/KLL, IMDI Midt-Norge

GOD OVERGANG FRA UNGDOMSSKOLE TIL VIDEREGÅENDE

Oppfølging av ungdom som utsettes for sosial kontroll

Trygg Læring / SkolemeklingKUBEN Årsplan Å høre til Trygg Læring som systemtiltak

Tvangsekteskap STFIR Tvangsekteskap av Helsesøster/Rådgiver Justina Amidu- RVTS-M

Bosetting og integrering av flyktninger Fylkesmannens samling for kommuner i Østfold. Strømstad,

Oversikt over informasjonsmateriell om tvangsekteskap og æresrelatert vold

Ekstrem kontroll: når kontrollen setter alvorlige begrensninger for barn og unges frihet

Informasjon til foreldre om ekteskap Hva skal foreldre bestemme?

Tvangsekteskap, kjønnslemlestelse og alvorlige begrensninger av unges frihet. Fiffi Namugunga Regionalkoordinator TVE/KLL, IMDI Midt-Norge

Æren sitter i de andres blikk om ære og sosial kontroll

Saksframlegg. Trondheim kommune. KRISESENTERET OG KOMMUNAL BOLIGTILDELING Arkivsaksnr.: 09/44988

Helhetlig oppfølging og systemrettet arbeid i mangfoldsskolen. Runa Rannov Bostad, Thora Storm videregående skole

Foredragsholder: Janne Waagbø Seniorrådgiver Kompetanseteamet mot tvangsekteskap og kjønnslemlestelse Barne-, ungdoms- og familiedirektoratet

Er det lurt å omskjære døtrene sine?

Kompetanseteam mot tvangsekteskap

Kjønnslemlestelse. 1.Fenomenforståelse 2.Forebygging 3.Behandling v/ jordmor og helsesøster/rådgiver Justina Amidu RVTS-Midt.

Kjønnslemlestelse. 1.Fenomenforståelse 2.Forebygging 3.Behandling v/ jordmor og helsesøster/rådgiver Justina Amidu RVTS-Midt.

Prest og imam på turne

Æresrelatert vold. Oppsummering fra tverrfaglig arbeidsmøte

Velkommen til foreldremøte

En oversikt over tilgjengelige ressurser

Sosial kompetanseplan for grunnskolen i Nordre Land kommune for klasse Gjeldende fra Planen evalueres årlig.

Representantforslag. S ( ) Dokument 8: S ( )

Kultur og ekteskap av Ota Ogie PhD i språkvitenskap

Handlingsplan for forebygging av radikalisering Tiltaks- og ansvarsoversikt

IMDis statistikk for arbeid mot tvangsekteskap 2012

HVA GJØRES I VESTFOLD?

1. Godkjenning av referat fra møte innvandrerrådet 13. september 2018 Referatet ble godkjent.

Den unge flyktningen bosettes, -hva nå?

Arbeid med enslige mindreårige asylsøkere i omsorgssentre

Samarbeid og samhandling i arbeidet med kjønnslemlestelse (KLL) og Tvangsekteskap (TVE) ved rådgiver, Justina Amidu - RVTS Midt

Nye verktøy i arbeidet mot vold og overgrep

Årsplan Voksenopplæringen. Årsplanen inneholder noen faktaopplysninger om enheten.

MINORITETSRÅDGIVERE. Gudmund Rype og Rebecca Annesdatter

Vedlegg 11 til årsrapport 2014 Handlingsplan mot tvangsekteskap, kjønnslemlestelse og alvorlige begrensninger av unges frihet - status

Sosial kompetanseplan for grunnskolen i Nordre Land kommune for klasse Gjeldende fra Planen evalueres årlig.

Et heldags og helårs introprogram. Marit Viken Rådgiver/lærer ved Molde voksenopplæringssenter.

MIL/INTRO TILTAK. fotball

Trygt og godt læringsmiljø

Innsøking Minoritetsspråklige elever

Løpende oversikt over folkehelsen

nettressursen ) Hvordan kan du variere undervisningen?

Kva skjer i skulen og i skulehelsetenesta?

Minoritetsrådgiver. Alia Khan

Røde Kors-telefonen om tvangsekteskap og kjønnslemlestelse. Hindrer og lindrer nød

UDI IMDI. Levanger kommune innvandrertjenesten ASYLSØKER ORDINÆRMOTTAK OVERFØRINGSFLYKTNING NASJONALDUGNAD ENSLIG MINDREÅRIGE AKUTTMOTTAK ASYL

Kjære foreldre! Foreldreinvolvering og et godt samarbeide mellom hjem og skole fører til:

Kompetanse og kunnskap i skolen

Rogaland Røde kors. Presentasjoner av Røde kors v=_a0w57pnwso.

Et tilbud til unge kvinner og menn i alderen år, som har, eller ønsker å ha en lederrolle i fellesskapsaktiviteter i lokalmiljøet innenfor

ET GODT PSYKOSOSIALT ARBEIDSMILJØ FOR ELEVER OG BARN I NES KOMMUNE

Vold i nære relasjoner koordinering av innsatsen. Line Nersnæs og Anne Brita Normann Politiavdelingen 17. oktober 2012

Bosetting og integrering av flyktninger i et psykososialt perspektiv

Trivselsplan For Løpsmark skole

SLT- koordinator. Arbeidsoppgaver og metode Oppfølgning av Handlingsplanen Forebygging av voldelig ekstremisme

Foreldre og ungdom med minoritetsbakgrunn livsvalg og verdikonflikt. Monica Five Aarset PhD-stipendiat Institutt for samfunnsforskning

Plan for et godt læringsmiljø ved Nordre Modum ungdomsskole

Årsplan for Strand barnehage 2016/17. «Sola skal skinne på Strand barnehage og gi grobunn for vekst og utvikling»

ICDP i introduksjonsprogrammet for flyktninger bosatt i Norge En pilot-intervensjon

Kvalifisering av flyktninger - Introduksjonsloven som rammeverk for kommunalt integreringsarbeid. Kurs for nyansatte,

Tiltakskatalog helse: foreldre

Barrierar i helsevesenet og likeverdige helsetenester

Skolebilde skoleåret

Hovedutfordringer/-satsingsområder

Tromsø kommunes visjon

Tiltakskatalog helsestasjon

Ekstrem kontroll, æresrelatert vold og tvangsekteskap

Folkehelsearbeid og psykososial rådgivning i barnehage og skole Kristin Andreassen Eide Psykologspesialist i klinisk samfunnspsykologi

Hvem er flyktningene som kommer til Norge? - Erfaringer fra kommisjonsreise til Tyrkia, høsten 2015

lntegrerings- og mangfoldsdirektoratet

- et mer inkluderende utviklingsmiljø i Stjørdal

Barn i flyktningfamilier. Hvem er de? Hvor / hva kommer de fra?

Regjeringens innsats mot kjønnslemlestelse 2002

Fagsamling: Lillehammer 16. Juni psykososialt arbeid med flyktninger og innvandrere. Gabriele Frøen, spes. rådgiver SI

ETAT FOR BARN OG FAMILIE

Forebygge og forhindre æresrelatert vold i skolen

Status Handlingsplan mot vold i nære relasjoner

Levanger kommune Innvandrertjenesten Levanger kommune

Støtte i hverdagen. Senter for oppvekst Barnevernstjenesten PP-tjenesten Nøsted skole Habilitering Enslige mindreårige flyktninger

Kjære foreldre! Foreldreinvolvering og et godt samarbeide mellom hjem og skole fører til:

Plan for arbeidet med. elevenes psykososiale miljø ØRNES SKOLE

Alle har rett til et liv uten press og tvang!

Tilbudet til barn og familie skal ha høy kvalitet Hva er ditt bidrag? Om krav og forventninger som følger med godkjenning

Likeverdige helse- og omsorgstjenester for innvandrerbefolkningen. Kirsten Mostad Pedersen, seniorrådgiver avd. for minoritetshelse og rehabilitering

Nedenfor er en kopi av ditt svar på: Høring - Nasjonal faglig retningslinje for skolehelsetjenesten (16/30097)

Status og utvikling på feltet. Anders Fremming Anderssen

Utenforskap kan ha mange uttrykk

FRA BEKYMRING TIL HANDLING. 26 mars Haugaland videregående skole

Sosiale medier - ungdom og seksualitet

Tvangsekteskap og psykisk helse. Ota Ogie. Mental Helse Sør-Trøndelag

Transkript:

Gjenopprettende arbeid med minoritetselever Kuben videregående skole, Oslo avd. Bredtvet Minoritetsrådgiver: Omar Drammeh: Minoritetsrådgiver 1

02.12.2016 Sidsel Rønning -

Minoritetsrådgivers oppgave Bidra med konkret rådgivning og oppfølging av enkeltelever i saker som gjelder tvangsekteskap (TVE), kjønnslemlestelse (KLL) og relatert problematikk Danne elev- og foreldrenettverk med tanke på å forebygge TVE, KLL og relatert problematikk Heve kompetansen om TVE og KLL på sine arbeidsplasser Utvikle rutiner for forebygging og håndtering av TVE, KLL og relatert problematikk på sine arbeidsplasser. Bidra til tettere samarbeid mellom skolen og det offentlige hjelpeapparatet og frivillige organisasjoner i arbeidet med konkrete saker

Kuben vgs, avdeling MO Tilbyr norskopplæring for minoritets ungdom mellom 16-19 år med kortbotid Norge I høst 2016 har vi 300 elever Språk: arabisk, somali, pashto, urdu, tigrinya, polsk osv Ca. 60 enslige mindreårige flyktninger 4

Migrasjon: Middelhavet 5

Arrivals & fatalities 6

7 Krig og konflikt

Forebyggende arbeid i skolen Foreldregruppe ICDP Undervisning Flexidgrupper Jentegruppe Filmgruppe Guttegruppe Teatergruppe Informasjon ved reiser til hjemland Avis Kontrakt FOREBYGGENDE Fotodialog og bildeutstilling 8

9

Familie struktur Individualistisk Kollektivistisk

Forebyggende arbeid Fedrenettverk Samtalegrupper med minoritetsgutter Språkhomogen foreldregruppe: Somalia. Fokus på foreldre med transnasjonale barn Dialogverksted for innsatte med minoritetsungdom i Oslo fengsel: Ung Ut. Mentor i Kriminalomsorgen: Forebygging av radikalisering 11

Forebyggende arbeid forts Kulturorientering/norsk samfunnskunnskap Holdningsendring Psykososialt miljø 12

Gutter Gutter kan ha ulike eller flere roller: Offer Kjæreste Kontrollør Både offer og utøver av sosialkontroll og vold 13

Tema kjønnsroller Kvinnesyn likestilling og retten til et selvbestemt liv Kultur og identitet Vold og sosial kontroll konflikthåndtering Kommunikasjon 14 Menneskerettigheter.

Psyko-sosialt miljø I følge opplæringsloven 9a har elevene krav på både fysisk og psykososial trygghet på skolen. Flyktninger har økt risiko for å utvikle psykiske problemer på bakgrunn av de belastningene de har vært igjennom. Eksiltilværelsen 15 02.12.2016

Dialog 16

Barrierer (Wall of Silence) Kultur Stigma Familiens ære Stempling som løgner 17

RVTS 18

Forsoningsarbeid: Fambul Tok/Family Talk 19

20

21

Lære å leve sammen: Dialog verksted Gutter som endringsagenter. Engasjere dem til å endre tradisjonen innenfra Motarbeide fordommer mot gutter og menn med etnisk minoritetsbakgrunn økt bevisstgjøring, særlig i forhold til likestilling Stryke selvrespekt i det nye samfunnet

Tema kjønnsroller Kvinnesyn likestilling og retten til et selvbestemt liv Kultur og identitet Vold og sosial kontroll konflikthåndtering Kommunikasjon 23 Menneskerettigheter.

24

25

Skole- hjem samarbeid; Bakgrunn Opplæringsloven 9a-1 som lyder slik alle elever i grunnskoler og videregående skoler har rett til et godt fysisk og psykososialt miljø som fremmer helse, trivsel og læring Erfaringer viser at skoler ønsker et samarbeid med minoritetsforeldre, men det er en utfordring å få dem på banen Minoritets foreldre i visse tilfeller er en ubrukt ressurs på skolen. Bidra til å skape en møtearena for dialog mellom skole ansatte og fedre. En Forutsetning for at elevene skal klare seg er at elevene har det bra fysisk, psykisk og sosialt Danne et fedrenettverk for å skape og bygge en relasjon mellom fedre og skolen

Samarbeidspartnere Atlas kompetanse Multikulturelt Initiativ og Ressursnettverk (MiR) International Organisation for Migration (IOM) Nansen Fredssenter RVTS Helsetjenesten/miljøgruppa/lærere/rådgivere

OSLO FENGSEL 28

Oslo fengsel Samtalene viser at mange minoritetsungdom lever i et dobbeltliv i forhold til deres familie og miljø. Utfordrende det er å leve opp til foreldrenes forventninger, krav og ønsker og hvordan det etter hvert påvirker dårlig samspill og manglende tilhørighet i både familie og miljø.

Hvor kan man få hjelp? Rådgiver på skolen Røde Kors-telefonen om tvangsekteskap: 815 55 201 SEIF Selvhjelp for innvandrere og flyktninger: 22 03 48 30. Politiet: 112 Barnevernsvakten Kompetanseteamet mot tvangsekteskap: 47809050 www.tvangsekteskap.no www.tvangsekteskap.net 30