TID MN DLMÅL LÆINGSKJNNTGN/ A Bronsealderen Lære om bronsealderen Lære hva bronse er. U Mylder grunnbok side 92 98 Lære hva bronse ble brukt til. G Bli kjent med begrepet tidslinje Mylder arbeidsbok side 70-72 måloppnåelse: U Lære om levemåten i leven skal vite hvorfor det heter Forskjellen mellom fattig i rik i S leven skal kunne fortelle hvordan menneskene levde i Samfunnskunnskap bronsealderen, og sammenligne med egen levemåte. T leven skal fortelle hva bronse er, og hva det ble brukt til. Beskrive hovudtrekk ved bronsealderen og jernalderen og gjere greie for korleis jordbruket leven skal fortelle om et viktig bronsefunn i Norge. leven skal fortelle hvorfor vi kaller en tidsepoke forandra levemåten i Noreg og leven skal kunne fortelle om hvorfor det ble større Norden. forskjell mellom fattige og rike i Kjenne at historiske spor i eige lokalmiljø og undersøkje lokale samlingar og minnesmerke. Finne og presentere samfunnsfaglege tema frå tilrettelagde kjelder, også digitale, og vurdere om informasjonen er nyttig og pålitelig. Begreper: bronse, bronsealder, steinalder, metall, kobber, tinn, redskap, tidslinje, fattig, rik, holdbart, smed, mektig, gravlegge, røys, høvding
Kunne fortelle noen viktige trekk ved Kunne skrive faktasetninger/tekst er fra Kunne finne bronsealderen i lærerboka Kunne regne ut hvor lenge siden bronsealderen var. Lage en tidslinje Finne bronsealderen på internett. TID MN DLMÅL LÆINGSKJNNTGN/ S Bronsealderen Lære om gravskikker. Lære om fattig og rik i P Mylder grunnbok side 99 104 Lære om hva de levde av i bronsealderen T Lære om barns liv i Mylder arbeidsbok side 72-76 Lære om husdyr i M Lære om hvilke redskaper de brukte i bronsealderen B Lære om hvordan de skaffet seg klær i Samfunnskunnskap Beskrive hovudtrekk ved bronsealderen og jernalderen og gjere greie for korleis jordbruket forandra levemåten i Noreg og Norden. Kjenne at historiske spor i eige lokalmiljø og undersøkje lokale samlingar og minnesmerke. Finne og presentere samfunnsfaglege tema frå tilrettelagde kjelder, også digitale, og vurdere om informasjonen er nyttig og pålitelig. Begreper: gravplass, gravskikker, fattig, rik, bronsealder, steinalder, husdyr, redskaper, bronse, sanke, dyrke, avling, spinne, plog, pløye, kum, ard, sigd, korn, mel, måloppnåelse leven skal kunne fortelle om gravskikker i leven skal fortelle om sammenhengen mellom gravskikker og sosial rang i samfunnet. leven skal kunne fortelle om viktige forandringer fra steinalder til bronsealder. leven skal kunne fortelle hva folk spiste og levde av i levene skal kunne fortelle om barns liv i leven skal kunne sammenlikne barns liv i bronsealderen og vår tid. leven skal kunne fortelle om vanlige husdyr, og hva de ble brukt til i leven skal kunne fortelle om redskaper og hva de ble brukt til i bronsealderen leven skal kunne fortelle hvordan menneskene skaffet seg klær i leven skal kunne beskrive klær og materialer i leven skal vite hva en ard er. leven skal vite hva en ard ble brukt til. leven skal vite hva en sigd er. levene skal vite hvordan menneskene fikk mel av kornet. levene skal vite hvorfor menneskene dyrket kornet.
Kunne fortelle om forskjellen mellom fattig og rik. Kunne fortelle noe om hvilke husdyr de hadde i bronsealderen Kunne skrive en faktatekst/ faktasetninger om bronseladeren. Kunne bruke Kunne lage en Kunne bruke internett for lærerboka og tidslinje å finne andre kilder for å finne informasjon om bronseladeren. TID MN DLMÅL LÆINGSKJNNTGN/ O Bronsealderen Lære om langhus. K Lære om helleristninger. T Mylder grunnbok side 105 111 Lære om båter som fremkomstmiddel. O Lære om graver og guder i Mylder arbeidsbok side 77-83 B Samfunnskunnskap Beskrive hovudtrekk ved bronsealderen og jernalderen og gjere greie for korleis jordbruket forandra levemåten i Noreg og Norden. Kjenne at historiske spor i eige lokalmiljø og undersøkje lokale samlingar og minnesmerke. Finne og presentere samfunnsfaglege tema frå tilrettelagde kjelder, også digitale, og vurdere om informasjonen er nyttig og pålitelig. måloppnåelse: leven skal kunne beskrive husene i leven skal kunne forklare hvordan husene ble brukt og hvorfor de blir kalt langhus. leven skal kunne fortelle om hvorfor båt var det viktigste framkomstmiddelet i leven skal fortelle hva helleristninger og hvordan de ble laget. leven skal kunne fortelle hva helleristninger fra bronsealderne viser. levene forteller hvorfor folk ofret gaver til gudene i
Begreper: langhus, båt, framkomstmiddel, helleristninger, ofre, graver, guder, mektig, makt, beundre, naturfolk, offergaver, symbol, spiraler, hellige, gudinne Kunne fortelle hvordan hus de hadde i bronseladeren. Kunne fortelle hva helleristninger er. Kunne tegne og beskrive langhus. Kunne tegne og beskrive helleristninger. Bruke lærerboka Lage en tidslinje Kunne bruke internett til å og andre kilder til søke etter relevant å finne TID MN DLMÅL LÆINGSKJNNTGN/ N Jenter og gutter Lære om hva forventninger er. O Lære om forventninger til gutter og jenter. V Mylder grunnbok side 112 121 Lære hva likestilling betyr måloppnåelse: Lære hva likeverd betyr Mylder arbeidsbok side 84-89 leven skal kunne samtale om hvordan jenter og gutter kan M Lære om personlighet være. B Lære om kjønnsroller leven skal kunne sette ord på ulike forventinger til gutter Lære å lage stolpediagram digitalt og jenter Samfunnskunnskap leven skal kunne tenke over og sette ord på hva som gjør oss til den vi er.
Formulere spørsmål om samfunnsfaglege tema, reflektere og delta i fagsamtalar om dei. Skape og illustrere forteljingar om menneske som lever under ulike vilkår, og samanlikne levevilkår. Bruke metodar for oppteljing og klassifisering i enkle sammfunnsfaglege undersøkingar og presentere enkle uttrykk for mengd og storleik i diagram og tabellar Gje døme på rettar barn har, og ulike forventningar jenter og gutar møter i kvardagen, og samtale om korleis forventningane kan opplevast. Drøfte oppfatningar av rettferd og likeverd Begreper: personlighet, egenskap, påvirke, respektere, ta hensyn, utvikle, verdifull, forventninger, leven kan forklare ordet personlighet med egne ord. leven kan forklare hva ordet forventning betyr. leven kan skille mellom egne forventninger og egne forventninger. leven skal kunne sette ord på hvordan jenter og gutter kan oppleve ulike forventninger leven skal kunne forklare og gi eksempel på hva en rolle er leven skal kunne forklare hva kjønnsroller er. leven skal kunne sette ord på hvordan det kan oppleves å velge annerledes. leven skal kunne lese og trekke ut informasjon fra et stolpediagram. leven skal kunne lage en undersøkelse og presentere den digitalt i en tabell og i et stolpediagram Kunne forklare hva forventninger er. Kunne forklare hva likestilling er. Kunne skrive en tekst om forventinger/kjønns rommer/likestilling. Kunne bruke Kunne lage Kunne finne relevant lærerboka og stolpediagram, og informasjon på internett. andre kilder for å kunne klassisfisere finne informasjon enkle om ulike tema. samfunnsfaglige undersøkelser TID MN DLMÅL LÆINGSKJNNTGN/ D Jenter og gutter Lære hva likestilling betyr. Lære hva likeverd betyr
S M B Mylder grunnbok side 122 127 Mylder arbeidsbok side 90-97 Lære hva rettigheter er. Lære hva personlighet er. Bli kjent med Malala. Lære om levevilkår Formulere spørsmål om samfunnsfaglege tema, reflektere og delta i fagsamtalar om dei. Skape og illustrere forteljingar om menneske som lever under ulike vilkår, og samanlikne levevilkår. Bruke metodar for oppteljing og klassifisering i enkle sammfunnsfaglege undersøkingar og presentere enkle uttrykk for mengd og storleik i diagram og tabellar Gje døme korleis mennesker meiner ulikt, at møte mellom ulike menneske kan vere både gjevande og konfliktfylte, og samtale om empati og menneskeverd. Samfunnskunnskap Gje døme på rettar barn har, og ulike forventningar jenter og gutar møter i kvardagen, og samtale om korleis forventningane kan opplevast. Drøfte oppfatningar av rettferd og likeverd Begreper: likeverd, likestilling, rettigheter, forventninger, levevilkår, Malala, utdanning, verdifull, måloppnåelse: leven skal kunne forklare hva likeverd betyr. leven skal kunne forklare hva likestilling betyr. leven skal kunne fortelle om noen viktige rettigheter til alle barn. leven skal kunne forklare hvordan forventninger til gutter og jenter har forandret seg i Norge. leven skal kunne forklare hvorfor alle barn ikke får gå på skole. leven skal kunne begrunne hvorfor det er viktig at alle barn får gå på skole. leven skal ha kjennskap til de ulike levevilkårene verdens barn lever under. leven skal kunne fortelle noe om Malala.
Kunne forklare hva forventninger er. Kunne forklare hva likestilling er. Kunne skrive en tekst om forventinger/kjønns rommer/likestilling. Kunne bruke lærerboka og andre kilder for å finne informasjon om relevante tema. Kunne finne informasjon og lage stolpediagram om relevante tema. Kunne finne informasjon om Malala på internett. TID MN DLMÅL LÆINGSKJNNTGN/ J Løp og kjøp Lære om materielle verdier. Lære om ikke materielle verdier.
A N U A Mylder grunnbok side 128 135 Mylder arbeidsbok side 98-103 Lære om de norske myntene og sedlene. Lære om ulike betalingsmåter. Lære om brukernavn og passord Lære om reklame. Bruke grunnleggjande nettvett i digital samhandling og ha kunnskap om reglar for personvern i digitale medium. Samfunnskunnskap Undersøkje pengebruken til jenter og gutar og samtale om forhold som påvirkar forbruk. Begreper: materielle, ikke materielle, forbruk, verdi, mynter, sedler, bankkort, internett, blakk, rik, fattig, siffer, brukernavn, passord, brosjyre, rettet mor, påvirke, hemmelig, reklame, hensikt måloppnåelse: leven skal kunne beskrive forskjellen mellom materielle og ikke materielle verdier. leven skal kunne forklare hvorfor penger er verdt mer enn papiret de er trykket på. leven skal kunne kjenne igjen de norske myntene og sedlene. leven skal kunne forklare hva det vil si å betale med kort. leven skal kjenne til at det er tre måter å handle på; med kontanter, kort og på internett. leven skal kunne forklare hva brukernavn og passord er. leven skal kunne forklare hvorfor et passord skal være hemmelig. leven skal forklare hva reklame er. leven skal kunne forklare hva hensikten med reklame er. Kunne fortelle hvilke myntenheter vi bruker i Norge. Kunne beskrive forskjellen mellom materielle og ikke materielle verdier. Kunne lage en reklame. Kunne bruke Kunne bruke lærerboka og myntenhetene vi har andre kilder for å i Norge. finne informasjon om relevante tema.
TID MN DLMÅL LÆINGSKJNNTGN/ Samer Lære hvor samene bor i norden. Lære om samenesdag 6. februar F Lære sentrale trekk ved samisk kultur Lære om samenes levemåte B U A Samfunnskunnskap Beskrive sentrale trekk ved samisk kultur og levemåte fram til kristningen av samene. Samtale om kvifor og korleis ein feirar 17. mai og 6. februar, og fortelje om nasjonaldagane i nokre andre land Skrive enkle tekstar om samfunnsfaglege tema og bruke grunnleggjande fagomgrep. måloppnåelse: leven skal kunne fortelle hvor samene bor. levene skal kunne beskrive sentrale trekk ved samisk kultur. leven skal kunne fortelle noe om samisk levemåte. leven skal beskrive det samiske flagget. leven skal kunne forklare hva en runebomme er, og hva den brukes til. Begreper: same, samenesdag, 6. februar, levemåte, kultur, reinsdyr, lavvo, runebomme Kunne fortelle hvor samene lever. Kunne fortelle sentrale trekk ved samisk kultur. Kunne fortelle hva en runebomme er. Kunne skrive en tekst om samer og deres levemåte. Kunne bruke Kunne finne ut hvor Kunne bruke internett for lærerboka og mange samer som å finne relevant andre kilder for å lever i Norge. samer i finne informasjon Norge og norden. om samer i norden.
TID MN DLMÅL LÆINGSKJNNTGN/ Løp og kjøp Lære om pengebruk i husholdningen. Lære om forbruk M A Mylder grunnbok side 136 143 Lære om barns forbruk og behov. måloppnåelse: Lære om budsjett Mylder arbeidsbok side 104-109 leven skal kunne fortelle om egne leker. S Lære om kvalitet leven skal kunne fortelle hva det er vanlig å bruke penger Lære om sparing på i en husholdning. Lære om panteordninger leven skal kunne fortelle om barns forbruk og behov. Lære om pantemerkene på flasker leven skal kunne fortelle hva et budsjett er. Samfunnskunnskap leven skal kunne lage et enkelt budsjett. leven skal kunne hvite omtrent hva ting koster. Bruke grunnleggjande Undersøkje pengebruken leven skal kunne fortelle hva kvalitet er. nettvett i digital til jenter og gutar og leven skal kunne fortelle hvorfor det er lurt å spare. samhandling og ha samtale om forhold som leven skal kjenne til panteordninger og pantemerkene på kunnskap om reglar for påvirkar forbruk. flasker. personvern i digitale medium. Begreper: leker, penger, forbruk, behov, budsjett, husholdning, hva ting koster, kvalitet, sparing, panteordning, pantemerker, billig, dyrt, pris, kroner, tjene, pante
Kunne fortelle hva et budsjett er. Kunne fortelle om panteordninger vi har i Norge. Kunne beskrive en leke de har hjemme. Kunne fortelle hvorfor de liker denne leken så godt. Kunne bruke lærerboka og andre kilder for å finne informasjon om panteordninger. Kunne regne et hvor mye penger en får når en panter ulike flasker. Kunne bruke internett for å finne relevant panteordning og pantemerking. TID MN DLMÅL LÆINGSKJNNTGN/ A Land langt mot nord Lære om hvilke land som ligger i Norden. P Lære å plassere landene i Norden på et kart. Mylder grunnbok side 144 153 Lære hvordan de ulike flaggene til landene i Norden ser ut. måloppnåelse: I Lære om landskap som er typisk for landene i Norden. Mylder arbeidsbok side 110-118 leven skal kunne plassere landene i Norden på kartet. L Lære om hvordan de ulike landene er blitt selvstendige. leven skal kunne kjenne igjen og tegne flaggene til de nordiske landene. Samfunnskunnskap leven skal kunne fortelle om ett eller flere steder i Norden
Finne og presentere informasjon og sammfunnsfaglege tema frå tilrettelagde kjelder, også digitale, og vurdere om informasjonen er nyttig og påliteleg. Setje namn på og plassere landa i Norden, verdenshava og verdensdelane og finne geografiske nemningar på kart. Fortelje om viktige landskap og landskapformer i Noreg og nokre andre land. Samtale om stader, folk og språk og planleggje og presentere ei reise. Samanlikne liv og virke i Noreg og i nokre andre land. Begreper: land, Norden, Norge, Sverige, Danmark, Finland, Island, kart, landskap, selvstendig, forskjellig, flagg, de kjenner fra før, og plassere stedet på et kart. leven skal kunne beskrive typiske landskap i Norge, Sverige, Danmark, Finland og på Island. leven skal kunne fortelle om at landene i Norden har hørt sammen på forskjellige måter før de ble selvstendig land leven skal kunne fortelle om et land i Norden. leven skal kunne skrive en faktatekst om et selvvalgt land. Kunne bruke Kunne finne ut hvor Kunne bruke internett for læreboka og andre stor, mange å finne relevant kilder for å finne innbyggere ol i det landet det landet de har valgt. har valgt. det landet de har valgt. TID MN DLMÅL LÆINGSKJNNTGN/
M A I Land langt mot nord Mylder grunnbok side 154 165 Mylder arbeidsbok side 119-123 Lære om språkene i Norden. Lære om grunnlovene. Lære om hvorfor vi feirer 17. mai i Norge. Lære om nasjonaldagen i de nordiske landene. Lære om hvilke land som ligger i Norden. Lære litt om landene i Norden. Lære hvordan flaggene i Norden ser ut. finne og presentere samfunnsfaglege tema frå tilrettelagde kjelder, også digitale, og vurdere om informasjonen er nyttig og påliteleg setje namn på og plassere landa i Norden, verdshava og verdsdelane og finne geografiske nemningar på kart fortelje om viktige landskap og landskapsformer i Noreg og nokre andre land samtale om stader, folk og språk og planleggje og presentere ei reise Samfunnskunn skap måloppnåelse Middels måloppnåelse Lav måloppnåelse måloppnåelse: leven skal kunne finne noen likheter og forskjeller mellom de nordiske språkene. leven skal kunne fortelle om hvordan barn i de ulike nordiske landene lever. levene skal kunne fortelle hvorfor vi feirer 17. mai levene skal bli kjent med nasjonaldagen i de andre nordiske landene. leven skal kunne fortelle hvilke land som ligger i Norden. leven skal kunne kjenne igjen flaggene til de Nordiske landene. Begreper: Nasjonaldag, språk, ulike, feiring, Norden, forskjeller, likheter, levevilkår, flagg,
leven skal kunne fortelle om et land i Norden. leven skal kunne skrive en faktatekst om et selvvalgt land. leven skal kunne finne informasjon om et land de har valgt i leseboka. leven skal kunne se sammenheng mellom areal på de Nordiske landene. leven skal kunne søke på internett etter fakta om nordiske land. TID MN DLMÅL LÆINGSKJNNTGN/ J Verdensdeler Lære at verden er delt inn i sju verdensdeler. U Kunne peke ut verdenshav og verdensdeler og bruke sentrale N geografiske begreper. Cumulus side 116 127 måloppnåelse: I Lære om verdenshavene Cumulus arbeidshefte side 50-56 levene skal kunne nevne de 7 verdensdelene. Lære at verden er delt inn i ulike tidssoner. levene skal kunne nevne to tre verdenshav. Samfunnskunnsk ap bruke metodar for oppteljing og klassifisering i enkle samfunnsfaglege undersøkingar og presentere enkle uttrykk for mengd og storleik i diagram og tabellar peike ut og orientere seg etter himmelretnin gar og gjere greie for kvifor det er tidsskilnader
Begreper: verdensdel, uropa, Asia, Nord Amerika, Sør Amerika, Afrika, Oseania, Antarktisk, verdenshav, Atlanterhavet, Nordishavet, Indiahavet, Stillehavet, Sørishavet leven skal kunne fortelle om et land eller en verdensdel eller et verdenshav. leven skal kunne skrive faktasetninger om verdensdeler, land eller verdenshav. leven skal kunne lese kart og kart symboler. leven skal kunne sette opp statistikk i forhold til størrelse, folketall, areal. leven skal kunne finne verdensdeler, verdenshav eller land på internett.