1 Bli bevisst din kompetanse! Ida Malén Gabrielsen og Eli Holmquist Fenne
2 Hvilken kompetanse får du med en samfunnsvitenskapelig bachelorgrad?
3 Hva er kompetanse?
4 ".. at noen har de nødvendige kvalifikasjoner til å fylle en stilling, ivareta bestemte oppgaver, eller uttale seg om et spørsmål" (Skau,2011:57)
5 Vi har valgt å dele kompetansen du får med en samfunnsvitenskapelig bachelorgrad inn i tre deler: 1. Generelle akademiske ferdigheter 2. Fagspesifikk akademisk kunnskap 3. Sosial-, personlig og kommunikativ kompetanse
6 Generelle akademiske ferdigheter
7 Se på ordskyen. Dette er ferdigheter du tilegner deg gjennom å ta en samfunnsvitenskapelig bachelorgrad Dette er kompetanse som er svært nyttig, verdsatt og ettertraktet i både offentlig sektor og privat næringsliv. Kompetansen din er gull verdt! Dette er kunnskaper og ferdigheter som samfunnsvitere er ekstra god på! I studiehåndboka finner du læringsmål for grader, studieprogram og enkeltemner. Å sette deg inn i disse kan gjøre deg mer bevisst på kompetansen din. Her vil du finne igjen mange av de generelle akademiske ferdighetene.
8
9 Kommentarer til stillingsutlysningen: I utlysningen står det at HR-konsulenten skal løse utfordringer og vurdere tiltak innenfor rekruttering, arbeidsgiver- og lønnspolitikk, utvikling og HMS. Vil de generelle akademiske ferdighetene komme til nytte i en slik stilling? De generelle akademiske ferdighetene er kvalifikasjoner som etterspørres i svært mange jobber! Lær deg å tenk overførbarhet. Som at du vil nytte godt av erfaringene med å ta notater på forelesning i en stilling som møtereferent. Det etterspørres sjeldent kun en spesifikk fagbakgrunn. Eksempelvis står det: "høyere utdanning på universitet eller høgskolenivå", "samfunnsviter", eller "pedagogisk utdanningsbakgrunn eller tilsvarende". Det er ofte flere utdanninger som kan gi relevant kunnskap til å utføre en jobb!
10 Hvis ikke du kjenner din egen kompetanse, hvordan skal arbeidslivet gjør det? Du må selge kompetansen din til arbeidsgiver! Det er svært få arbeidsgivere som har inngående kjennskap til din utdanning. Den som virkelig vet hva Du kan - er deg! Bli bevisst på kompetansen din slik at du kan formidle den til en fremtidig arbeidsgiver. Kompetansen din forteller deg hva du er i stand til, men og hva DU trives med å utføre. Hvilke type jobb er rett for deg?
11 Her er flere eksempel på jobbutlysninger: Vær obs på at lenkene kan bli inaktive når utlysningsfristen går ut: Rådgiver i DIFI, administrasjon og utvikling: http://www.finn.no/finn/job/fulltime/object?finnkode=40223595. Rådgiver i DIFI, digitaliseringsfakta: http://difi.easycruit.com/intranet/ekstern/vacancy/933903/89935?iso=nn Rådgiver som tjenesteutvikler i grunnskolen http://www.finn.no/finn/job/fulltime/object?finnkode=39590026. Organisasjonskonsulent i Danseforbundet: http://www.finn.no/finn/job/fulltime/object?finnkode=40122271 Forhandler i yrkestrafikkforbundet: http://www.finn.no/finn/job/fulltime/object?finnkode=40084330 Medarbeider til seksjon for organisasjonsbygging i Utdanningsforbundet: http://www.finn.no/finn/job/fulltime/object?finnkode=40085504 Sosialkonsulent på Pro Senteret: http://www.finn.no/finn/job/fulltime/object?finnkode=40065899 Nyhetsjournalist i Her og Nå, NRK: https://www.webcruiter.no/wcmain/advertviewpublic.aspx?oppdragsnr=1722625667 &company_id=238765&link_source_id=&use_position_site_header=0
12 Vet du ikke helt hva du vil bli? Så fint! Vi vil at du skal se på usikkerheten din som noe positivt! Positiv usikkerhet. Det kan åpne opp. Føre til at du tar noen uventede veier, er mer utforskende og søkende og reflekterer mer. Og med det kan oppdage nye muligheter, verdier, ønsker og behov. Husk at karrieremulighetene er lyse, mulighetene mange, og arbeidsmarkedet trygt selv om du ikke tar en profesjonsrettet utdanning. Oppgave: Finn 10 ulike stillinger du kunne tenkt deg, og som du ser på som realistisk 0-3 år etter endt utdanning. Du er markedsfører for utdannelsen din VÆR STOLT AV DEN!!
13 Fagspesifikk akademisk kunnskap
14 fagspesifikke akademisk kunnskap Det er den spesifikke kompetansen du tilegner deg gjennom å studere akkurat ditt fag. Det studiet du går på gir deg innsikt i mange ulike tema ut fra et bestemt ståsted. Du som studerer psykologi kan masse som statsviteren ikke kan noe om. Samfunnsvitere kan gå inn i mange ulike jobber, og flere med ulik fagbakgrunn kan få den samme jobben. Det betyr ikke at din fagsspesifikke kompetanse ikke er viktig. Dere vil utvikle ulike verktøy og briller å se med. I en del jobber vil du trekke det lengste strået fordi du har akkurat den fagspesifikke kunnskapen som du har.
15 Sosial, personlig og kommunikativ kompetanse
16 Hva er sosial -, personlig og kommunikativ kompetanse? Kompetanse som ikke så lett kan måles og veies. Handler om hvem du er som menneske, og også hvordan du møter menneskene rundt deg. Det er ikke yrkesspesifikk kunnskap, men vi trenger den i utøvelsen av yrkene våre. Helt sentral i alle jobber hvor man samhandler med mennesker. Vår sosiale-, personlige og kommunikative kompetanse er ofte avgjørende for hvor langt vi kommer med vår teoretiske og yrkesspesifikke kunnskap.
17 Sosial-, personlig og kommunikativ kompetanse forts. Er du åpen, imøtekommende, nysgjerrig? Flink til å snakke med mennesker? Varm, empatisk, engasjert? Behandler du menneskene rundt deg med likeverdighet og respekt? Har du stå-på-vilje? Er du god på å engasjere og motivere andre? Liker du å samarbeide og gjøre andre gode? God lytter og samtalepartner? Dette er et lite utvalg evner og egenskaper som er knyttet til vår sosiale-, personlige og kommunikative kompetanse.
18 Hvordan kartlegge egen kompetanse? En metode er «kompetansetrekanten»! K Grethe M. Skau (2006)
19 Kompetansetrekanten fortsetter 1. Skaff deg post-it lapper. Uten å tenke på kompetansetrekanten, skriv ned stikkordsmessig din kompetanse en kompetanse per lapp. Sett av 10 minutter 2. Tegn opp trekanten, og plasser lappene der de passer. 3. Spør deg selv: Hvilken kompetanse fikk flest lapper? Hva er grunnen? 4. Gi deg selv nye 5 minutter nå skal du bevisst tenke på kategoriene, og sørge for å fylle alle sidene i trekanten. 5. Når de nye lappene er på plass, så har du laget et bilde over kompetansen du er i besittelse av. 6. Det neste steget er å tenke på utviklingspotensial. Det åpne rommet kan sees på som et symbol for utviklingspotensialet ditt, som alle har. Velg deg noen eksisterende lapper/kompetanser, eller lag noen nye som du plasserer i midten som du ønsker å (videre)utvikle. 7. Stille deg gjerne noen refleksjonsspørsmål til slutt. Hva synes du er morsomst å holde på med av det og det? Hvorfor har du lyst til å bli bedre på akkurat det? Hvordan skal jeg gå frem for å bli bedre der? Hvordan kan jeg nyttiggjøre meg av denne spesifikke kompetansen? 8. Ta vare på oversikten din har laget, og fyll på etter hvert.
20