Kompetanseutvikling - personalledelse og motivasjon Dialogkonferansen 26. april 2013 Jorunn Bekkhus, avdelingsleder Bleiker vgs Fakta om i Asker Ca. 500 elever, 130 ansatte Mange utdanningsområder: Elektrofag Helse- og oppvekstfag Medier og kommunikasjon Musikk, dans og drama Restaurant- og matfag Service og samferdsel Studiespesialisering med formgivningsfag Teknikk og industriell produksjon Allmennfaglige påbygningskurs Forberedende kurs for minoritetsspråklige Tilrettelagt opplæring i smågrupper 1
Bleikers visjon og hovedmål Visjon: Rom for alle blikk for den enkelte Alle er lærende, alle er forskjellige, men likeverdige Hovedmål: Fullført og bestått og positiv karakterutvikling Bleikers utfordring Krevende elevgruppe Langt flere gutter enn jenter 18,5% med enkel kompetanse (= under 30 poeng) mot 10,3% i Akershus fylkeskommune (Tall fra skoleåret 2011-12) 2
Klar forventning fra skoleeier Akershus fylkeskommune: alle må ta ansvar og føle seg forpliktet til å realisere felles mål St. meld. nr. 30 (2003-2004) Kultur for læring Hele skoleorganisasjonen er ansvarlig for elevenes resultater / resultater fra ulike målinger og tester må bearbeides og fortolkes for å gi retning i arbeidet med endringsprosesser = forventninger til skoler som lærende organisasjoner Bleikers tilnærming til pedagogisk ledelse Vi ønsker en type ledelse der lederen involverer seg i lærernes læring og utvikling (Robinson) Elevenes læringsresultater er viktige for oss, det skal bety noe følelsesmessig om en elev dropper ut eller stryker Den enkelte medarbeider skal være i utvikling mens han/hun arbeider ved skolen 3
Kompetanseutvikling på Bleiker Vi vurderer om lærerne har den rette kompetansen gjennom kartlegging av formell kompetanse, medarbeidersamtaler, skolevandring mm. Kompetanseutvikling bygger på resultatene fra bl.a. Undervisningsevalueringen Elevundersøkelsen CAF systematisk kvalitetsvurdering av hele skolen Kompetanseutvikling lokal kompetanseplan Den lokale kompetanseplanen blir utarbeidet årlig knyttet opp mot skolens kvalitetsbeskrivelse, og bygger på hovedområder, kvalitetsområder og kvalitetsmål i Akershus fylkeskommunes beskrivelse for skolene Kompetanseutviklingstiltakene en kombinasjon av interne og eksterne tiltak God bakgrunn for felles refleksjon og utvikling 4
Kompetanseutvikling på Bleiker - lokal kompetanseplan Ledelsen legger til rette for kompetanseutvikling med utgangspunkt i skolens behov Skolen har arenaer der informasjon utveksles og pedagogiske problemstillinger drøftes Kompetanseutvikling på Bleiker lokal kompetanseplan Erfaringsdeling deltakere i eksterne kompetanseutviklingstiltak deler sin kunnskap med kollegene internt på skolen Interne workshops designet for å dele kunnskap og inspirere hverandre Systematisere vår hverdagslæring Pedagogisk forum 5
Kompetanseutviklingskurset fra ekstern tilbyder Høgskolen på Lillehammer skoleåret 2012-13 Resultater fra undersøkelser, blant annet «Undervisningsevalueringen» viste at det var for mye uro i undervisningen. Både skoleeier og skolen ønsket å gjøre noe med dette valget falt på Høgskolen i Lillehammer som ekstern kompetansetilbyder med fokus på klasseledelse 6
Kompetanseutviklingskurset 2012-13 Skolens bestilling: Kursing av hele skolens pedagogiske personale om god klasseledelse, inkludert vurdering og relasjonsbygging for å oppnå mindre uro og støy i undervisningen. Organisering: Kombinasjon av gruppe- og individuelt arbeid, forelesninger, læringsaksjoner, refleksjoner, tilbakemeldinger. Inne i skolen og via nett, faste arbeidsgrupper, arbeidet lagt til deler av den felles møtetiden. Foreløpige resultater Både Elevundersøkelsen og Undervisningsevalueringen viser signifikant framgang når det gjelder punktet om ro i undervisningen Tall hentet fra PULS: Skoleåret 2011-12: 2,9% Skoleåret 2012-13: 3,2% 7
Refleksjoner Kollektive eller individuelle tiltak for å heve kompetansen...??? 8