1 Glenn Johnsrud
Prosjekt til fordypning og interessedifferensiering 2 sider av samme sak Interessedifferensiering og Prosjekt til fordypning henger sammen og må sees i en sammenheng 2 Glenn Johnsrud
PTF må det foregå ute i bedrift ved utplassering? Ja, i enkelt fag på Vg1BA Nei, i fag skolen også dekker på Vg2 og Vg3 Erfaring viser at PTF ute i bedrift ofte blir kun utplassering Elevene kommer tilbake til skolen etter utplasseringsperiode uten å ha vært borti et eneste mål i læreplanen på Vg3 nivå Er det da Prosjekt til fordypning? Flere gode eksempler på PTF samarbeid på tvers av skoler 3 Glenn Johnsrud
Interessekartlegging Vg2BT Tømrerfaget Murerfaget 35 30 25 20 15 10 5 0 Tømrerfaget 1 valg Tømrerfaget 2 valg Tømrerfaget 3 valg Tømrerfaget 4 valg Tømrerfaget 5 valg Antall elever 40 30 20 10 0 Murerfaget 1 valg Murerfaget 2 valg Murerfaget 3 valg Murerfaget 4 valg Murerfaget 5 valg Antall elever 40 Stillasbyggerfaget 40 Betongfaget 30 30 20 20 10 10 0 Stillasbyggerfaget 1 valg Stillasbyggerfaget 3 valg Stillasbyggerfaget 5 valg 0 Betongfaget 1 valg Betongfaget 2 valg Betongfaget 3 valg Betongfaget 4 valg Betongfaget 5 valg Antall elever 50 AF Påbbygging 0 AF Påbygging 1 valg AF Påbygging 2 valg AF Påbygging 3 valg AF Påbygging 4 valg AF Påbygging 5 valg Antall elever 4 Glenn Johnsrud
Interessedifferensiering - helhetlig yrkeskompetanse Grete Haaland Sund, jan 2007 5 Glenn Johnsrud
Interessedifferensiering Fellesfag Eleven Programfag/PTF 6 Glenn Johnsrud
Mer styring av tid dette skoleåret Sette mer press på elevene i disposisjon av tid 7 Glenn Johnsrud
Øvelsene gjennomføres gjennom 3-6 uker Avhengig av hvilke og hvor mange kompetansemål som skal nåes. Hvert lag holder en muntlig presentasjon for de øvrige lagene, hvor de presenterer hva de skal gjøre og hvilke kompetansemål som det skal jobbes med, før den praktiske delen starter Muntlig presentasjon etter 3 uker, de som avslutter øvelsen etter 3 uker presenterer hele, de som er halvveis presentere det de har så langt Alle elevene gjør sin egen dokumentasjon og vurderer sin egen og lagets grad av måloppnåelse, refleksjon 8 Glenn Johnsrud
Dokumentasjon Kanskje viktigere i PTF enn i noe annet fag I relevant jobbsøking er dokumentasjon av kompetanse (mål) særlig viktig FIFF som dokumentasjons verktøy 9 Glenn Johnsrud
Noen av verktøyene som finnes i FIFF 10 Glenn Johnsrud
FIFF som digitalt læremiddel Elevene velger selv hvilke arbeider de vil dele med andre brukere, de kan lære mye av å lese andres arbeider 11 Glenn Johnsrud
Samarbeid på tvers av skoler Samarbeid mellom Hellerud, Sogn og Bjørnholt i PTF, elevene og dokumenterte sitt arbeid i en felles gruppe Elevene fikk fagkyndig veiledning på sin dokumentasjon uavhengig av skole/arbeidssted 12 Glenn Johnsrud
Hva har interessedifferensiering ført til av resultater? Frafall Karakterer Sammenlignbart tall materiale: Vg1BA skoleåret 2008/09: 30 plasser Tok inn 36 elever Fullførte skoleåret med 35 elever, alle elevene besto alle fag. Gjennomføringsprosent 97 % (116 %) 13 Glenn Johnsrud
Hva har interessedifferensiering ført til av resultater? Frafall Karakterer Sammenlignbart tall materiale: Vg2BT skoleåret 2009/10: 28 av 30 elever kom fra Vg1BA på egen skole Alle elevene fullførte og besto alle fag Gjennomføringsprosent 100 % Gjennomsnittkarakter programfag og PTF: 4,3 Gjennomsnittskarakter prøveeksamen: 4,4 Gjennomsnittskarakter eksamen: 4,25 14 Glenn Johnsrud
Som lærere har vi også et samfunnsansvar Ikke bare faglig ansvar. Fullføre og bestå videregående skole har stor betydning for jobbmuligheter senere i livet, uavhengig av fag/yrke Norman vil bruke oljepenger på utdanning Oljepenger brukt på norsk skole vil gi vesentlig høyere avkastning enn aksjer i utlandet, mener professor Victor D. Norman som vil investere deler av oljefondet innenlands. http://www.kommunal-rapport.no/id/11197728 Lørdagsrevyen 14.11.2009 15 Glenn Johnsrud
Pressemelding, 05.10.2010 Nr.: 57-10 Fleire skal fullføre Innsatsen for å motverke fråfallet i vidaregåande opplæring skal trappast kraftig opp. Vi foreslår derfor å løyve om lag 425 millionar kroner til målretta tiltak for dette i 2011, ei styrking på 175 millionar kroner i forhold til 2010. Det seier kunnskapsminister Kristin Halvorsen og understrekar at fullført vidaregåande opplæring er heilt avgjerande for at ungdom skal stå godt rusta i møtet med arbeidsliv og vidare utdanning. http://www.regjeringen.no/nb/dep/kd/pressesenter/pressemeldinger/2010/fleire-skal-fullfore.html?id=619580 16 Glenn Johnsrud
Oppsummering Sentrale punkter: Gode oppgaver Oppfølging Lærertetthet Elevbehandling Tilstedeværelse Elevmedvirkning Interessedifferensiering Yrkesretting 17 Glenn Johnsrud
Takk for oppmerksomheten petter.hoglund@ude.oslo.kommune.no dag.midtland@hellerud.vgs.no glenn.johnsrud@hellerud.vgs.no www.hellerud.vgs.no 18 Glenn Johnsrud