TILVALGSFAG VED HALSEN UNGDOMSSKOLE

Transkript

1 TILVALGSFAG VED HALSEN UNGDOMSSKOLE EN KORT PRESENTASJON

2 GENERELT FOR ALLE TILVALGFAG Alle elevene fra 8.årstrinn og ut ungdomsskolen ha 227 timer(a 60 min) tilvalg fordelt over 3 år. Dette utgjør 2 t pr uke. Halsen ungdomsskole tilbyr opplæring i tysk, fransk, spansk, norsk/ engelsk fordypning samt et nytt tilbud kalt arbeidslivsfag. Når en elev har valgt tilvalgsfag, skal eleven normalt ha dette faget gjennom hele ungdomstrinnet. Frem til 1.terminoppgjør(ca 15.januar) på 8.trinn kan elevene i samråd med foreldrene og skolen gjøre omvalg. Etter dette tidspunktet kan omvalg skje kun hvis det foreligger særlige grunner. Dette er for å skape stabilitet i gruppene og sikre gode læringsvilkår. Eleven skal ved slutten av 10.årstrinn vurderes i faget i forhold til fastsatte kompetansemål i læreplanen. Elevene skal ha standpunktkarakterer og skal kunne trekkes ut til muntlig lokalt gitt eksamen etter 10.årstrinn. Karakteren teller for inntak til videregående opplæring. Dersom man har 2.fremmedspråk i videregående skole, oppnår man tilleggspoeng for dette. Elever som velger studieforberedende utdanningsprogram, og som ikke har hatt 2.fremmedspråk på ungdomsskolen, må begynne med 2.fremmedspråk i videregående skole og ha språket i alle 3 årene. For disse elevene vil muligheten for valg av programfag i videregående skole reduseres. En slik løsning anbefales ikke, og da bør man ha 2.fremmedspråk allerede fra ungdomsskolen. Fremmedspråk som obligatorisk fellesfag på videregående skole har utgått i påbyggingsåret til generell studiekompetanse. Dette gjelder elever som har valgt yrkesfaglige utdanningsprogram og som ønsker å ta påbyggingsår slik at de får generell studiekompetanse. På yrkesforberedende studieretninger er ikke 2.fremmedspråk obligatorisk. For mer informasjon om fremmedspråk anbefales: TYSK: Tysk er i dag morsmål for ca 120 mill. mennesker, 98 mill i Tyskland, 7 mill i Østerrike og 4 mill. i Sveits. Tysk åpner for kontakt med de store språkområdene i Europa. Samtidig representerer det tyske språket en kultur som har hatt stor betydning for samfunnsutviklingen i vårt eget land langt tilbake i historien. I dag er tysk særlig aktuelt fordi den europeiske kontakten styrkes generelt innenfor alle samfunnsområder. Sammen med engelsk og fransk er tysk blant de mest brukte språkene i europeisk sammenheng, både kulturelt, økonomisk og i hverdagslivet. Arbeidsmåtene i faget tar sikte på å gjøre språket tilgjengelig for alle elever. Det legges opp til både praktisk og teoretisk undervisning slik at eleven får oppdage og undersøke språket, ta det i bruk fra første stund og gjennom sin egen språkbruk gradvis systematisere sine oppdagelser og kunnskaper. Elevene skal produsere egne muntlige og skriftlige tekster.

3 FRANSK: Fransk snakkes i dag av ca 200 mill. mennesker, 70 mill. i Frankrike, 4 mill. i Belgia, 6 mill. i Sveits og 6 mill. i Quebec. Fransk er offisielt språk i FN. Det franske språket representerer en kultur som har hatt stor betydning for samfunnsutviklingen i vårt land langt tilbake i historien. Ved å gjøre seg forstått på fransk og forstå mennesker som bruker fransk, får elevene ta del i disse menneskenes erfaringer, opplevelse og kunnskap. Slik blir de kjent med en annen kultur. Opplæringen i fransk er en del av skolens arbeid med å styrke den totale språkkompetansen. Arbeidsmåtene skal i likhet med tysk, variere mellom praktisk og teoretisk tilrettelegging. SPANSK: Spansk er morsmål for nær 300 mill. mennesker i Spania og i de fleste latinamerikanske land, samt USA og de tidligere spanske kolonier. Det er offisielt språk i 21 land, dessuten offisielt språk i FN. Kurset i spansk er slik som de andre tilvalgsspråkene bygd opp fra grunnen og forutsetter ingen forkunnskaper. Som i de andre fremmedspråkene gis det innføring i grunnleggende grammatikk, en gradvis utvidelse av ordforrådet, lesing av forskjellige tekster og både skriftlig og muntlig bruk av språket. Målet er at de som har gjennomført et kurs over tre år skal kunne kommunisere på elementært nivå og samtidig være godt rustet til å gå videre med språket i videregående skole. Kravet til egen arbeidsinnsats er derfor minst like stor som for de andre tilvalgsspråkene. FORDYPNING I NORSK: Fordypning i norsk bygger på det samme faglige grunnlaget og de dannelsesmålsetningene som norskfaget. Fordypning i norsk gir mulighet for å utforske tekster fra ulike emneområder og inspirere til praktisk og kreativ språkbruk. Faget innholder både lesing av skjønnlitteratur og faglitteratur, egen tekstproduksjon, samt muntlig og skriftlig bruk av språket. Bruk av ulike media, formidling og presentasjoner hører med i norsk fordypning. I noen grad vil en prøve å ha en praktisk tilnærming til faget. Fordypning i norsk vil være et alternativ for elever som ønsker å utdype sin kompetanse i norsk i stedet for å begynne med et nytt fremmedspråk. Erfaringer har vist oss at det ofte er elever som ikke ser muligheter for å lære enda et språk som velger norsk eller engelsk fordypning.

4 FORDYPNING I ENGELSK: Fordypning i engelsk bygger på det samme faglige grunnlaget som engelskfaget og skal legge til rette for faglig fordypning og videreutvikling av faget. Engelsk er på verdensbasis et førstespråk og for stadig flere et andrespråk. Fordypning i engelsk skal gi mulighet til å utforske tekster fra ulike emneområder og inspirere til praktisk og kreativ bruk av språket. Faget skal bidra til både lesing og tekstskaping. En lærer også om kultur og samfunn i engelskspråklige land. Fordypning i engelsk vil være et alternativ for elever som ønsker å utdype sin kompetanse i engelsk i stedet for å begynne med et nytt fremmedspråk. ARBEIDSLIVSFAG: Halsen U og Hegra U er valgt ut sammen med 134 andre skoler i 81 kommuner til å være med i forsøk med et nytt fag på ungdomstrinnet arbeidslivsfag. Formålet er å bidra til å skape et ungdomstrinn som tar bedre hensyn til variasjon mellom elevene. Forsøksskolene skal ha stor innvirkning på innholdet i faget. Elevenes faglige motivasjon skal styrkes, samtidig som det ivaretar utvikling av grunnleggende ferdigheter og praktisk arbeid. Faget er et alternativ til fremmedspråk og norsk/engelsk fordypning. Gruppen i arbeidslivsfag vil bestå av 15 elever. Timetallet vil være det samme som for fremmedspråk og norsk/engelsk fordypning. Vi vil be foresatte begrunne valget av arbeidslivsfag, slik at vi kan foreta et riktig utvalg dersom det blir flere enn 15 som ønsker det. Elevene er sikret at de kan ta arbeidslivsfag gjennom alle tre årene på ungdomstrinnet. Eleven vil få karakter i faget, og sluttkarakteren etter 10. trinn vil telle ved inntak til videregående skole. Faglærere vil følge elevene tett, og det vil gis både vurdering underveis og en sluttvurdering i faget. Elevene kan trekkes ut til muntlig eksamen med praktisk innslag. Elevene skal jobbe praktisk med arbeidsoppgaver hentet fra yrkesfaglige utdanningsprogrammer i videregående opplæring tilpasset ungdomstrinnet. Opplæringen vil foregå i tett samarbeid med videregående skole og lokalt arbeidsliv. Forsøket gjennomføres av Utdanningsdirektoratet, og d et foreligger et forslag til læreplan, som skal ligge til grunn for undervisninga ved alle skolene. Ved Halsen ungdomsskole har vi med utgangspunkt i dette utarbeidet en lokal plan for et 3-årig løp innenfor faget. Hilsen Ragnhild D.Aftret Rådgiver v/halsen u-skole

5