Årets nysgjerrigper 2005

Like dokumenter
Årets nysgjerrigper 2005

Barnas forskningskonkurranse fyller 15 år. premiedryss og spesialpriser!

Hvorfor er så mange barn på Facebook før de har fylt 13 år?

Nysgjerrigper-konkurransen Hvorfor er det så mye boss rundt bosspannene i Alvøen Idrettspark?

Nysgjerrigperkonkurransen: Nysing

Nysgjerrigper våren Hvorfor kaster folk søppel i naturen?

hvorfor sto de der de sto?

Årets nysgjerrigper 2007

Årets nysgjerrigper 2010

barnas forskningskonkurranse

Årets nysgjerrigper 2007

Årets nysgjerrigper 2009

Hvorfor er det så mange ting i glemmekassen? Klasse 1C, Bekkestua barneskole, Bærum kommune, Akershus fylke

1. Dette lurer jeg på Tenk ut spørsmål om ting dere lurer på og velg ut ett hvor dere kan gjøre egne undersøkelser.

Hvorfor knuser glass?

Nysgjerrigper-konkurransen Hvorfor tjener fotballspillere så mye penger?

Mennesker er nysgjerrige

Nysgjerrigper-konkurransen Hvorfor er glass gjennomsiktig når det er laget av sand?

Mennesker er nysgjerrige

Fører økt bruk av sosiale medier til mer mobbing?

Årets nysgjerrigper 2009

Nysgjerrigpermetoden for elever. Arbeidshefte for deg som vil forske selv

Årets nysgjerrigper 2007

Kjerraten i Otteid Årets nysgjerrigper 2012

Barnas forskningskonkurranse fyller 20 år

Hvorfor reagerer dyr forskjellig i mørket?

Årets nysgjerrigper 2009

Årets nysgjerrigper 2009

Årets nysgjerrigper 2010

Årets nysgjerrigper 2009

Leker gutter mest med gutter og jenter mest med jenter? Et nysgjerrigpersprosjekt av 2. klasse, Hedemarken Friskole 2016

Prosjekttittel: Hvorfor kan glass knuse/sprekke når det utsettes for store

Årets nysgjerrigper 2010

Nysgjerrigper. Forskningsrådets tilbud til barneskolen. Annette Iversen Aarflot 2. november 2018 Nysgjerrigperkonferansen. Nysgjerrigpermetoden

Årets nysgjerrigper 2010

Kan man gjennkjenne favoritt colaen sin i blinde blant mange cola merker?

Liker fugler best hjemmelaget eller fabrikklaget mat?

Hva skal vi forske på?

Hvem i familien er mest opptatt av energibruken?

Hvorfor ser vi lite i mørket?

Nysgjerrigper-konkurransen Hvordan kan vi se at noen lyver?

Årets nysgjerrigper 2010

Årets nysgjerrigper 2007

Nysgjerrigper. Forskningsrådets tilbud til barneskolen. Nysgjerrigpermetoden. Annette Iversen Aarflot 10. november 2017 Nysgjerrigperkonferansen

Hvorfor kan ikke dyr snakke som mennesker?

Hvor mange fugletyper kommer til fuglebrettet?

Nysgjerrigperkonkurransen 2017 St. Sunniva skole 1B

Årets nysgjerrigper 2008

Hvorfor blir vi forelska?

Hvorfor skriver jenter ofte penere enn gutter?

Kvifor likar me å høyre på forskjellig musikk?

Nysgjerrigper-konkurransen 2017

Årets nysgjerrigper 2009

Nysgjerrigper-konkurransen Hvorfor har skolen vår og naboskolene ikke de samme reglene for elevene?

Årets nysgjerrigper 2009

Årets nysgjerrigper 2010

Årets nysgjerrigper 2009

2. Hvis antall epler man år for 45 kroner er det samme som antall kroner man må betale for 80 epler, hvor mye koster da 20 epler?

BIENVENUE EN NORVÈGE!

Årets nysgjerrigper 2009

Årets nysgjerrigper 2008

Nysgjerrigper-konkurransen Hvorfor er merkeklær dyrere enn vanlige klær?

Hvorfor ser havet blått ut?

Forbered dere på å bli eksperter på avfall! Årets oppdrag

Årets nysgjerrigper 2007

Barna på Humor har latt seg inspirere av Øivind Sand

Nysgjerrigper-konkurransen Hvor mye helper sansene oss når det gjelder mat?

Hvorfor blir de forskjellige bade-/rasteplassene i vassdraget vårt så ulikt besøkt?

Årets nysgjerrigper 2007

Hvorfor får man slitt hår?

Hvorfor begynner folk å snuse, og hvorfor klarer de ikke å slutte?

Nysgjerrigper-konkurransen 2017

TEMA ER GLASS. med Kari Malmberg og Kristin Risan. 5. til 7. klasse i Loppa Hasvik Hammerfest

Årets nysgjerrigper 2008

Årets nysgjerrigper Prosjekttittel: Såpe Klasse: 7B Skole: Storhaug skole (Stavanger, Rogaland) Antall deltagere (elever): 5 Dato:

Bli med på barnas forskningskonkuranse. premiedryss og spesialpriser!

ESERO AKTIVITET HVORFOR ER MARS RØD? Lærerveiledning og elevaktivitet. Klassetrinn 3-4

Er det flest pensjonister i Gran sentrum, en vanlig hverdag, midt på dagen?

hvorfor utvider en lokket melkekartong seg etter at den har blitt drukket opp?

Bruker alle stygge ord?

Hvorfor får man musikk på hjernen?

Årets nysgjerrigper 2009

Årets nysgjerrigper 2009

Hvorfor kjennes det varmere hvis du setter føttene dine i varmt vann, enn hvis du gjør det samme med hendene?

Årets nysgjerrigper 2007

Kåffår ha Skåbu-dialekta forandra sê?

Månedsbrev fra Steingrua februar 2014

Liste over alt vi skal gjøre før vi kan. knekke. hypoteser. 1. Skrive brev til vaktmester. 2. Skrive brev til Statens veivesen

Hva er det flaueste? Årets nysgjerrigper 2015

Årets nysgjerrigper 2007

Nysgjerrigper. Forskningsrådets tilbud til barneskolen. Annette Iversen Aarflot Forskningsrådet, 13.november 2015 Nysgjerrigperkonferansen 2015.

Hvorfor vil ungomsskoleelever sitte bakerst i bussen, men foran i bilen?

Nysgjerrigper-konkurransen 2017

Prosjekttittel: Hvordan er humøret/oppførselen vår etter at vi har sett en film av ulike

Spennende klassetur med fokus på avfall

Årets nysgjerrigper 2010

Årets nysgjerrigper 2007

Årets nysgjerrigper Prosjekttittel: Hvorfor havner sokker og underbukser inni dynetrekket når du vasker det

Går tiden fortere jo eldre man er, og i tilfelle hvorfor er det sånn?

Transkript:

Årets nysgjerrigper 2005 Prosjekttittel: Prosjektsammendrag: Årets Nysgjerrigper 2004 Klasse: 1.-4. klasse Skole: Sandland (Alta, ) Antall deltagere (elever): 2 Dato: 01.02.2005 Side 1

Dette er et prosjektsammendrag av vinnerprosjektet i Årets Nysgjerrigper 2004. Den gangen var ikke nysgjerrigpermetoden.no tilgjengelig på nett. Nysgjerrigper legger inn de tre siste årenes vinnerprosjekter. Rustprosjektet fra Sandland er først ut! Ansvarlig veileder: Marianne Løken Deltagere: hans hansen, kari kari kari Side 2

Dette lurer jeg på Mer rust Hvorfor er det slik Våre hypoteser Legg en plan Vi tar mål Bilvrak i Alta Ut å hente opplysninger Spørreundersøkelse Søppelfyllinga Dette har jeg funnet ut Styrket hypotese Rustfri kommune Fortell til andre Nytt prosjekt Side 3

Dette lurer jeg på Mer rust Rustne bilvrak på Sandland På vei ut for å inspisere bussen, observerer elevene mange andre rustne kjøretøy og gammelt skrap langs veien. Forskningsprosjektet er i gang: Hvorfor har vi så mange gamle, rustne kjøretøy på Sandland? Side 4

Hvorfor er det slik Våre hypoteser Kan det være fordi: Noen liker rustne kjøretøy Noen tar vare på rustent kjøretøy for å bruke delene til å reparere et annet gammelt kjøretøy Noen gidder ikke ta gamle kjøretøy til søppelplassen Fordi det er dyrt å sende kjøretøy som ikke virker til skraphaugen Side 5

Legg en plan for undersøkelsen Vi tar mål Aller først vil de gjennomføre en undersøkelse blant alle på skolen, hjemme og hos andre som bor på Sandland. De må registrere og måle alle de rustne, gamle kjøretøyene. De ønsker å ta bilder og måle for å finne ut hvor langt det blir hvis de setter sammen alle kjøretøyene etter hverandre. Bilvrak i Alta Vrak havner normalt på søppelfyllingen i Alta. Dit vil de veldig gjerne dra for å intervjue de som jobber der. Men det er langt å reise dit, og turen koster mange penger. De søker derfor om pengestøtte fra Nysgjerrigper-fondet som de får innvilget og forbereder besøket. Elevene ønsker blant annet å finne ut hvem som tar ansvaret for at rustne kjøretøy og skrap blir levert søppelfyllingen. Koster det mye? Og hva skjer med kjøretøy som leveres på fyllingen? Side 6

Ut for å hente opplysninger Spørreundersøkelse De unge forskerne gjennomfører spørreundersøkelsene og starter registreringen av kjøretøy. De kommer over flere og flere rustne, forlatte kjøretøy. Biler, traktorer og campingvogner til sammen registrerer de 49 kjøretøy som stort sett står forlatt ute i naturen. Hvert kjøretøy får et nummer, de tar bilder og skriver opp hvilken tilstand kjøretøyene er i. Det anmerkes mange knuste ruter, punkterte hjul, rust og bulker i skjemaene. Når de har målt 35 av de 49 kjøretøyene har de allerede brukt mer enn 155 meter garn. Søppelfyllinga Søppelfyllingen viser seg å ligge svært langt unna. Først etter to timers fergetur og 14 mils kjøring er de framme i Alta. Der finner de ut at rustne kjøretøy kan kjøres til et deponi nærmere Sandland enn fyllingen i Alta, og selv biler som har vært avskiltet i mange år får man 1500 kroner for å levere. Men man må selv sørge for transporten. En gang i året kommer en maskin som presser kjøretøyene til små klosser. Klossene blir sendt til Tyskland der de blir til spiker og annet nyttig. Den mest interessante opplysningen de får vite om, er at det var en stor kjøretøyinnsamling året i forveien som kommunene betalte for. 400 tonn kom inn fra Vest-Finnmark. Men fra Loppa kommune ble det leverte få kjøretøy fordi kommunen hadde for lite penger. Etter turen til Alta har de mye å snakke om. Ikke minst må de finne ut om kommunen var med på bilinnsamlingen året før eller ikke. Side 7

Dette har jeg funnet ut Styrket hypotese Spørreundersøkelsen styrker hypotesen om at rustne kjøretøy ikke blir fjernet fordi folk ikke gidder å ta det til søppelplassen, og at det er for dyrt og for langt å sende til søppelfyllingen. Rustfri kommune Ordføreren bekrefter at kommunen har dårlig økonomi, men skriver at eierne av etterlatte bilvrak er ansvarlig for å fjerne disse. Hvis elevene hjelper kommunen å finne ut hvem som eier bilene, vil de være behjelpelig til å sette press på eierne. Avfallsselskapet på sin side forteller at vrak uten kjent eier har kommunen ansvar for å fjerne noe som koster 500 kr per vrak. De lover på sin side å legge press på kommunen for å få fjernet kjøretøyene. Med slike lovnader, lover det godt for en rustfri kommune. Side 8

Fortell til andre Nytt prosjekt Prosjektet har altså ført dem over på et nytt prosjekt som handler om hvordan de kan få de rustne kjøretøyene vekk fra Sandland. Elevene gleder seg allerede til å gå i gang med neste prosjekt. Forskerne lager en oversiktlig rapport med tegninger, bilder, tabeller og rapporter, og garnet de har brukt til å måle kjøretøyene med, lager de kunst av. Ikke overraskende blir kunstverket en rusten bil. Elevene vinner prisen Årets Nysgjerrigper 2004 for sin imponerende og samfunnsnyttige forskning. Tirsdag 8. juni 2004 mottar de Nysgjerrigper-prisen av utdannings- og forskningsminister Kristin Clemet under en prisseremoni i Frognerparken. Side 9

Bilde Side 10

Bilde Side 11