ESERO AKTIVITET HVORFOR ER MARS RØD? Lærerveiledning og elevaktivitet. Klassetrinn 3-4

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "ESERO AKTIVITET HVORFOR ER MARS RØD? Lærerveiledning og elevaktivitet. Klassetrinn 3-4"

Gunvor Thorbjørnsen
9 år siden
Visninger:

1 ESERO AKTIVITET Klassetrinn 3-4 Lærerveiledning og elevaktivitet

2 Oversikt Tid Læremål Nødvendige materialer 25 og 20 minutter, fordelt på 2 skoletimer Å: vite at jorden på planeten Mars inneholder jern vite at rust er resultat av jern som reagerer med oksygen (når det er vann i nærheten) vite at planeten Mars er rødbrun fordi jernet har rustet sluttprodukt en beholder med imitasjon av jorden på Mars bilde av landskapet på Mars (vedlegg) 12 beholdere (f.eks. plastservise) 2 krukker med vann såpefri stålull (OBS IKKE BRUK rustfri stålull) sand rusten spiker fargestifter Sammendrag Elevene skal i denne aktiviteten lære om landskapet på Mars, hvorfor planeten fremtrer som rød. Innhold Innhold Lærerveiledning... 2 Mars 10 min Hvorfor er Mars rød? 15 min Rød 10 min Hva er det som ellers ruster? 10 min Arbeidsark - Hvorfor er Mars rød?... 4 Kilder

plastservise) 2 krukker med vann såpefri stålull (OBS IKKE BRUK rustfri stålull) sand rusten spiker fargestifter Sammendrag Elevene skal i denne aktiviteten lære om landskapet på Mars, hvorfor

3 Lærerveiledning For aktiviteten Mars trenger du bildet av marslandskapet fra vedlegget. For aktiviteten Hvorfor er Mars rød? forbereder du 12 beholdere, hver med et tynt lag med sand. Trekk fra hverandre stålullen, slik at barna kan strø sandkornene mellom fibrene. Du må lage et stort overflateområde med stålullen. Spar litt sand til senere i eksperimentet. Du trenger dette for å strø det over stålullen. Klargjør krukkene med vann. Barnas forskningsprosjekt tar tre dager. Vær forsiktig når du håndterer stålullen og rustne spikre. Påse at barna ikke tar seg i øynene eller munnen og vask hendene deres nøye ved slutten av denne leksjonen. Tips: Eksperimentet må stå i tre dager og barna må kunne se på det hver dag. Derfor må du starte denne leksjonen på begynnelsen av uken. Mars 10 min. Spør elevene om de har hørt om planeten Mars. Oppfordre dem til å fortelle klassen hva de vet om denne planeten. Hvis de nevner marsbeboere, forklarer du at folk flest ikke tror at det finnes marsbeboere. Det finnes ingen bevis på at det er liv på Mars. Uansett, for millioner av år siden kan forholdene på Mars ha vært veldig anderledes, og det kan ha vært liv der. Spør barna om de vet hvilken farge Mars har. Vis bildet av landskapet på Mars. Forklar at overflaten på Mars er rødbrun. Derfor kalles Mars den røde planeten. Barna lærer hvorfor jorden på planeten Mars er rødbrun. Hvorfor er Mars rød? 15 min. Spør barna om de noen gang har sett rødbrune flekker på metall (for eksempel på sykkelrattet). Hvor kommer disse flekkene fra? Hva er det? Del barna inn i par på to. Gi hvert barnepar en beholder med sand. Gi dem også stålull, som er strekt fra hverandre. Forklar at sanden representerer jorden på Mars. Barna legger stålullen i beholderen. Bunnen i beholderen må være komplett dekket av stålull. Barna strør sanden i beholderen. De må passe på at sanden blander seg godt med stålullen. Stålullen må dekkes i sand. 2

Du trenger dette for å strø det over stålullen. Klargjør krukkene med vann. Barnas forskningsprosjekt tar tre dager. Vær forsiktig når du håndterer stålullen og rustne spikre.

4 Gå rundt i klassen med vannkrukkene og hell litt vann i alle beholderne. Sanden og stålullen må være veldig fuktig, men det skal ikke være et lag med vann i beholderen. For Oppgave 1 på arbeidsarket tegner og beskriver barna hvordan beholderen ser ut dag 1. Hold øye med beholderne de neste få dagene. Oppfordre barna til å se på eksperimentet hver dag og tilføye vann i beholderen, slik at den ikke tørker. Be dem om å notere oppdagelsene de gjør dag 2 og dag 3 på arbeidsarket. De må være spesielt oppmerksomme på fargen på sanden. Rød 10 min. Etter tre dager diskuterer dere resultatene på eksperimentet ved hjelp av Oppgave 2 på arbeidsarket. Hva skjedde under eksperimentet? Ble sanden rød? Forklar at stålullen inneholder jern. Jernet har begynt å ruste. Rusten har gitt sanden en rødbrun farge, som om sandkornene er malt med rust. Dette er det som skjer med Mars også. Forklar at det er mye jern på bakken på Mars. Derfor er Mars rød. Gi den rustne spikeren rundt i klassen, slik at barna får en ide om hvordan rust ser ut på 'ekte' objekter, og hvordan det føles. Slik lærer de at rust oppstår både på jorden og på planeten Mars. Hva er det som ellers ruster? 10 min. Oppfordre barna til å tenke på andre ting som kan ruste. Vis barna så mange rustne objekter som mulig (for eksempel deler av en sykkel). 3

Oppfordre barna til å se på eksperimentet hver dag og tilføye vann i beholderen, slik at den ikke tørker. Be dem om å notere oppdagelsene de gjør dag 2 og dag 3 på arbeidsarket.

5 Arbeidsark - Hvorfor er Mars rød? 1. Hvorfor er Mars rød? 4

6 2. Rød a. Hvorfor er sanden rødbrun? b. Jorden på Mars er også rødbrun, hvorfor det? 5

7 6

8 Kilder Innholdet er utviklet av ESERO Nederland, men oversatt og tilpasset av Nordic ESERO 7

Like dokumenter

ESERO AKTIVITET HVORDAN BLE KANALENE PÅ MARS DANNET? Lærerveiledning og elevaktivitet. Klassetrinn 5-6

ESERO AKTIVITET HVORDAN BLE KANALENE PÅ MARS DANNET? Lærerveiledning og elevaktivitet. Klassetrinn 5-6 ESERO AKTIVITET Klassetrinn 5-6 Lærerveiledning og elevaktivitet Oversikt Tid Læremål Nødvendige materialer 45 og 30 min fordelt på to dager Å: vite at en kanal kan bli dannet av vann se at kanaler som