Kontekst basisbok Gyldendal forlag. Læreverket har to tekstsamlinger. Tekster 2 er en av disse.

Transkript

1 Tema: BARN OG KRIG Skjønnlitterær tekst: Blodspor av Bakir Ahmethodzic. Lesing og skriving: 4 økter (60 min) Læreverk: Kontekst Tekstbok: Tekster 2 MÅL: 1. Kunne lese og forstå en novelle 2. Kunne forklare hva skjønnlitteratur er 3. Kunne svare på spørsmål knyttet til novellen / svare med fullstendig setning. 4. Kunne forstå hva en sammenhengende tekst er 5. Kunne skrive en sammenhengende tekst 6. Kunne arbeide digitalt; hente faktastoff og bilder på nettet, skrive faktasetninger 7. Kunne bruke tekstbehandling; stavekontroll og redigeringsmuligheter for bearbeiding av teksten sin. Kjennetegn på måloppnåelse. 1. Delta i samtale om novellen. Reflektere over hvordan barn har det i vårt land og ellers i verden. 2. Fortelle sammenhengende hva novellen handler om. 3. Skrive svar i fullstendige setninger. 4. Skrive tekst med bruk av fullstendige setninger. Ta i bruk punktum og stor bokstav. Bruke avsnitt som et virkemiddel få fram virkningen av et tekstavsnitt. Læreverk: Kontekst basisbok Gyldendal forlag. Læreverket har to tekstsamlinger. Tekster 2 er en av disse. Nettsøket: Googlet ordene. Jobbet samtidig og lagde tankekart (stikkord) på tavla etter hvert som elevene fant faktasetninger og leste opp. Her ble det en del samtale om begrep og ord; eks. skyskraper. Hva er det?

2 Blodspor En novelle av Bakir Ahmethodzic Læreverk: KONTEKST 8-10 Tekster 2 Utgangspunktet for å bli interessert i en tekst er tittelen. Denne novellen heter Blodspor. Hva tror du novellen kommer til å handle om? Jeg ser.. Se på bildet. Hva ser du? Hva tror du nå novellen handler om? Jeg tror novellen handler om.. (lagt inn bildet som hører til teksten) Under står et lite utdrag fra novellen. Les den korte teksten og skriv dine tanker nedenfor. Han kjenner ikke engang at det gjør vondt, selv om det ble et stygt sår. Han reiser seg opp og fortsetter å løpe. Blodet fra kneet hans drypper ned på bakken og danner bitte små bloddammer. Mens han løper, snur han hodet og kaster et raskt blikk på disse små blodsporene, men det er ikke bare sine egne små bloddammer han ser. Hva tror du har skjedd? Hva kommer til å skje videre?

3 Spørsmål til teksten. Du skal lese hele novellen før du begynner på oppgavene. Det er viktig at du svarer med fullstendige setninger og i sammenhengende tekst. 1. Hvem har skrevet novellen? 2. Hva gjør personen i novellen når han blir redd? Hvorfor tror du at han blir så redd? 3. Hvor gammel tror du personen er? Begrunn svaret ditt. 4. Hva tror du menes med den korte gata som nå var blitt endeløs? 5. Hva tror du menes med den siste setningen i novellen? Forklar med egne ord.

4 Tekstreferat: Noen ganger skal du ganske kort fortelle om innholdet i en tekst. Under står det fem setninger. Dersom du setter dem i riktig rekkefølge har du et referat av novellen du har lest. Sett riktig nummer foran setningene. Nå står de hulter til bulter. Gutten snubler, slår seg og begynner å blø, og blodet drypper ned på bakken. En sterk lyd høres, og gutten blir kastet ned på bakken. Denne novellen begynner med at hovedpersonen er redd og begynner å løpe. Uten å røre seg ligger han i gata, og hjertet hans slutter å slå. Gutten ser også andre, større bloddammer mens han løper. Her kan du skrive en sammenhengende tekst av det du husker (for de som rekker).

5 Arbeid og tolkning av enkle bilder: Synes du dette bildet passer godt til novellen du har lest? Begrunn svaret ditt. Skriv ned tre eksempler som du mener viser at barn og unge lever farlig eller ikke har det bra

6 Tokolonne om det novellen handler om (tema): Denne novellen har flere temaer. Under får du noen forslag til tema i novellen. Skriv ned begrunnelsen din på at dette tas opp i novellen. TEMA Tema i novellen kan være å være redd fordi.. BEGRUNNELSE Tema i novellen kan være å være helt alene Tema i novellen kan være og ikke vite hva man skal gjøre. Tema i novellen kan være å leve i et land i krig Skriveoppgaver: PC. 1. Skriv av svarene du ga på spørsmålene du fikk etter at du hadde lest novellen, som en sammenhengende tekst. Lag deg en overskrift. 2. Fellesoppgave: SARAJEVO er et navn som brukes i den siste setningen i novellen. Vi søker på nettet på Sarajevo. Hvilke fakta finner vi om Sarajevo. Læreren noterer på tavla etter hvert som elevene kommer med fakta. Vi samler det i et tankekart. BARN OG KRIG er et aktuelt tema i novellen. Vi søker på nettet. Læreren noterer fakta i et tankekart. 3. Individuell oppgave: Eleven skriver minst 5 faktasetninger om hver av disse to temaene. Setningene skal skrives i en sammenhengende tekst. Elevene henter et passende bilde fra nettet og setter det inn i teksten sin.