Jeg klarte å lese en hel bok!

Transkript

1 Jeg klarte å lese en hel bok! Hvordan kan man tilrettelegge for lesing og forståelse?

2 Presentasjon av økta Hvordan kan man tilrettelegge for svakt presterende elever? To praktiske opplegg med ulike læringsstrategier Piken i speilet av Tom Egeland Det onde av Arne Berggren Erfaringer/eleveksempler fra to opplegg som er prøvd i praksis. Kristine Gilje Skjæveland UiS

3 Utrent leser De finnes på alle nivå De har lest lite De leser dårlig De liker ikke å lese Kristine Gilje Skjæveland UiS

4 Å velge bok Mangler en del erfaringer eller har andre erfaringer Tittel Illustrasjoner Språk Motiv/tema Kristine Gilje Skjæveland UiS

5 Utgangspunkt for lesingen Criss prosjektet med fokus på system og strategier Klare mål Klar vurdering Tydelig modellering og strategier som fører til målene Kristine Gilje Skjæveland UiS

6 Klare mål Du skal kunne forklare med egne ord hva referat, tema og spenningskurve er Du skal skriftlig kunne gjøre rede for referat av boken du har lest, tema den tar opp og hvordan spenningen i boken bygges opp Du skal kunne redegjøre for to enkle tolkinger av boken Du skal kunne bruke informasjonen du kommer frem til underveis i arbeidet i et skriftlig arbeid Kristine Gilje Skjæveland UiS

7 Klar vurdering Du skal vise at du kan skrive en analyse av romanen med utgangspunkt i informasjon som du har samlet i heftet. Du skal vise at du kan skrive en kreativ oppgave som tar utgangspunkt i det du har lest. Kristine Gilje Skjæveland UiS

8 Tydelig modellering og strategier Tydelige instruksjoner og modellering slik at eleven mestrer oppgavene Varierte strategier som fører frem mot målene som er satt opp Kristine Gilje Skjæveland UiS

9 Læringsstrategier hva virker? Direkte og eksplisitt instruksjon om strategiene og prosessene gode lesere bruker for å overvåke sin egen forståelse Opplæring i effektive strategier samtidig som en lærer fag Kristine Gilje Skjæveland UiS

10 Strategier på tre nivå FØR: bakgrunnskunnskap/førlesingsaktivitet UNDER: varierte strategier med skriving, samtale og lesing ETTER: strategier som oppsummerer arbeidet eller avrunder det Kristine Gilje Skjæveland UiS

11 1 - Piken i speilet av Tom Egeland Bakgrunnskunnskap - før Jeg tror at boka handler om en jente som ser døde mennesker i et gammelt speil. Hun prøver å hjelpe dem. Bestemoren er syk så hun ser ofte hun. Jeg tror også at hun kan snakke med døde mennesker. Kristine Gilje Skjæveland UiS

12 2 Piken i speilet av Tom Egeland Spenningskurve - underveis Kristine Gilje Skjæveland UiS

13 3 Piken i speilet av Tom Egeland Skrivemal etter Denne boka heter piken i speilet og den er skrevet av Tom Egeland. Denne forfatteren er kjent for forfatter han var en journalist. bøkene hans er oversatt på 20 språk. Han har skrevet om vikingtiden og grøsser det er en skummel historie. Romanen jeg har lest handler kort fortalt om at Kristin som skulle til ferie plassen. Hun hadde sett noe i speilet. Når Kristin skulle besøke bestemoren på sykehuset så fortelle hun hva hun så i speilet. Når bestemoren døde så knuste speilet. Det er tre viktige tema i boka. Det første er døden, fordi at bestemoren døde, da knuste speilet. Det andre er å ha gode venner, fordi at det er veldig bra å ha gode venner som du kan stole på, og at du kan snakke med dem om alt, og det tredje er overnaturlige fenomen fordi det var en hundrer som tok henne med i en gråtte som hun ble spart inni. Spenningen i boka begynner med at Kristin hørte noen som sa navnet hennes. Etter hvert forsto Kristin hvem det var som ropet på navnet hennes. Til slutt var det bestemoren som ropte på henne, det var bestemoren som var inni speilet. Når bestemoren døde knuste speilet. Når vi skal tolke boka finnes det to måter å gjøre det på. Den ene tolkningen er at er usant, bevis for dette kan være at moren å faren så ikke piken i speilet, at Kristin har drømt selv og det var ingen lyder når piken gikk. En annen tolkning er sant. Bevis for denne tolkningen kan være Kristin hørte noen som ropte på henne, bestemoren viste hvem det var. og når bestemoren døde så knuste speilet. Jeg synes boka var ganske kjekke fordi det var alltid spenning. Kristine Gilje Skjæveland UiS

14 Erfaringer Høy gjennomføringsgrad Høyere mestringsgrad Enkelt å arbeide med lett å organisere Lett å tilpasse (felleslesing, to og to osv) Kristine Gilje Skjæveland UiS