Pasientbiografi i sykepleiestudiet. Hva og hvordan lærer 1. semestersstudentene av å lese pasientbiografi som del av pensumlitteratur

Transkript

1 Pasientbiografi i sykepleiestudiet Hva og hvordan lærer 1. semestersstudentene av å lese pasientbiografi som del av pensumlitteratur

2 Hvorfor pasientbiografi Rammeplan for sykepleiestudiet: Sykepleieren forholder seg til pleie og kontinuerlig omsorg for den syke ut fra hvordan det erfares å være syk, og ut fra kunnskap om de enkelte sykdommers årsak, diagnostikk og prognose. Gi studenten et «litterært pasientmøte» for å få pasienterfaring fortalt av pasienten selv

3 Pasientbiografien på pensum Høst 2014 biografier på pensum «Sykepleiens faglige og vitenskapelige grunnlag» Går over de 7 første ukene i studiet. 23 bøker å velge mellom Arbeidskrav: skrive et refleksjonsnotat om hvordan en opplevde å lese valgt biografi

4 Metode Refleksjonsnotatene som datamateriale Med i studien: 77 notater på ord Lesing for oversikt hva handler de om? Metode trinn 1: Tematisk tilnærming To hovedtema: 1) Tema fra pasientfortellingen som gjorde inntrykk 2) Egen leseopplevelse Metode trinn 2: kvalitativ innholdsanalyse av de to hovedtema forskers fortolkning av tekstene innen de to temaene Metode trinn 3: narrativ meningsfortetting forsker konstruerer fortellinger som representerer mønstre i datamaterialet

5 Resultat 1)Sykdommen utfordrer pasientens verdighet Å lese pasientbiografi gav mer enn bøker en må lese, det gav refleksjon og en leser mellom linjene. Hendelser det fortelles om gav meg inntrykk av hvordan omsorg og verdighet berøres ved sykdom. For eksempel å være pasient og trenge hjelp til vanlige gjøremål som å vaske seg. Det kan være en utfordring som virker ydmykende og de kan føle at de mister verdigheten. Tre fortellinger med ulike tema 2)Helsepersonell utfordrer pasientens verdighet Å lese en historie fra forskjellige perspektiver kan påvirke måten historien blir oppfattet og måten jeg tolker forskjellige inntrykk på. Hver pasient har hatt et liv før de ble avhengige av stell og pleie. At kroppen ikke lystrer betyr ikke at ikke hodet er med. På et tidspunkt sluttet en å prate med henne når hun var i samme rom hun ble ikke lenger regnet med. Å trenge pleie betyr ikke at en er mindre verdt. Tvert imot er det imponerende hvor mye styrke som bor i et menneske som rammes av sykdom. 3)Ønske om å få beholde livsmot og håp Boken forteller hele tiden at moren fokuserte på at datteren skulle få ha følelsen av å leve. Moren fokuserte på at datteren skulle få beholde håpet. Håpet var sentralt når det stormet som verst rundt henne. Samtidig var det viktig å ha følelsen av å leve underveis, gjøre det beste ut av hver dag. Til tross for nedturene gikk de turer, reiste på ferie og trosset kreften. Fortellingenes meningsskapende leseprosess

6 Av dette lærte jeg at når jeg senere går ut i praksis er det viktig å vise pasienten at vi bryr oss. Jeg synes det er fint å lese om hvordan personalet gjorde alt for å tilrettelegge for at hun skulle komme seg i dusjen og på toalettet selv. Hadde hun ikke fått lov til det, hadde det tatt fra henne den verdigheten hun hadde. Det er noe jeg vil ta med meg videre som sykepleierstudent og sykepleier Å lese om pasientens møte med «ufølsomme og røffe» sykepleiere fikk meg til å tenke på hvordan jeg bør møte mine pasienter senere i sykepleierstudiet. Det gav meg forståelse av hvor viktig det er åta seg tid til å vise omsorg slik at pasienten føler seg forstått som menneske uten at sykdommen stjeler hele oppmerksomheten. Se pasienten møte blikket deres. Jeg la merke til der det ble skrevet om sykepleier og leger som gir håp, og det gav meg på mange måter tanker om min egen fremtid som sykepleier. Det var flott å lese om hvordan de presset alle grenser for at hun skulle få gjøre det hun ønsket å gjøre, for eksempel at hun fikk være hjemme så mye som mulig

7 Om å lese pasientbiografi. «Som sykepleierstudent vil jeg møte pasienter med denne diagnosen (demens), og det er derfor nyttig for meg å ha fått et innblikk i den gjennom den nærmeste pårørende sine øyne» «Og når jeg senere kommer ut som sykepleierstudent i praksis hvor jeg skal møte pasienter, vil jeg nok tenke gjennom disse erfaringene jeg har gjort meg ved å lese en bok som dette» «..kan godt anbefale boken for å øke sitt empati og omsorgsnivå»