KLUMPEN OG VESLEBROR

Transkript

1

2 KLUMPEN OG VESLEBROR - en utstilling for barnehagen og småskolen Oddmund Hagen og Akin Düzakin har sammen laget 3 flotte billedbøker om Veslebror og Klumpen. Bøkene Over jordet, Bort fra jordet og Rundt jordet er gitt ut av Det Norske Samlaget. Kunst i Skolen kjøpte 7 av originalillustrasjonene til bøkene og laget to små vandreutstilllinger for barn i barnehagen og småskolen. Utstillingene kan brukes sammen eller hver for seg. Oddmund Hagen ble født i 1950, debuterte i 1977 og har gitt ut diktsamlinger, romaner og novellesamlinger. Han er kjent for å ha en kresen prosastil, hvor ingen ting kan legges til eller tas bort. Målgruppen har for det meste vært voksne, mens Akin Düzakin har illustrert mange billedbøker med både barn og voksne som målgrupper. Düzakin er født i Tyrkia i 1961, men har bodd lenge i Norge og tok hovedfag i grafisk design ved SKHS, Oslo i For Düzakins del anbefales særlig boken om Noa, forfattet av Tor Åge Bringsværd. Her er historien om Bibelens Noa forsynt med tilleggsopplysninger om hvordan dette mytiske stoffet er behandlet i andre kulturer. Bildene er både sterke, vare og varme og understreker Bringsværds tekst på en original måte. Ellers er det spesielt for Düzakin at han illustrerer med svært ulike billedstiler, slik at det er stor variasjon i billedbruken i bøkene hans. For de største i barnehagen og de minste i skolen passer bøkene om Klumpen og Veslebror best. Og har de møtt Klumpen kan de senere ha glede av Vått og svart, og Tvillingbror og Tvillingsøster. Alle har temaer som barn vil kjenne igjen; å ville det forbudte, våge så vidt det farlige, eller gå inn på søskensjalusiens mange fasetter. Düzakins bilder har mange detaljer som er viktige for helheten, og en fargeholdning som understreker atmosfæren. Elevene må derfor få god tid til å registrere, sanse og reagere. Det er forholdsvis stille bøker for gjenkjenning og ettertanke mer enn den heseblesende spenning. Men jammen er der spenning nok likevel! Hagens nynorske tekst er litterær i betydningen kort, presis og iblant underfundig. Formidleren må kjenne teksten godt før den kan gis videre til elevene. Lykke til med utstillingen! 2

3 UTSTILLINGENES INNHOLD Det er laget to utstillinger til disse billedbøkene. Til utstilling nr. 104 A er Düzakins originalillustrasjoner tatt fra de to første bøkene. Til utstilling nr. 104 B er bildene fra den siste boken. Man kan velge om man ønsker å bruke utstillingene samlet, eller hver for seg. Det er naturlig at du uansett tar for deg alle bøkene, leser fra dem, studerer bildene og diskuterer sammen mulige paralleller til elevenes egne liv. Düzakins originaler henges først ordentlig opp når elevene har fått opplevd boken og opplevd historien. Utstilling 104 A inneholder følgende bilder: Bilde 1 er for- og baksideillustrasjon til bok 1: Over jordet Bilde 2 er et dobbeltoppslag fra bok 1: Over jordet Bilde 3 er for og baksideillustrasjon til bok 2: Rundt jordet Bilde 4 er dobbeltoppslag, Klumpen er syk, fra bok 2: Rundt jordet Utstilling 104 B inneholder følgende: Bilde 1 - For og baksideillustrasjon til bok 3: Bort fra jordet Bilde 2 - Fyrstikknasking fra bok 3 Bilde 3 - Lekekameratene ute i naturen fra bok 3 De tre billedbøkene Over jordet, Rundt jordet og Bort frå jordet følger med begge utstillingene. 3

4 SAMTALE RUNDT BILDENE Det er laget to utstillinger til disse billedbøkene. Med utstillingene følger det laminerte arbeidsark til lærer/pedagog med forslag til hvordan man nærmer seg tekst og bilder til hver bok. Fra bok nr.1: Over jordet av Oddmund Hagen og Akin Düzakin, Det norske samlaget, Bilde 1 Her ser dere en haregutt som heter Klumpen. Dere ser kanskje at han har store føtter? Det gjør at han er veldig flink til å hoppe av gårde. Hvor er han på bildet? Hva gjør han? Se på øynene og de store ørene hans, hører han noe tror dere? Det er en som heter Akin Düzakin og er fra Tyrkia som har tegnet og malt dette bildet og de andre som er i boken. Dere skal få se dem også, men først skal vi bli kjent med Klumpen ut fra teksten i boka. Lærer henger opp bildet de har snakket om, viser at det er for og bakside på boka. Det kan være naturlig å kommentere at det skal mange bilder til for at det skal bli en billedbok, og at alle må lages for hånd før de kan kopieres og bli til bilder i en bok. Bilde 2 Hvor er Klumpen på dette bildet, og hvordan sitter han? Se på fargene i bildet- er det morgen, middagstid eller kveld? Hvordan har Klumpen det her? Læreren leser (eller forteller) teksten. Etterpå visning av de andre bildene fra boken og samtale om Klumpenhistorien. Læreren bør utnytte de andre illustrasjonene til å spørre om hva det er som gjør noen bilder skumle, andre glade. Elevene må få komme frem med egne skumle opplevelser som boken kan ha brakt til live. 4

5 Fra bok nr. 2: Rundt jordet av Oddmund Hagen og Akin Düzakin, Det norske samlaget, Bilde 3 Her ser dere to haregutter som er ute og leker. Dere kjenner den største fra før. Han het? (Klumpen), den lille heter Veslebror. Kan dere se hva de leker med? Hva skjer med Veslebror? Hvilken tid på året er det mon tro? Sommer eller vinter? Når faller bladene av trærne? Hvilket tre på bildet har mistet flest blader? Men denne boken handler ikke bare om å være ute og leke, det kan vi se i neste bilde- Hold opp neste bilde og kommenter - Bilde 4 flere dager! Her ligger Klumpen i senga si. Hvordan har han det? Er det om kvelden eller på dagen? Hva er det mor og far og Veslebror holder på med? Bråker det fælt i bildet eller er det stille? Denne boken handler om å det å bli så syk at en må ligge i senga i Les teksten i boken i sammenheng, før du viser bildene til Düzakin. Bruk illustratørens navn innimellom, det smaker godt i munnen. Ut fra samtalen om dette konkrete sykdomsforløpet er det nok mange som vil fortelle om egne opplevde sykehistorier. Pass på å studere bildene slik at det Düzakin har vektlagt kommer frem. 5

6 Fra bok nr. 3 Bort fra jordet av Oddmund Hagen og Akin Düzakin, Det norske samlaget, Bilde 1 Her ser dere to haregutter som leker ute. Det er Klumpen (med røde bukseseler) og Veslebror (med lapp for øyet). Beskriv det du ser på bildet. Bilde 2 Før vi ser nærmere på boken, ser vi på bilde 2. Hvem av de to er nærmest i bildet? (Veslebror) Hva er det han vil ha tak i tror dere? Kan du beskrive hva mer du ser på hylla. Hva slags rom er dette? (Kjøkken) Læreren leser teksten igjennom. Når hun er ferdig viser hun bilde 3 og spør hvor i handlingen dette bildet hører hjemme. Det plasseres og henges opp som det siste bildet. Så vises alle illustrasjonene i rekkefølge. Merk at forfatter og billedmaker ikke bruker pekefinger her. Det står ikke at det er guttene som tenner på. Men det kan være det. Det kan godt være gnister fra traktoren også. At Veslebror gjemmer seg behøver ikke skyldes at han er skyldig, han er kanskje bare veldig redd. Bilde 3 Men moralen er vel like fullt at fyrstikker er farlig leketøy, ild ute i det hele tatt. De voksne skjenner ikke, men trøster. Barna kan ha opplevd skjenn først og trøst etterpå, det kan bli mange samtaler her. Men husk å samtale om bildene, her er mange fortellende detaljer og Düzakin har tydeligvis lagt vekt på å ikke gjøre det hele alt for farlig. 6