Årets nysgjerrigper 2009

Transkript

1 Årets nysgjerrigper 2009 Prosjekttittel: Hvordan virker sjokolade på kroppen og humøret vårt? Klasse: 5. klasse Skole: Samfundets skole (Kristiansand, Vest-Agder) Antall deltagere (elever): 18 Dato: Side 1

2 Ansvarlig veileder: Magnus Larsen Deltagere: Martin A., Leonora A., Trine B., Ingvild W., Anton H., Emil N., Peter T., Lina Mathilde S., Nina K., Ingrid T., Susanne T., Markus V., Simon Waldemar P., Georg L., Rebecca A., Anne Mette H., Johan K., Jørgen J. Side 2

3 Dette lurer jeg på Hvordan virker sjokolade på kroppen og humøret vårt? Hvorfor er det slik Våre hypoteser Legg en plan Metoder for å finne svar på problemstillingen Ut å hente opplysninger Resultater av undersøkelsene Dette har jeg funnet ut Stemte hypotesene våre? Fortell til andre Dette vil vi fortelle Side 3

4 Dette lurer jeg på Hvordan virker sjokolade på kroppen og humøret vårt? Vi har undersøkt om hvordan sjokolade påvirker oss. Vi hadde en idémyldring i 5. klasse om hva vi kunne forske på, og forslagene var mange. Til slutt fant vi ut at noe med sjokolade kunne være spennende, fordi det var flere som lurte på hvordan sjokokolade påvirker oss. Side 4

5 Hvorfor er det slik Våre hypoteser Vi samtalte om problemstillingen vår i klassen, og fant ut at vi ikke var helt enige. Derfor laget vi flere hypoteser: Det er noe i sjokoladen som gjør deg våken. Du blir "hyper". Sjokolade kan gjøre oss glade. Men det kan også gi oss dårlig samvittighet, når vi tenker på at vi kan få hull i tennene. Man blir glad av sjokolade fordi det smaker godt. Side 5

6 Legg en plan for undersøkelsen Metoder for å finne svar på problemstillingen I denne undersøkelsen valgte vi tre måter å innhente informasjon på: Observasjon. Spørreundersøkelse. Forsøk/eksperiment. Under observasjonen vil vi følge med på en yngre klasse (2. klasse) under hoppetaulek i en gymtime. Vi vil observere før de spiser sjokolade, og etter de har spist sjokolade. I spørreundersøkelsen vil vi dele ut et skjema med noen spørsmål til ca 90 elever på skolen. Da får vi informasjon fra mange forskjellige personer. I forsøket/eksperimentet skal vi gjennomføre to ganske like timer i matematikk. I den ene timen skal vi spise sjokolade før timen starter, og læreren skal ikke vite det. Etterpå vil vi spørre både elever og lærer om de merket noen forskjell. Side 6

7 Ut for å hente opplysninger Resultater av undersøkelsene Etter å ha observert 2. klasse under lek, noterte vi følgende ting vi la merke til: Noen elever fikk mer energi, og klarte å hoppe mer etter de fikk sjokolade. Noen elever smilte mer. Elevene ble opplagte en liten stund etter de hadde spist sjokolade, men det varte ikke så lenge. Enkelte elever så vi ingen forskjell på. Etter å ha telt opp resultatene av spørreundersøkelsen, syntes vi dette var noen viktige stikkord: 86 av 87 spurte elever likte sjokolade. 74 av 87 elever svarte at de ble glade av å spise sjokolade. 58 av 87 elever svarte at de ble glade av å tenke på sjokolade. Elevene beskrev også andre følelser de fikk av å spise sjokolade, f. eks: Vil ha mer sjokolade, føler meg heldig, jeg får den gode følelsen, "hyper", får latterkrampe, føler jeg legger på meg. Elevene skulle også svare på hvorfor de spiser sjokolade. Noen grunner var: Det er godt, jeg vil konsentrere meg, jeg blir glad, jeg smiler og er snill, jeg får energi. Når elevene skulle forklare hvorfor de likte sjokolade, svarte de aller fleste "fordi det smaker godt". Eksperimentet utførte vi i vår egen klasse. Noen stikkord etter forsøket var: Læreren merket at det var god konsentrasjon i starten av timen der elevene hadde spist sjokolade. Det var flere elever enn normalt som forbedret seg på en gangeprøve. Noen elever merket ingen forskjell på seg selv, og tenker at sjokoladen ikke hadde spesiell effekt. Noen elever følte de hadde mer energi i starten av timen, men at den ekstra energien forsvant på slutten av timen. En elev følte seg trøtt etter å ha spist sjokolade. Side 7

8 Dette har jeg funnet ut Stemte hypotesene våre? Hypotese 1: Det er noe i sjokoladen som gjør deg våken. Du blir "hyper". Hypotese 2: Sjokolade kan gjøre oss glade. Men det kan også gi oss dårlig samvittighet, når vi tenker på at vi kan få hull i tennene. Hypotese 3: Man blir glad av sjokolade fordi det smaker godt. Det virker som hypotese 1 stemmer godt. Alle tre forsøkene vi gjorde bekreftet hypotesen, men den gjaldt ikke alle forsøkspersonene. Så noen mennesker kan føle de får veldig mye energi av sjokolade, mens andre ikke gjør det. Det virket også som energien fra sjokolade bare varte en kort stund. Hypotese 2 stemte også. Folk kunne få både positive og negative følelser av sjokolade. Hypotese 3 var litt vanskeligere å finne ut av. Blir du glad av stoffene i sjokoladen, eller er det smaken som gjør deg glad, eller er det tanken på at du liker sjokolade som gjør deg glad? Det kunne vært interessant videre å finne ut hvordan de tenker på sjokoladefabrikken når de skal lage sjokolade. For de ønsker å selge mest mulig. Det er tydelig at mange mennesker liker sjokolade, ihvertfall blant skolebarn. Det hadde også vært interessant å lære mer om hvordan sjokoladen blir til, fra kakaobønne til salget i butikken. Side 8

9 Fortell til andre Dette vil vi fortelle Vi vil presentere arbeidet vårt for noen andre klasser på skolen. Da vil vi forklare hvordan vi undersøkte problemstillingen vår, og vise frem rapporten. I år var det første gang vi jobbet med Nysgjerrigper, og vi har lært oss metoden med de 6 punktene å jobbe etter. Vi har også prøvd å bruke forskningsmetoder som virkelige forskere gjør i arbeidet sitt. Vi gleder oss til å delta i "Årets nysgjerrigper" flere ganger! Side 9

10 Spørreskjema Side 10

11 Spørreskjema Side 11