«Å stå i det» Om improvisasjon i spennet mellom styring og ledelse. Erlend Dehlin Professor

Like dokumenter
Improvisasjon - om å leve i usikkerhet. Erlend Dehlin Improvert forsker & rådgiver

Hva betyr medvirkning for ledelse av kunnskapsarbeidere? Erlend Dehlin Førsteamanuensis

Improvisert ledelse i hastighetens tidsalder. Erlend Dehlin Improvert Førsteamanuensis

Hvordan lede endring gjennom samskapt læring? Erlend Dehlin Førsteamanuensis

Hvordan lede kunnskapsarbeidere i endringsarbeid: Et forskerblikk.

Hvordan lede endring gjennom samskapt læring? Erlend Dehlin Førsteamanuensis

Samskapt Læring: Hvordan lede utviklingsprosesser gjennom medvirkning. Erlend Dehlin Førsteamanuensis

Samskapt læring. - et verktøy for å lede utvikling. Erlend Dehlin Førsteamanuensis

Hvordan lede kunnskapsarbeidere i utvikling? Erlend Dehlin Førsteamanuensis

Samskapt Læring: Hvordan lede og drive utviklingsarbeid i skolen? Erlend Dehlin

Hvordan lede endring gjennom samskapt læring? Erlend Dehlin Førsteamanuensis

Kreativitet Nasjonalt lærerseminar

AK28 VIL SKAPE «VINNERE» PÅ ALLE NIVÅER! AK28s KLUBB UTVIKLING

Erfaringsbasert ledelse. Olav Johansen

Joakim Frøystein (grunnskole) Erling-Andre Kvistad Nilsen (grunnskole) Frode Fjellheim (universitet / høyskole) Live Weider Ellefsen (universitet /

Refleksive læreprosesser

På tvers av det meste sammen med de fleste

Tjene publikum når de trenger det som mest

Quizen har spørsmål til ungdommen OG til deg som voksen.

Arbeidsgiverpolitikk ved kommunesammenslåing. Jorunn T. Leegaard, 28.oktober 2015

Hva er god barnehagekvalitet for de yngste barna?

Gode pasientforløp. Hvordan bruke målinger som styringsverktøy? Hva er det særlig viktig at ledere har oppmerksomhet på?

Læreplan i musikk. Om faget. Fagets relevans og sentrale verdier. Kjerneelementer. Utøve musikk. Lage musikk. Oppleve musikk

Unik og ettertraktet. Workshop Unik og ettertraktet 1. oktober Jørn Hakon Riise

Blokkeringer: Et problem som ofte forekommer ved autisme

Hvordan jobber vi med forbygging av mobbing på småbarnsavdelingen

Digitalisering i utdanning på TN

Forelesning. Høgskolen i Vestfold Kunnskapsledelse våren Lars Ueland Kobro

Finishing up the report

Sortland ungdomsskole

Coachende trenerstil

Endringsbilder Bergen, 7. mars Heidi Dyrnes/AFF

2 Om å lære matematikk og litt om vurdering av måloppnåelse/kompetanse

ÅRSPLAN Øyslebø oppvekstsenter. Fag: Musikk. Lærer: Nils Harald Sør-Reime. Tidsrom (Datoer/ ukenr, perioder..)

Improvisasjon: «Mellom panikk og kjedsomhet» Bjørn Alterhaug (b), John Pål Inderberg (bs), Håkon Mjåseth Johansen(tr)

Cecilie Ystenes. Mental styrketrening

BREDSANDKROKEN BARNEHAGE

KULTUR OG SYSTEM FOR LÆRING

Hva er bra med dagens skole som vi må beholde?

Velkommen til fagprosessdag

Spillbasert læring Spill som verktøy for dialogisk undervisning. Skolelederdagen 2019 Kenneth Silseth

SOSIAL KOMPETANSEPLAN SAGENE SKOLE TRINN

God formidling avgjørende for å oppnå resultater? (Hvor vil du sette fokus?) Fagseminar Agronomi. Thon Hotel Norslys Bodø - 20 oktober 2011

Emnedesign for læring: Et systemperspektiv

PEDAGOGDAGENE 2014 DANS I MØTE MED BARN. Kunsthøgskolen i Oslo: Heidi Marian Haraldsen Veslemøy Ellefsen

Svar på høring av forslag til ny generell del av læreplanverket for grunnopplæringen som skal erstatte Generell del og Prinsipper for opplæringen

REALFAGKOMMUNER, P2 19. mai Lærende nettverk. Torbjørn Lund

Hva er god spillerutvikling?

Innhold. Forord Prolog Inspirasjonskilder Innledning... 21

Det forutsigbare uforutsette. «Expect the unexpected» litografi av Tom Erik Andersen

Samarbeid og medbestemmelse April 2016

Dypere forståelse av egen rolle. Svein Dyrrdal, leder IKT Drift NHH LEDERSKOLE

ENDRINGS- OG UTVIKLINGSLEDELSE GODE PASIENTFORLØP

Forelesning. Høgskolen i Vestfold Kunnskapsledelse våren Lars Ueland Kobro

Kristina Halkidis s Refleksjonsnotat 3. Refleksjonsnotat 3. vitenskapsteori

Motivasjon og Målsetting Veilederkompendium

Lærende nettverk som virkemiddel i skoleutvikling en introduksjon.

Hvordan organisere etisk refleksjonsgrupper?

Filosofering med barn

Å få lys i lampen. Hva ønsker vi med «Se barnet innenfra»? Hvordan skal barnehagen håndtere dette?

Kommunikasjonsstil. Andres vurdering. Navn på vurdert person: Ole Olsen. Utfylt dato:

7 - stegs guiden til suksess som terapeut/ coach!

Rammeverk for grunnleggende ferdigheter i tegnspråk

MainTech. Reelle løsninger på reelle problemer. Alltid! Kurs i Vedlikeholdsplanlegging november, TRONDHEIM 2018

Mål for dagen: Bekrefte/bevisstgjøre god praksis i kollegasamarbeid og veiledning

Vurdering av profesjonsutøvelse for organisasjonslæring

Prosjektet er verktøy

Innovative bygdemiljø -ildsjeler og nyskapingsarbeid. Anniken Førde Kjerringøy

Innovativt og aksjonsrettet skoleeierskap muligheter og begrensninger Et to-årig prosjekt( ) i regi av Kommunenes sentralforbund(ks) i

E N L A N D B R U K S P S Y K O L O G S B E T R A K T N I N G E R O M D E N M O D E R N E B O N D E N S S I T U A S J O N

Etisk kompetanse - praktisk dømmekraft og klokskap i møte med flyktninger

Årsplan i norsk 1.klasse Breivikbotn skole 2014/2015

Sosial kompetanseplan -plan for et godt skolemiljø Li skole 2018

Årsplan i norsk 1.klasse Breivikbotn skole 2013/2014

Kulturell seleksjon. Hva er det og innebærer det et eget prinsipp for seleksjon?

Last ned Hverdagslivets psykologi - Rolf Reber. Last ned

Krav = kjærlighet. Hva gjør oss sterkere?

Situasjonsbasert handling, dialog og nærvær i musikk

INF3290 Takk for nå! Margunn Aanestad og Petter Nielsen

Årsplan for musikk 9. trinn, 2014/2015 Lærere: Erlend Alm Lerstad og Eva Kristin Knutsen

Høringssvar fra Landslaget for norskundervisning (LNU) til første utkast til kjerneelementer i norskfaget, september 2017

Noen generelle kommentarer

I fellesskap til beste for våre innbyggere! Hvor skal vi? Hvorfor det? Hvordan ser det ut?

Skolens oppgave er å støtte hver elev slik at den enkelte opplever livet som trygt og meningsfylt

Jeg har cerebral parese

1: SAMSPILLET MELLOM MENNESKER OG ORGANISASJONSKULTUREN

Ledelse av en helsektor i omstilling Helseledersamling Ørland kysthotell 10. juni Anne Margrete Fletre Fagsjef KS arbeidsgiverpolitikk

HVA KAN VÆRE GRUNNEN E TIL AT DET ER SLIK?

50 tanker på veien til å leve det livet du er ment å leve

FOOTBALL. Hovedtrekkene for gode ferdigheter er: Læring. De 4 læringsstadiene: TEKNIKK OG FERDIGHETSUTVIKLING

Minikurs på nett i tre trinn. Del 1

Systematisk abstraksjon som verktøy i ICE-prosesser. Harald Selvær Fagskolen Oslo Akershus

PEDAGOGISK PLATTFORM

FORNYELSE OG OMSTILLING HVA INNEBÆRER DET?

NORDRE LAND KOMMUNE ARBEIDSGIVERPOLITIKK. LandsByLivet mangfold og muligheter

Aamodt Kompetanse. Motstand del 2. Hvordan forholde seg til motstand.

... Annita Fjuk DESIGN THINKING

LØRENSKOG IF AKADEMIET VÅR IDENTITET

Tillit eller styring enten/eller, eller ja takk begge deler?

Transkript:

«Å stå i det» Om improvisasjon i spennet mellom styring og ledelse Erlend Dehlin Professor

Forskningsområder Utdanningsledelse Organisasjon og organisering Kunnskapsledelse, innovasjon og entreprenørskap Organisational aesthetics

Rett på sak! «Hvorfor skulle noen ønske å bli ledet av meg?»

Se hva som skjer! Noen generelle «funn» rundt improvisasjon, og betydning for (organisering og ledelse av) arbeidshverdagen

Vi reflekterer Tenk på din Komplekse eller kompliserte oppgaver? organisasjon, hvem har full oversikt & kontroll? Hvem har kontroll i kunnskapsorganisasjoner?

Sist gang jeg improviserte i jobben min var da

Kreativitet = hverdagsmagi Uunngåelig kreativitet: Verden må kontinuerlig forstås, forordnes og påvirkes gjennom kreativ handling + Uunngåelig spontanitet: Du er alltid ny, du er klistret til øyeblikket som alltid er forbi = Uunngåelig improvisasjon: Det vi faktisk gjør når vi lever og handler! Ikke annenrangs! Umulig ikke å improvisere.

Arbeidshverdag = Improvisasjon Improvisasjon er regelen, ikke unntaket Generell plutselighet (e.g. «brannslukking») Læring og kunnskapsjag Impro = Spontan samhandling & nyskaping Offensivt: Kontinuerlige forsøk på å finne (skape) og utnytte kreative potensialer i øyeblikket Defensivt: Meningsløshet kastet på deg

GOD improvisasjon Kontekstsensitivitet & spontanitet ikke nødvendigvis ren improvisasjon God praksis System & struktur

Brannslukning Kan være et tegn på dårlig planlegging (enkeltkrets) Kan være tegn på det komplekse som uansett ikke kan planlegges for (dobbelkrets) Kan være et redskap for utvikling gjennom: tydelige signaler på hvor virksomheten faktisk er heller enn hvor planen sier den «burde» være å indikere at/hvor det uansett vil oppstå plutseligheter

Brannslukning er verden som forteller deg at det er behov for deg din ekspertise & handlekraft

Forbered deg! OBS! Improvisasjon kan inneholde mye struktur, rutine og repetisjon Alt etter «situasjonens» beskaffenhet Forberedelse, trening og imitering skaper verktøy Det som kan forberedes bør forberedes

Samskapt planlegging! Planlegging er et kritisk verktøy, men en nøkkel ligger i Hvordan det planlegges, og hvem som deltar? Hvordan planen benyttes videre åpent eller lukket? handler om å finne felles mening, identitet og retning med mål om gode praktiske konsekvenser «Mål i sikte» (John Dewey) «I utgangspunktet er endring planlagt, men planlegging betyr ikke styring og kontroll med forhåndsprogrammerte resultater» (Klev og Levin, 2009)

Improvisasjon innen gitte rammer?! Hvordan er din sans for humor? Ja Nei Improvisasjon passer ikke inn i rammer den benytter seg av rammer (verktøy)

Bricolage: Bruk det du har Litt tabloid: «Veiledning er å se, styring er å overse» Bygg på det du har (ikke på det du tror du gjerne skulle hatt) Mennesker er mennesker; ikke maskiner Velger du styring, bør du ha oversikt og vite nøyaktig kurs, for du risikerer å få det akkurat som du vil Styring er farlig når den blir blind Spesielt viktig i en tverrfaglig/flerfaglig kontekst?

Hvordan få kontroll? Noen (tabloide) påstander: Folk som får «gjøre sjøl», og som «virker med» (samvirker), funker bedre kreativt enn lydige folk som venter på ordre. Tillit funker bedre enn frykt. Behov for styring skyldes angst! Solveig Finboe, Direktør Manpower

Utvikling av rutiner og systemer Laissezfaire Blind styring Lærende bruk av rutiner og systemer

Slikt «balanserende lederskap» innebærer å reflektere og improvisere slik at det kan vokse fram dømmekraft og handlekraft (individuelt og kollektivt)

Improvisasjon i praksis: Jazzmusikere Rendyrker «kreativitet på sparket» Målet å skape noe nytt, skape og løse nye problemer: Provokativ kompetanse Generere kompleksitet, utløse meningsdanning og tvinge fram nyskaping! Risikerer og eksperimenterer, prøver og feiler. «Feil» er gjerne inspirasjonskilder Konsekvenser i jazz versus det virkelige liv Vurdér situasjonen! Husk de tre K ene!

Jazzmusikere? «Uhørt» dyktige stor erfaringsbase og eksepsjonelle ferdigheter. Velutrustet verktøyboks å rutte med. Blir ikke satt ut av det uventede, men dyrker det selvtillit fra trygghet i det utrygge. Strukturer eller rammer ikke hellige, men inspirasjonskilder & verktøy!

Konklusjoner og følger for deg De tre K ene: Kontekst, kontekst, kontekst! Enhver situasjon er ny. Helt ny! Øv! (10.000 timer) Teori og praksis. Prøving og feiling beste kilde til erfaring! Visdom eller blindhet? Vær alltid åpen for nye tolkninger

Brannslukking er verden som forteller deg at den ikke står i ro i dag heller er din venn alltid noe å lære

Kloke ord til slutt Managers want to redesign their organizations to be more flexible in the face of change; but they too sometimes expect immediate results with minimum preparation or effort. Learning to play jazz is difficult at first and so is organizing for spontaneity (Pasmore, 1998).

Enda klokere ord: Ta øyeblikket på alvor!