Mot til å se evne til å handle

Mot til å se evne til å handle

Fokusområder i kommunene: Utvikle barnehage, skole og hjelpeapparat som en helhet Tidlig innsats Tilrettelegge et læringsmiljø som er tilpasset det enkelte barn sitt behov Rett kompetanse og strategisk bruk av kompetansen som organisasjonen allerede har Bedre læringsutbytte Utviklingsarbeidet skal vise igjen der barna oppholder seg i barnehage og skole God organisering

Øke kompetanse innenfor: Veiledning Pedagogisk ledelse Relasjonskompetanse Kartlegging og observasjon av barn Oppfølging med riktige tiltak Dannelsesbegrepet Analyse- og vurderingskompetanse Strategisk planlegging Endrings- og innovasjonskompetanse Psykisk helse og rusforebyggende arbeid

Hvordan Kommunene må velge områder en jobber systematisk med for å øke kompetanse og få gode kommunale strukturer å jobbe innenfor. Områdene må skrives i en kommunal plan/ oversikt slik at alle vet hva de skal gjøre innenfor sitt område. Ta konsekvensen av alt vi kan om det som virker Anbefaler å ta utgangspunkt i de 4 hovedområdene.

Utfordringer Ulike kommuner sitt innovasjonsbehov. Hvordan er innovasjonskulturen? Kan ha ulike interesser og motivasjon for endring. Medlemmer i de kommunale gruppene må ha fokus på å integrere HL i det en ellers gjør. Plan i hver kommune må tydeliggjøre mål og hvordan HL henger sammen med de andre tingene kommunen gjør.

Utfordringer (forts.) Vilje til å gjøre omfattende grep som har effekt? Hvem eier prosjektet? Formell forankring vs Praktisk eierskap og forståelse. Toppen er viktig samtidig som de som er tettest på gir størst effekt.

Utfordringer (forts.) Særlige hensyn ved interkommunalt samarbeid. Forskjellighet i størrelse/ kultur. Norge i miniatyr. Fokus/ innsatsen/ trykket er ulikt til enhver tid. Mindre kontroll på betingelsene. Systematikk er avgjørende for å lykkes - ikke bare plukke det som passer.

PP-tjenesten i Haugalandsløftet Egen kompetanseplan, i tillegg til at PPT deltar sammen med barnehage og skole i alle store satsinger. Regionalt fokus. Samarbeidet skal bidra til å utjevne forskjellene i størrelse / antall ansatte. Profesjonalisering av saksbehandling i sakkyndighetsarbeidet. Fra individnivå til systemnivå Økt kvalitet i veiledning Juridisk kompetanse. Tolke lovverket og lærplanene Spesifikke vanskeområder

Eva Mikkelsen

Noen TI satsinger 2012-2017 Prosjektledelse/prosjektgrupper BTI prosjekt Felles planleggingsdager TI rus Felles planleggingsdag psykisk helse Kursleder kurs MI 30 pådrivere 250 får MI grunnkurs, Barns psykiske helse - BUP Helsesøstre, graviditet/rus Tweak Taushetsplikt Barn som pårørende Familieambulatoriet Barnehagen som arena for TI innsats rus/vold/psykisk helse Kunnskap/kurs innen området Samarbeid og økonomisk støtte Bistå på ulike arenaer for å fremme Tverrfaglig TI innsats Kartleggingsarbeid i kommuner (HKH) Barn i Rusfamiler amilier Foreldre arbeid RVTS vold/traumer Ungdom og Rus MI - Tweak Bruk av Ungdata Grunnkurs i rus for ansatte Doping Mobilisere ulike kompetanse miljø inn mot HL

2014-2016 Canada PP-ledere studietur Avis Glaze seminar. Hvordan bruke dette på Haugalandet? Samfunns-nivå inn i satsingen. Ny Giv-tenkning i kurstilbud for skolen utarbeide kursrekker som gir forutsigbarhet på tema. Holdningsarbeid: hva er ordinært hva er spesielt? To-språklige barn SePU prosjekt klasseledelse for nye skoler? Ledelse, lærende fellesskap, implementering

2014-2016 Visible learning (James Nottingham i september for lærere og ledere i bhg, skole og ansatte i PPT) Bedre tverrfaglig innsats ( BTI) tilbud til alle Barn i rusfamilier KoRus -utvide flere kommuner? Være Sammen for barnehagene Alvorlig skolefravær Foreldre-satsing Barn som pårørende Vold

Helse fonna