Elise SeipTønnessen (red.) Jakten på fortellinger Barne- og ungdomslitteratur på tvers av medier UN!V RS!TATSB!3LI0 T HEK KiEL - ZErCf*nALB'BLiQTHEK - UNIVERSITETSFORLAGET
Innhold Forord 11 Kapittel 1 Innledning 13 ELISE SEIP TØNNESSEN Fra bok til mediemangfold 15 Oppbyggingen av boka 16 DELI BAKGRUNN OG TEORI Kapittel 2 Tekstpraksis i mediesamfunnet 20 LIN PRØITZ OG ELISE SEIP TØNNESSEN Jakten på fortellinger 20 Fra digitalisert til digital litteratur 21 Nye leserroller 22 Nettbrett for de minste 24 Mobil tekstlek for ungdom 28 Men er det litteratur? 34 Kapittel 3 Teoretiske perspektiver på tekster, medier og lesere.... 39 ELISE SEIP TØNNESSEN OG AGNES-MARGRETHE BJORVAND Tekster og medier 40 Tekstbegrepet i endring 40 Multimodale tekster 42 Medier i endring 45 Tekst, sjanger og medium 49 Medialisering 50 Konvergens 52 Adaptasjon og remediering 52 Lesere, spillere og brukere 55 Lek og estetisk erfaring 56
6 Innhold Mening, fortolkning og performativitet 58 Affekt, emosjon og kognisjon 60 DEL II LITTERATUR PÅ NYE PLATTFORMER Kapittel 4 «Til vokterne av den store julefortellingen» 66 Om tilskuerrollen i NRKs julekalender Tårnagentene og den mystiske julegaven ASTRI RAMSFJELL Handling 67 Julefortellingen i nåtidsfortellingen 69 Filmmediets forteller- og tilskuerrolle 70 Tilskuerrolle og holdningsdanning 72 Åpningssekvensen i Tårnagentene 73 Hvilke holdninger og hvilken julefortelling for hvilken tilskuer? 82 Kapittel 5 Småbarnsfamilien skal på kino! 84 Ein analyse av Hokus pokus Albert Åberg (2013) INGEBORG MJØR Albert Åberg-formelen 85 Gjenkjenningseffekten 86 The fall and rise of Albert Åberg 87 Den som ser film, må legge merke til alt! 88 Ei veke, eit ønske, ein heim, ein park og nokon å besøke 89 Sterke scener, Albert Åberg! 91 Velkommen til middelklassen, Albert Åberg! 94 «Ja, han er virkelig en stor og ansvarlig gutt!» 98 Kapittel 6 «Please don't try to be Norwegian» 100 Ungjente i krysspress i kortfilmen Skylapp jenta HANNE KIIL Skylappjenta - et spill med Rødhette og andre kvinnelige eventyrprotagonister 102 Skogen og byen som narrative arenaer 104 En eventyrverden med realistiske innslag og lek med klisjeer 107 Meningssøkende ungdom på jakt etter rollemodeller? 110
Innhold 7 Kapittel 7 Å lese barnelitteratur på tvers av medier 113 Barns resepsjon av Alf Prøysens teskjekjerring som skulptur ANNE SKARET Innledning 113 Kort presentasjon av Fritz Røeds skulptur Teskjekjerringa 115 Teskjekjerringa i illustrert bok og som skulptur 116 Innsamling av det empiriske materialet 117 Analyse av det empiriske materialet 119 Avsluttende betraktninger 126 Kapittel 8 Fra bildebok til app, eller bare litterær app? 128 ELISE SEIP TØNNESSEN Modelleser og modellbruker 129 Tekst, medium og leserroller 129 Visuell lydbok 131 Bildebok med tilleggseffekter 134 Den interaktive bildeboka 139 Digital først 144 Oppsummering: bildebokapp eller bare app? 146 Kapittel 9 Estetiske erfaringer i bok og ved skjerm 149 TRINE SOLSTAD OG ELISE SEIP TØNNESSEN Høytlesing i barnehagen 150 Den estetiske erfaringen mellom lesing og handling 151 Barnas respons 152 Konklusjon 167 DEL III MEDIEERFARINGER I BARNE- OG UNGDOMSLITTERATUREN Kapittel 10 «Hvordan kan et menneske gjøre så mye ondt?» 172 Traumebearbeiding i medietekster for barn og unge etter 22. juli ÅSE MARIE OMMUNDSEN Et kollektivt traume 172 Konklusjon: traumebearbeiding i ulike medier 192
8 Innhold Kapittel 11 Lek og lidelse 196 Unge stemmer om ekstrem-tv KJERSTI LERSBRYGGEN MØRK Trilogien om Dødslekene 197 Barneregjeringen 198 «Ekstremt dårlig nytt»? 198 «En forbrytelse å glemme» 200 Spottekråke 201 Håp for stumtjener? 204 Den meningssøkende ungdomsleseren 205 Lek, lidelse og stemme i sum 207 Kapittel 12 Du er hva du elsker 211 Musikk som karakteriserende grep i ungdomslitteratur SILJE HERNÆS LINHART Ungdomskulturer og musikksmak 213 Affordans og affekt 214 Identitet og tilhørighet 216 «Jente med bass! Stilig...» 219 Musikkreferanser og aktualitet 220 «You are punk rock, T.» 222 «Eg er komen til mitt åndelege hus» 223 A danse til sin egen melodi 227 DEL IV ESTETISKE PRAKSISER Kapittel 13 Med bukkene Bruse på Badeland 230 LISA NAGEL Hendelsen i sentrum 232 Høytlesingshendelsen 234 Hvordan kan man analysere bildeboka som en hendelse? 236 (1) Kontekst: En mor leser for sitt barn i hjemmets lune arne... 236 (2) Bildebokfortellingen: gammel sti, ny vri 239 Bildenes performativitet: tegnestil, fargebruk og sjangervalg 241 Verbaltekstens performativitet: tekstbilder, rytme og språkbruk... 244 (3) Høytlesingshendelsen - med trollet i fokus 246 Et performativt perspektiv: hva kommer til syne? 251
Innhold 9 Kapittel 14 Sansning og identifikasjon 254 Om leseposisjonen i nyere bildebøker KRISTIN ØRJASÆTER Identifikasjon gjennom abstrakte bilder 257 Leseposisjon som forteller. Myldreboka Hallo byen! 258 Sansestyrt leseposisjon. Den grafiske romanen Hullet 261 Leseposisjonen som en terskel bevegelse 264 Shaun Tans terskelestetiske praksis 266 Leserkontrakten i den nye bildeboka: en åpen sanseposisjon 273 Kapittel 15 Den digitale tekstsyklusen 276 LIN PRØITZ Hva menes med digital litteratur? En konseptualisering 277 Kort om kontekst og metode 277 Produksjonsprosess i endring: fra analog til digital 278 Når nye medier og sjangere blir til 281 Materialitetens betydning for litteraturen 283 «Holde i boken, lukte på den... føle den svakt ujevne overflaten». 284 Den digitale litteraturens spillerom 289 Ordforklaringer 292 Stikkord 296 Forfatterne 299