Årsplan 2014 Eidhaugen barnehage Eidhaugen barnehage - 1 -
Innhold 1. Innledning 2. Rammer / forutsetninger..3 Omdømmeplattform 3 Rammer og forutsetninger 3 Menneskelige...4 Beliggenhet og nærmiljø...4 Fysisk miljø.4 3. Målsetting for Eidhaugen barnehage...5 4. Barnehagens satsningsområde 5 5. Innhold og arbeidsmåter.5 Voksenrollen 5 Barns medvirkning 6 Lek 6 Sosial kompetanse, vennskap og relasjoner.7 Hverdagsaktiviteter 7 Prosjektet «Øya mi» 7 Overgang barnehage / skole..7 6. Dokumentasjon, informasjon og vurdering.8 7. Foreldresamarbeid..8 8. Kompetanseplan..9 9. Tradisjoner...10 Eidhaugen barnehage - 2 -
1. Innledning Årsplanen har flere funksjoner: Den er et arbeidsredskap for barnehagens personale for å styre virksomheten. Den gir mulighet for foreldrene til å kunne påvirke innholdet i barnehagen. Den gir informasjon om barnehagens pedagogiske arbeid til eier og tilsynsmyndighet. 2. Rammer og forutsetninger VIRKSOMHETSPLAN FOR KVALØYA BARNEHAGER Virksomhetsplanen ble ferdigstilt våren 2013 og gjelder for perioden 2013-2017. OMDØMMEPLATTFORM EIDHAUGEN BARNEHAGE Kvalitet: Jeg skal være aktivt tilstede i barnas lek og aktiviteter. Jeg tar ansvar for å forstå jobben min. Jeg skal i samarbeid med mine kollegaer gi et allsidig tilbud til ungene. Involvering: Jeg skal være serviceinnstilt og oppsøkende i mitt møte med foreldrene. Jeg skal være imøtekommende og ta foreldre, barn og kollegaer på alvor. Jeg skal la barna få være delaktige i utformingen av sin egen hverdag. Jeg har ansvar for å gjøre meg kjent med og følge opp barnehagens rutiner. (Internkontrollsystemet) Informasjon: Jeg skal snakke positivt om barnehagen. Jeg skal daglig informere foreldrene om barnets hverdag. Jeg skal bidra til at vi har et ryddig og oversiktlig miljø ute og inne. Jeg skal sikre at rutinene for informasjon innad i barnehagen blir fulgt opp. Eidhaugen barnehage - 3 -
Menneskelige forutsetninger For tiden har vi tre baser i drift med til sammen 50 barn. Av disse er det 17 barn som begynner på skole til høsten. Ved nytt barnehageår blir det oppstart av vår 4. base Gjøken. Barnehageåret 2014 / 2015 Skarven Ørna Spurven Gjøken 3-6 år 2-3 år 1-2 år 1-2 år Barnehagen har 13 ansatte: 5 pedagoger, 4 fagarbeidere og 3 assistenter. I tillegg har vi enhetsleder Hans Julius Nilsen, fagleder Marit Heimdal og kokk Halvard Enoksen i 30% stilling. Personalet i Eidhaugen har god spredning i alder med ulik kompetanse og erfaringsbakgrunn. Tre av våre ansatte er menn. At vi i tillegg har flerspråklige ansatte med ulik kulturbakgrunn bidrar til en spennende og mangfoldig personalsammensetning. Beliggenhet og nærmiljø Barnehagen ligger i Åsland boligfelt på Kvaløya. Med kort vei til skogen, lysløype og fjæra gir dette mange muligheter for spennende utflukter og opplevelser i nærområdet. Fotballbane i nærhet til barnehagen gir også mulighet for ballspill eller andre aktiviteter. Barnehagen ligger midt mellom Kaldfjord skole og Storelva skole. Eidhaugen barnehage - 4 -
Fysisk miljø Barnehagen er bygd etter prinsippet om modellbarnehage. Det vil si at barnehagen er delt inn i 5 baser (Spurven, Gjøken, Ørna, Skarven og Ugla). I tillegg til basene har vi ulike funksjonsrom/temarom, samt et stort fellesrom. Midt i bygget har vi et stort kjøkken der barna spiser og kan holde på med ulike bordaktiviteter. 3. Målsetting for Eidhaugen barnehage 2014 Barna i Eidhaugen skal oppleve å ha gode relasjoner til hverandre og til personalet. 4. Barnehagens satsningsområde Fagområdet i rammeplanen for barnehagens innhold og oppgaver: «Kommunikasjon, språk og tekst» Gode kommunikasjonsferdigheter både nonverbalt og verbalt bidrar til samspill med andre og gjør det enklere å delta i lek. Gode språklige ferdigheter vil også påvirke positivt på lese- og skriveutviklingen. Evnen til å bruke språket er avgjørende for hvordan barn kan kommunisere med voksne og med andre barn, hvordan de kan sette ord på erfaringer, fortelle noe viktig, diskutere og reflektere sammen med andre. Språket er avgjørende for læring, sosiale relasjoner og vennskap (temahefte om språkmiljø i barnehagen s.4). Eidhaugen barnehage - 5 -
5. INNHOLD OG ARBEIDSMÅTER Voksenrollen Personalet er barnehagens viktigste ressurs. For å møte hvert enkelt barn og være en støtte i deres utvikling må personalet være bevisste sin rolle i arbeid med barna. I Eidhaugen barnehage skal personalet: Skape trygghet og vise omsorg. Være observant og oppmerksom. Anerkjenne barnet og dets opplevelser. Legge til rette for positive opplevelser. Gi barna varierte aktiviteter som bidrar til ulike erfaringer. Delta aktivt i barnets hverdag og være en støttespiller. Sette grenser, men være lydhør for innspill fra barnet. Personalet skal ha felles forståelse for hvilke verdier og holdninger som skal ligge til grunn i måten vi forholder oss til barna. Med ulik kompetanse, interesser og bakgrunn er vi opptatt av å utnytte våre «ulikheter» som en ressurs som beriker og utvikler vår barnehage. Barns medvirkning Barnehageloven 3. Barns rett til medvirkning Barn i barnehagen har rett til å gi uttrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. I Rammeplanen står det at barn skal ha rett til å uttrykke seg og få innflytelse på alle sider ved sitt liv i barnehagen. Hvor omfattende medvirkningen praktiseres, vil være avhengig av barnas alder og modningsnivå. Eidhaugen barnehage - 6 -
Barna skal få mulighet til å påvirke sin hverdag. Våre barn er i alderen 1-6 år og på ulike ståsted i utviklingen. Barna er opptatt av hva som skjer her og nå, og vi imøtekommer deres ønsker så godt det lar seg gjøre. I forhold til de yngste barna må personalet være observant for å fange opp ønsker og behov gjennom kroppsspråk. Å bruke tid sammen med barna på gulvet er vesentlig for å kunne fange opp deres ønsker og interesser. Kommunikasjon med foresatte er spesielt viktig når barna ikke har utviklet det verbale språket ennå. Å få utforske, teste egne grenser, gjøre erfaringer og oppleve mestring i ulike sammenhenger, er den beste motivator for økt selvtillit og trivsel uansett alder. Barn har ulike ønsker og behov, og vi vil oppmuntre barna til å uttrykke sine tanker og meninger. For å ivareta barnets rett til medvirkning er det en forutsetning at vi har en bevisst holdning til barns medvirkning og er lydhør spesielt i de daglige aktiviteter og rutinesituasjoner. Gjennom samtaler i den daglige samlingsstunden vil de få mulighet å komme med innspill og forslag til for eksempel aktiviteter. Lek Leken er barnas hovedaktivitet og skal ha stor plass i deres barnehagedag. Leken har verdi i seg selv og barna lærer mye gjennom lek. Da får barna mulighet til å bearbeide sine opplevelser, erfaringer og inntrykk som igjen er med på å gi dem en forståelse av omverdenen. Leken har stor betydning for barnas læring, blant annet språklig, emosjonelt, sosialt, motorisk og kognitivt. Derfor er det viktig at de voksne viser respekt for leken og at det settes av tid og rom for lek både inne og ute. Personalets rolle i forhold til leken: Gi barna varierte opplevelser som stimulerer til utvikling av leken. Delta i leken, men på barnas premisser. Være tilstede, hjelpe ved behov og veilede. Ha kunnskap om lek på ulike alderstrinn. Eidhaugen barnehage - 7 -
De ulike temarommene som vi har i barnehagen, gir mulighet for å kunne leke «uforstyrret» i mindre grupper. Uterommet er stort og gir større frihet i leken både med tanke på grovmotorikk og lydnivå. Sosial kompetanse Barnehagen er en viktig arena for sosial utvikling, læring og etablering av vennskap. Sosial kompetanse handler om evne til å samhandle med andre i ulike situasjoner. Dette innebærer å ha visse sosiale ferdigheter som: Å vise empati og omsorg for andre. Selvkontroll, kompromisse i lek, turtaking, dele. Hevde egne meninger på en positiv måte. Ta initiativ til sosial kontakt og lek på en positiv måte. Inkludere og hjelpe andre. Disse ferdighetene må læres gjennom konkrete erfaringer. Det viktigste for oss i barnehagen er derfor å gripe fatt i de daglige her-og-nå -situasjonene som oppstår. All erfaring barn får med seg gjennom hverdagen bidrar til utvikling, læring og danning. Eidhaugen barnehage - 8 -
Hverdagsaktiviteter Det er mye verdifull læring i alle aktiviteter som skjer daglig. Lek Måltider Påkledning Samling Prosjekt for Kvaløya barnehager 2013 2017: «Øya mi» I henhold til Tromsø kommune sin Kvalitetsplan for barnehager har vi valgt å ha fokus på satsningsområdet «Barnehagen som lærings og danningsarena». Gjennom prosjektet «Øya mi» skal vi arbeide med temaene «Vennskap og tilhørighet», og knytte dette opp mot satsningsområdet. Månedsplaner vil dokumentere aktiviteter knyttet opp mot prosjektet. Overgang barnehage / skole På høsten er det oppstart av førskolegruppe. De har skoleforberedende aktiviteter en fast dag i uken gjennom det siste året i barnehagen. Aktiviteter som vil styrke overgangen til skole vil ellers også legges inn i daglige gjøremål som foregår i barnehagen. De som skal begynne på samme skole møtes i vennskapsgrupper hele vårhalvåret før skolestart. Disse treffene avholdes hver 14 dag. Våre barn begynner i hovedsak på Kaldfjord skole og Storelva skole. Eidhaugen barnehage - 9 -
6. Dokumentasjon, informasjon og vurdering Dokumentasjon og informasjon Å gjøre barns læring og personalets arbeid synlig gir et godt grunnlag for refleksjon og utvikling. Foresatte vil også få informasjon om barnehagedagen og aktiviteter. Vi dokumenterer blant annet gjennom: Månedsplaner, nyhetsbrev fra basene, dagsrapporter. Bilder av barna i ulike aktiviteter, prosesser eller produkter som barna har laget. Stiller ut for eksempel tegninger /maleri. Dokumentasjon brukes av de ansatte til refleksjon i sitt arbeid. Vurdering Aktivitetene i barnehagen vurderes fortløpende gjennom hele året. Dette gir oss mulighet til å forbedre kvalitet på det tilbudet vi gir. Eksempler på hva som evalueres jevnlig: Barns utvikling og trivsel. Barns medvirkning. Relasjoner mellom barn og barn/voksen. Ulike aktiviteter. Rutiner / samarbeid mellom baser. Årlig gjennomføres det brukerundersøkelser som også bidrar til vårt utviklingsarbeid. Eidhaugen barnehage - 10 -
7. Foreldresamarbeid Daglig kontakt og dialog mellom foreldre og personal er en forutsetning for å gi barnet god oppfølging i dets utvikling. Vi ønsker at samarbeidet skal være preget av gjensidig åpenhet, tillit og respekt. I tillegg til den daglige kontakten i bringe- og hente situasjonen gjennomføres det i løpet av året: foreldremøter, foreldrekaffe, foreldresamtaler, foreldreråd og samarbeidsutvalg. 8. KOMPETANSEUTVIKLING Et kompetent personale er grunnleggende for god kvalitet i barnehagen. Kurs og opplæring foregår på flere arenaer, blant annet i regi av Tromsø kommune eller arrangert av Kvaløya barnehager. I våre barnehager har vi ansatte med kompetanse på ulike områder. Disse kan vi «låne» og benytte oss av på for eksempel personalmøter. Aktuell faglitteratur og veilederhefter blir benyttet til felles kompetanseheving på personalmøter og fagdager. I 2014 er det fokus på følgende temaer: Tema Ledelse IKT Medarbeiderskap Teamutvikling Førstehjelpskurs Danning Gjennomgang av veileder Barns trivsel voksnes ansvar (forebyggende arbeid mot mobbing) Ansvar Tromsø kommune (Kompetanseplan 2013-2016) Enhetsleder Kvaløya barnehager Tromsø kommune Enheten Kvaløya barnehager Enhetsteamet Kvaløya barnehager Lederteam i Eidhaugen Fagleder Eidhaugen Personalmøte Foreleser Bengt Ove Andreassen fra UIT (høst 2014) Personalmøter Basemøter Fagdager Veiledning av fagarbeidere/ assistenter Pedagoger i Eidhaugen 1 gang pr måned Erfaringsspredning Fagleder og pedagoger i Personalmøter Eidhaugen barnehage - 11 -
tilknyttet ulike aktuelle tema i løpet av året Eidhaugen HMS Brannvern Tromsø kommune Brann og redning HMS gruppen Brannvernlederopplæring 9. Tradisjoner i barnehagen Januar Solfest Markering av at sola er tilbake. Samling for hele barnehagen. Februar Karneval Samefolkets dag Vi kler oss ut, danser og synger til sambarytmer. Samisk kultur. Mars/april Ski og aktivitetsdag Påskefrokost Ulike aktiviteter ute. Foresatte og søsken inviteres til frokost. Mai 17.mai 16.mai øver vi på å gå i tog i området rundt barnehagen. Juni Sommerfest Foresatte og søsken inviteres til sammenkomst. Overnatting i barnehagen for de barna som begynner på skolen. Juli Sommerbarnehage Sammenslåing av barnehager de uker det er lite barn. August Tilvenning av nye barn September Brannvernuke Ekstra fokus på brannvern. Oktober November Mørketidsmarkering Vi markerer at sola blir borte og at det er mørketid. Desember Lucia Julebord for barna. Nissefest Luciatog. Alle pynter seg og spiser julemat som kokken lager. Juletregang, nissegrøt og kanskje kommer nissen Eidhaugen barnehage - 12 -
Kontaktinformasjon Fagleder: Marit Heimdal marit.heimdal@tromso.kommune.no Telefon: 777 90 783/474 55 108 Enhetsleder for Kvaløya barnehager: Hans Julius Nilsen hans.julius.nilsen@tromso.kommune.no Telefon: 909 29 215/777 91 298 Eidhaugen barnehage - 13 -