STORVOLLEN BARNEHAGE ÅRSPLAN En god start for resten av livet

Transkript

1 STORVOLLEN BARNEHAGE ÅRSPLAN 2015 En god start for resten av livet

2 EN GOD START FOR RESTEN AV LIVET! INNHOLDSFORTEGNELSE 1.0 INTENSJON MED ÅRSPLAN OG DENS FUNKSJON MÅL MENNESKELIGE FORUTSETNINGER BELIGGENHET, NÆRMILJØ SIKKERHET FYSISK MILJØ/FORUTSETNINGER INNE OG UTE BARNEHAGENS HISTORIE INNHOLD OG ARBEIDSMÅTE FORELDRESAMARBEID BARNEHAGENS VISJON OG MÅLSETTING VISJON VERDIGRUNNLAG HOVEDMÅL FOR BARNEHAGEN MEDVIRKNING- Å FUNGERE MED ANDRE I ET FELLESSKAP INNHOLD OG ARBEIDSMÅTER OPPSTART I BARNEHAGEN OVERGANG TIL SKOLEN «ØYA MI» PROSJEKT NÆRVÆRSPROSJEKTET STRATEGIPLAN MOT MOBBING MÅLTIDET BURSDAGSFEIRING I BARNEHAGEN BARNEHAGENS TRADISJONER KONTAKTINFORMASJON

3 1.0 INTENSJON MED ÅRSPLAN OG DENS FUNKSJON Arbeidsredskap for barnehagens personale for å styre virksomheten i en bevisst og uttalt retning Utgangspunkt for foreldrenes mulighet til å kunne påvirke innholdet i barnehagen Informasjon om barnehagens pedagogisk arbeid til eier, politikere, kommune, barnehagens samarbeidsparter og andre interesserte «Rammeplanen s. 55» Årsplanen skal synliggjøre det daglige arbeidet i bhg.en og bør leses i forhold til Virksomhetsplanen. 1.1 MÅL Formelle rammer og forutsetninger: 1.1 Virksomhetsplan for Kvaløya barnehager Barnehagens omdømmeplattform. 1.2 MENNESKELIGE FORUTSETNINGER Storvollen barnehage eies og drives av Tromsø kommune. Barnehagen er en del av enheten Kvaløya barnehager, som består av 6 barnehager. Enheten ledes av en enhetsleder, som samarbeider med faglederne i barnehagene. Enhetsleder og fagledere utgjør enhetens lederteam. Per har barnehagen 66 barn fordelt på 4 baser Karlsvogna: 13 barn i alderen 1-3 år Karlsvogna har en pedagogisk leder, en førskolelærer og to assistenter Orion: 14 barn i alderen 1-3 år Orion har en pedagogisk leder, og tre assistenter Herkules: 19 barn 2-6 år Herkules har en pedagogisk leder, en barne- og ungdomsarbeider og en assistent. Pegasus: 20.5 barn 3-6 år Pegasus har en pedagogisk leder, en førskolelærer og en barne- og ungdomsarbeider. Barnehagen er øvingsbarnehage for barnehagelærerutdanninga ved Universitetet i Tromsø. Det betyr at vi i perioder av året har studenter derfra. Personalet deltar på kompetanseheving i regi av Tromsø kommune. 3

4 1.3 BELIGGENHET, NÆRMILJØ Barnehagen ligger i utkanten av boligområdet på Storelva. Vi har et variert uteområde, med fotballbane, lysløype, akebakker, skog og fjell like utenfor gjerdet. Vi har også edderkoppskogen som vi bruker jevnlig hele året. Barnehagen ligger også i gangavstand til fjæra. Vi ligger i nærmiljøet til Storelva barneskole og samarbeider tett med de i forbindelse med overgangen barnehage /skole 1.4 SIKKERHET Barnehagen har utarbeidet sikkerhetsrutiner, for tur og det fysiske inne- og utemiljøet, som gjennomgås og evalueres jevnlig på basemøter, lederteammøte, personalmøter og fortløpende i det daglige arbeidet. 1.5 FYSISK MILJØ/FORUTSETNINGER INNE OG UTE. Storvollen barnehage er en basebarnehage med fire baser pr Alle barna skal føle seg trygge i Storvollen barnehage og på alle voksne som er her Vi tilpasser det fysiske miljøet, blant annet ved å omorganisere oss for å dekke behovet for trygghet til de yngste barna i oppstartfasen. Et tiltak kan være at de «skjermes» ved at de forholder seg til færre relasjoner og den basen de tilhører. 1.6 BARNEHAGENS HISTORIE Storvollen er en av de to første basebarnehagene som ble bygget i Tromsø. Den ble åpnet høsten

5 2.0 INNHOLD OG ARBEIDSMÅTE 2.1 FORELDRESAMARBEID Den viktigste kontakten mellom personalet og foreldrene er den daglige kontakten ved bringing og henting. Det er viktig med gjensidig informasjon. Dette har stor betydning også for barna. Det at barna opplever en god atmosfære og et positivt samarbeid er med på å skape trygghet. MÅL: Barnehagen skal være et sted hvor foreldrene føler at det er trygt å levere sine barn Foreldrene skal oppleve at de har medvirkning på det arbeidet som skjer i barnehagen METODE: Daglig kontakt ved levering og henting Månedsplan med evaluering sendes ut fra basene Nyhetsbrev sendes ut fra barnehagen hver måned Deltagelse på foreldremøter og foreldresamtaler Mulighet for foreldresamtaler ved behov Samarbeid gjennom SU og foreldreråd Vi har et foreldremøte i mai for nye foreldre 3.0 BARNEHAGENS VISJON OG MÅLSETTING 3.1 VISJON «En god start for resten av livet» I det legger vi at: Når barna gis frihet og rom for medvirkning i samspill med andre barn og kompetente voksne vekkes glede, motivasjon, lekelyst og lærelyst. 5

6 1 Formål Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn og som er forankret i menneskerettighetene. «Rammeplanen s:11» Barna skal få utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. De skal lære å ta vare på seg selv, hverandre og naturen. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. De skal ha rett til medvirkning tilpasset alder og forutsetninger. «Rammeplanen s:16» Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Den skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. «Rammeplanen s. 16» 2 Barnehagens innhold Se barnehagens virksomhetsplan kapittel VERDIGRUNNLAG Rammeplan for barnehagen legger grunnlaget for de verdier, mål og arbeidsmetoder vi skal jobbe etter i barnehagen. I tillegg har Kvaløya barnehager et verdigrunnlag som skal prege våre arbeidsmåter, holdninger og handlinger. Vi arbeider ut i fra Kvaløya barnehagers verdier: Spenstig - vi tør! Allsidig - vi trenger den enkelte for å bli GOD i lag Raus - vi byr på oss selv og sier JA I tida - vi skaper FRAMTIDEN nå 6

7 3.3 HOVEDMÅL FOR BARNEHAGEN Barna på Storvollen barnehage skal få et faglig og sosialt fundament som gjør dem til TRYGGE, KOMPETENTE OG INKLUDERENDE barn i sitt møte med skolen og samfunnet generelt. Satsningsområdet for Storvollen barnehage i 2015 er barns medvirkning. Vi tar utgangspunkt i barnas interesser og mangfoldet i barnegruppen og personalet. For å oppnå barns medvirkning ønsker vi gjennom det mangfoldet vi har i vår barnehage å ta utgangspunkt i barnets egenverdi, språk, natur og kultur. Ethvert barn har rett til å bli tatt på alvor og ha innflytelse i fellesskapet (jfr. Barnehageloven 3) MEDVIRKNING- å fungere med andre i et fellesskap. Barnehagen må ta utgangspunkt i barnets egenverdi, egne uttrykksmåter og interesser. «Rammeplanen s. 18» Barns medvirkning er ikke det samme som barns medbestemmelse. Medbestemmelse handler i størst grad om at barnet får være med å bestemme gjennom «impulsive» handlinger i hverdagen, samt impulsive ønsker. Barna lever veldig mye «her og nå», og kan ikke alltid i en dialog sette ord på hva de ønsker å bedrive over lengre tid. Medvirkning handler om at de voksne er gode observatører/tolker, samtalepartnere og samarbeidspartnere, der barnets handlinger over tid er i fokus. 7

8 Gjennom å observere over tid hva barnet trives med å gjøre, samt å ta utgangspunkt i dialoger med både barn og foreldre, så blir man nok kjent med barnet, til at man med utgangspunkt i barnas interesser/uttrykksmåter, kan skape aktiviteter som barna medvirker til. Barnehagen gjenspeiler på mange måter samfunnet barna skal integreres i. Storvollen barnehage er planlagt og tilrettelagt for å gi barna best mulig opplevelser, erfaringer og læring. De skal få utfolde seg, oppleve, leke og lære innenfor rammen av de normer og regler som gjelder i barnehagen og som ivaretar fellesskapet. I Storvollen bhg. gis barna også rett til medvirkning gjennom sin deltakelse i de daglige samlingsstundene i garderoben der det er rom for samtaler, spørsmål angående dagens gjøremål/ aktiviteter, ønske om sanger og historier. Storvollen bhg. har klubber som er inndelt etter alder, og gjennom ulike aktiviteter i klubbene, synliggjøres barnas medvirkning til hva klubb-samlingene innhold og formål skal være. 4.0 INNHOLD OG ARBEIDSMÅTER 4.1 OPPSTART I BARNEHAGEN Oppstartsperioden er viktig for å få en god og trygg start for barnet i barnehagen. Vi tilpasser antall dager etter hvert enkelt barns behov. I utgangspunktet er det satt av 3 dager til oppstartsfasen. Vi anser det som viktig å ha en god dialog og kommunikasjon mellom foreldrene og barnehagen. 4.2 OVERGANG TIL SKOLEN I overgangen fra barnehage til skole deltar barna i Vennskapsgruppe, som starter opp i januar. Mål for vennskapsgruppene: Å omgås andre barn Ta ansvar for seg selv og andre Delta i ulike aktiviteter Gjøre seg kjent med den skolen de skal gå på Lære hvordan de tar vare på eiendelene sine som de bringer med seg Det jobbes med overgang, bhg./skole gjennom hele året. Avslutning for førskolebarna markeres med overnatting i barnehagen. 8

9 4.3 «ØYA MI» prosjekt «Øya mi» er et prosjekt for å forankre en felles forståelse av begrepene: Danning vennskap tilhørighet Å bruke «Øya mi» som ramme, gir prosjektet en forankring i barnas nærmiljø som gir barna opplevelsen av: At barnehagen er opptatt av deres hjemmemiljø, at det er sammenheng mellom opplevelser hjemme og i barnehagen Å få mer kunnskap om eget oppvekstmiljø Å ha større mulighet til å være delaktig i arbeid med ulike tema. Vi skal forankre en felles forståelse i personalgruppa av begrepet «vennskap» og hva vi mener med «å være en god venn 4.4 NÆRVÆRSPROSJEKTET Et felles prosjekt i Kvaløya barnehager Hovedmål: Nærvær på 90% eller mer Slagord: «Det beste vær - er nærvær 9

10 4.5 STRATEGIPLAN MOT MOBBING Det er utarbeidet en strategiplan mot mobbing for barnehager og skoler. I Storvollen barnehage skal det utarbeides en lokal milepælsplan for strategiplanen i løpet av januar I milepælsplanen har vi fokus på: Formål/hovedmål for tiltak: Vi skal unngå mobbing i Storvollen barnehage Forebyggende tiltak mot mobbing i vår barnehage Lenke til Strategiplanen: egiplanmotmobbing_endelig+vedtatt.pdf?return= o 5.0 MÅLTIDET Barna i Storvollen barnehage skal få et mattilbud som er ernæringsmessig riktig sammensatt, tilpasset den enkeltes behov og servert i trivelige omgivelser. Vi har full kost, dvs. 3 måltider pr.dag. Dette innebærer frokost, lunsj og et fruktmåltid (gjerne med litt brød/ knekkebrød, ved behov). Vi har fokus rettet mot MINDRE SUKKER, MERE FRUKT OG GRØNT. I Storvollen har vi egen meny for varm lunsj på månedsplanene. Vi har kokk i 50% stilling i vår barnehage. Det serveres i tillegg oppkuttede grønnsaker til måltidene. Vi har vår egen kjøkkenhage i bhg.en som vi starter opp på våren og jobbe med, da plantes det og såes frø som vi følger med i lag med barna, frem til barna er med på å plante ut de ulike vekstene. Det som dyrkes i kjøkkenhagen er en del av de mål som er satt for Storvollen bhg.: Medvirkning, pkt 3.4. Alt som dyrkes i kjøkkenhagen skal være en del av måltidene i bhg.en i en periode av året, og noe som inngår som en del av det pedagogiske måltidet. I den forbindelse er det fokus på ernæring og barna får kunnskap om frukt og grønnsaker. 5.1 BURSDAGSFEIRING I BARNEHAGEN Barnet er i fokus på sin bursdag, og får bursdagskrone. Til fruktmåltidet serveres det fruktspyd, smoothie, is (laget av kesam og frukt) eller fruktsalat på basen bursdagsbarnet tilhører. Det er enighet om at foreldrene tar direkte kontakt med foreldre til barn som skal inviteres hjem i selskap. 10

11 6.0 BARNEHAGENS ÅRSHJUL Gjennom vår historie har vi etablert noen tradisjoner som er en viktig del av års rytmen vår. Januar Solfest Vi ønsker sola velkommen tilbake. Februar Samisk uke februar Fagdag Vi blir kjent med samisk språk og kultur og markerer samefolkets dag 6. februar. Vi lager bidos, hører på samisk musikk og eventyr, og har ulike aktiviteter inne og ute. Barnehagen er stengt. Karneval 26.februar Vi kler oss ut og danser og går i tog. Mars Vinterbarnfestival Ulike vinteraktiviteter som barna kan være med på både i og utenfor barnehagen. Påskefrokost Vi inviterer foreldre til påskefrokost i barnehagen. April Foreldresamtaler Vi inviterer foreldrene til samtale om/med sitt barn. Mai Fagdag Barnehagen er stengt. 17. mai, feiring av nasjonaldagen. FAU er ansvarlig for fanen i 17. mai toget. Barnehagen har plass i barnetoget som går fra Storelva skole. Avgangskullet overnatter i barnehagen Overnatting Juni Sommerfest Vi griller og koser oss ute. Barnas familie er invitert. Vi har markering for avgangskullet som slutter i bhg. Juli Sammenslåing Del av juli måned slår vi sammen Storvollen, Eidhaugen og Kjosen barnehage Oktober Fagdag 1.10 og 2.10 Barnehagen er stengt. November Mørketidsfest Markering av at sola er borte og vi går inn i mørketida. Barnas familie er invitert. Fagdag Foreldresamtaler Barnehagen er stengt. Vi inviterer foreldrene til samtale om/med sitt barn. Desember Julebord Vi pynter oss og spiser julemat Nissefest Nissefest i barnehagen hele dagen. Grøt til lunsj og kanskje kommer nissen?? 11

12 7.0 KONTAKTINFORMASJON Storvollen barnehage Adresse: Øvre Storvollvegen 66, 9100 Kvaløysletta Enhetsleder for Kvaløya barnehager: Hans Julius Nilsen Telefon: Fagleder: Solrunn Børvik Telefon: SU, representanter fra foreldrene: Kirsti Kristiansen og Håkon Pettersen. Leder i FAU: Håkon Pettersen, mailadr.:hakonpe@gmail.com tlf.: Mottak kjøkkenet: Karlsvogna Telefon: Pedagogisk leder Bjarney Gunnarsdóttir bjarney.gunnarsdottir@tromso.kommune.no Førskolelærer Assistenter Katrin Homann- Danielsen Inger Søreng og Line Jakobsen Orion Telefon: Pedagogisk leder Silvano Bergheim silvano.bergheim@tromso.kommune.no Assistenter Hilde Olsen, Randi Asbøl Heide og Siw Pedersen Herkules Telefon: Pedagogisk leder Viggo Elverum viggo.elverum@tromso.kommune.no Fagarbeider/ Cristel Ruiz Bode (fagarbeider) og Karoline Olsen (assistent) assistent Pegasus Telefon: Pedagogisk leder Linn Naimak Brannfjell Linn.naimak.brannfjell@tromso.kommune.no Førskolelærer Fagarbeider Heidi Bjørkli Kristin Håkaby 12