Buvollen barnehage Buvollvegen FÅBERG Tlf:

Transkript

1 Buvollen barnehage Buvollvegen FÅBERG Tlf:

2 Innholdsfortegnelse: 1. Velkommen til Buvollen barnehage 2. Kort om barnehagen 3. Barnehagens bemanning 4. Praktiske opplysninger. Åpningstid Fremmøte/ henting Klær/ skift Måltider Bursdagsfeiring Egne leker Soving Tillatelser Forholdsregler ved sykdom Daglig info 5. Barnehagens pedagogiske mål og innhold 6. Litt om barna under 3 år 7. Barnehagens tradisjoner Nissefest/ Luciafeiring Julelunsj Karneval Ski- og akedag Påskefrokost Åpen dag Foreldrekaffe Overnatting Sommertur Sommerfest 8. Samarbeid Det gode personalsamarbeidet bygger på Mål for personalet Foreldresamarbeid 2

3 1.Velkommen til Buvollen barnehage Det er med glede vi ønsker dere velkommen til oss i Buvollen barnehage! Med denne korte presentasjonen vil vi prøve å gjøre dere litt bedre kjent med barnehagen vår. 2.Kort om barnehagen Buvollen barnehage er en kommunal barnehage. Vi har to avdelinger, med plass til 30 barn, i alderen 0-6 år. Høsten 05 ble barnehagen slått sammen med Buvollen skole, og rektor på skolen har hovedansvar for barnehagen. 3.Barnehagens bemanning Siv Skansen Lien Stina Hammerø Marit Møkkelgjerd Ann Helen Hansen Liss Cathrin Halsør Hanna Øihaugen 40% styrer 100% ped.leder 100% ped.leder 100% barne og ungdomsarbeider 100% Barne og ungdomsarbeider 100% lærling 3

4 4.Praktiske opplysninger * Åpningstid Barnehagen er åpen mandag-fredag fra kl. o * Fremmøte/henting Vi ser helst at barna møter i barnehagen innen klokka Kommer barnet senere enn dette, er det fint om dere gir beskjed til personalet. Grunnen til det er at ved turer/ utflukter utenfor barnehagen, bruker vi å dra rundt kl Kommer dere etter kl 9.30 og ikke har gitt beskjed, risikerer dere å komme til tomt hus og låst dør Det er også fra vi begynner med tilrettelagte aktiviteter. Gi også beskjed om barnet av ulike årsaker ikke kommer i barnehagen, eller blir hentet av andre enn foresatte. * Klær/ skift Alle klær og sko må merkes med navn. (bestillingslister kan fås i barnehagen) Barna må ha med seg klær til inne- og utebruk, og til all slags vær. - innesko/ tøfler - regntøy/ støvler - minst ett sett med skifteklær fra topp til tå. * Måltider Barna får to faste måltider i barnehagen, -formiddagsmat og ettermiddagsmat. Dersom barnet kommer tidlig, kan det ta med seg frokost til barnehagen og spise den her. All drikke; melk, saft, kakao osv. får barnet i barnehagen. 4

5 Det serveres varm mat som f.eks grøt, suppe, pølse, ostesmørbrød, fisk, kjøttdeig og spagetti minst to ganger i uka. Frukt/ grønnsaker får barna hver dag. * Bursdagsfeiring Når noen i barnegruppa har bursdag, pleier vi å henge ut flagg og lapp om hvem som har bursdag. I tillegg lager vi krone og har bursdagssamling til ære for jubilanten. Vi har også egen bursdagsmeny, hvor bursdagsbarnet får velge mat fra denne dagen. * Egne leker Vi ser helst at barna ikke har med seg egne leker i barnehagen. Barna som sover i barnehagen, må gjerne ha med kosebamser og lignende til sovestunda. * Soving De barna som skal sove i barnehagetiden oppfordres til å sove ute i vogn. * Turer Dersom barnehagen skal på turer som ikke dekkes av barnehagens eget budsjett, kan foreldre/foresatte bli spurt om å betale et beløp for buss/drosje og eventuelle inngangspenger. Dette ble vedtatt på foreldremøte 20. mai * Tillatelser Vi vil i løpet av høsten be dere skrive under på kjøretillatelse for buss og drosje. Videre vil vi be om tillatelse til fotografering, videofilming osv. 5

6 * Daglig info På ytterdøra henger det en whiteboard-tavle hvor vi skriver litt om «dagen i dag». Der vil det også bli hengt opp annen aktuell informasjon/ skriv. * Forholdsregler ved sykdom Barnet må holdes hjemme ved sykdom. Følgende retningslinjer gjelder: Feber. Barnet skal være feberfri minst en dag før det kommer i barnehagen. Ved redusert allmenntilstand Hvis to av følgende kriterier forekommer: * grønn, tykk snørr * produktiv, slimete hoste * redusert allmenntilstand Ved feber, oppkast, diaré og øyekatarr skal barnet holdes hjemme. Husk at smittefaren er stor i barnehagen! Foreldrene kontaktes hvis barnet blir sykt i barnehagen. 6

7 5.Barnehagens pedagogiske mål og innhold. Lov 17.juni nr.64 om barnehager. 1, formål: Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn og som er forankret i menneskerettighetene. Barna skal få utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. De skal lære å ta vare på seg selv, hverandre og naturen. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. De skal ha rett til medvirkning tilpasset alder og forutsetninger. Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Den skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. Med dette som utgangspunkt, har vi utarbeidet en visjon for barnehagen vår, samt noen kjøreregler for arbeidet med barna: Visjon: Sammen skaper vi et unikt miljø for lek og læring. Mål: Lek og læring, i et aktivt og inkluderende miljø, der barn og voksne opplever tillit, trygghet og trivsel. 7

8 I Buvollen barnehage: Er tøys og tull verdt gull. Anerkjenner vi barns tanker, følelser og opplevelser. Stimulerer vi barns nysgjerrighet og interesse for å utforske. Tror vi at leken er en kontinuerlig øvelse i samarbeid og kommunikasjon. Bruker vi nærmiljøet til fysisk aktivitet, læring og sosialt samspill året rundt. Forventer vi at barn viser folkeskikk og respekterer de voksnes avgjørelser. Forventer vi ar de voksne gir klare grenser for barna og er gode rollemodeller. Tror vi på tett samarbeid og dialog med foreldre/ foresatt Barnehagens pedagogiske innhold har i tillegg sitt utspring i Rammeplan for barnehager. Rammeplanen gir retningslinjer for barnehagens verdigrunnlag, innhold og oppgaver. Målet med rammeplanen er å gi styrer, pedagogisk leder og det øvrige personalet en forpliktende ramme for planlegging, gjennomføring og vurdering av barnehagens virksomhet. Rammeplanen gir også informasjon til foreldre, eier og tilsynsmyndighet. Rammeplanens fagområder. Kommunikasjon, språk og tekst Kropp, bevegelse og helse Kunst, kultur og kreativitet Natur, miljø og teknikk Etikk, religion og filosofi 8

9 Nærmiljø og samfunn Antall, rom og form Hverdagssituasjoner som toalettbesøk, påkledning, måltid osv. er viktige læresituasjoner for barna. Målet er å gjøre barna selvstendige samtidig som de lærer å ta hensyn til hverandre. Fellesskapet i rutinesituasjonene gir dem trygghet og samhørighet. I løpet av dagen vil det oppstå her og nå-situasjoner som vil gjøre at vi forandrer på planer. Dette gjør vi for å møte barnas ønsker, behov og initiativ. Det er viktig for barna å føle at de har medbestemmelse og blir tatt på alvor. *Inndeling og organisering av dagen Siden vi er en barnehage med stor alderspredning på barnegruppa, har vi valgt i dele ungene inn i smågrupper. De to minste gruppene -12 og -13 barna) har tilhold nede. De har en del felles aktiviteter, men også noe hver for seg. De største ungene (-09, -10 og -11ungene) har tilhold oppe. Disse har frileik sammen fra morgenen av, men delte aktiviteter fra ca fram til mat. Hele barnegruppa har felles utetid. 9

10 6. Litt om barna under tre år Det viktigste for de minste barna i barnehagen er å få trygghet, nærhet og personlig kontakt. De må få tid til å bli kjent med de andre barna, barnehagens fysiske miljø, rutiner, regler, - og ikke minst oss voksne. Barna er enkeltindivider som skal utvikle seg individuelt og bli så selvstendige som mulig. Personalet må finne hver enkelts mestringsområder og hjelpe dem til å finne nye utfordringer. Vi mener det er viktig å gi barna felles opplevelser som inspirasjon til leken, - og det er viktig at vi voksne deltar aktivt sammen med barna for å berike og støtte leken. Vi må gi rom og tid for å gi de minste anledning til å oppdage. I vår hverdag i barnehagen betyr det at vi må sørge for at de minste får tid til å være alene, altså uten de store barna. Store barn har gjerne et annet tempo, en mer støyende lek, og kan lett forstyrre de minste i deres lek. Samtidig har vi felles tid på huset hvor alle er sammen og har felles opplevelser. Slik får de minste kontakt og kan lære av de store barna som er gode lekemodeller for de små. Det er i samspill med andre vi lærer og utvikler oss. 10

11 7. Barnehagens tradisjoner. Nissefest/ Luciafeiring: Et foreldrearrangement etter barnehagetid. Vi går først og vekker nissen på låven, deretter er det Luciafeiring/ underholdning i gymsalen på skolen. Julelunsj: Vi spiser julemat i barnehagen og inviterer gjester som har spesiell tilknytning til barnehagen. Karneval: Barna kommer utkledd til barnehagen. Vi har forskjellige aktiviteter i barnehagen. Ski- og akedag: Arrangeres for barna på dagtid i barnehagens nærområde. Påskefrokost: Vi inviterer barn og foreldre til en koselig påskefrokost her i barnehagen. Åpen dag: Barna kan invitere med seg en «voksen venn» til barnehagen (besteforeldre, tante,onkel, nabo, foreldre ) for sosialt samvær, litt underholdning og enkel servering. Foreldrekaffe: Foreldrene inviteres til kaffe ved hentetid. Overnatting på barnehagen: For barna som begynner på skolen til høsten. Sommertur: Arrangeres for barna på dagtid. 11

12 Sommerfest: Arrangeres av SU i samarbeid med barnehagen på ettermiddagstid. 8. Samarbeid. Det gode personalsamarbeidet bygger på: Engasjement Deltakelse Trygghet Glede/ humor Ta godt imot nyansatte Gi god informasjon til allle Vise raushet Medarbeidersamtaler Vurdering av samarbeidet Trivsel på arbeidsplassen skaper motivasjon, og derved sikres trivsel for barn, foreldre og personale. Dette fordrer et godt personalsamarbeid. For å planlegge barnehagens virksomhet har vi 5 planleggengsdager i løpet av året. Da er barnehagen stengt. I tillegg har vi personalmøter og avdelingsmøter. Mål for personalet: Vi vil ha voksne som ser barna, er engasjerte og tør behandle dem individuelt. Vi vil ha voksne som gir klare grenser, og som dermed gir trygghet ved å være betydningsfulle voksne. Vi vil ha voksne som er gode rollemodeller. 12

13 Foreldresamarbeid: Vi vil ha foreldre som stiller spørsmål, undrer seg og er opptatt av hva vi kan få til sammen. Foreldrene er barnehagens viktigste ressurs og nærmeste samarbeidspartner. Dere som er foreldre har hovedansvaret for barnets omsorg og utvikling, og gis derfor i stor grad muligheten til å påvirke barnehagens innhold. Et godt foreldresamarbeid er bygd på gjensidig tillit og åpenhet der begge parter gir hverandre råd, hjelp og støtte. Som foreldre er dere ansvarlige for å uttrykke det enkelte barns behov overfor personalet i barnehagen, og samarbeide aktivt med oss for at barnets utvikling skal bli best mulig. Den daglige kontakten ved bringing og henting er en viktig møteplass for utveksling av informasjon. Det er viktig å ikke prate over hodet på barnet, men vurdere om det er nødvendig med en samtale på eget rom. Foreldremøte: Det er foreldremøte en gang hvert semester. Foreldresamtale: Foreldresamtale gjennomføres to ganger i året, en om høsten og en om våren. Foreldrekaffe: Foreldrekaffe er et uformelt møte mellom hjem og barnehage. Ikke minst er det en møteplass for dere foreldre. Foreldreråd: Foreldrerådet består av alle foreldrene i barnehagen. 13

14 Samarbeidsutvalget (SU): Det velges to representanter fra foreldrerådet til samarbeidsutvalget. I SU sitter også to representanter fra personalet i tillegg til tjenesteområdeleder/ styrer. Foreldrene og personalet kan bruke SU til å ta opp saker ved behov. SU kan invitere til foreldremøte, temakvelder, fester og lignende uten at personalet er til stede. SU har ansvar for nisse-/luciafest, sommerfest, foreldreråd og godkjenning av årsplan. Eksterne samarbeidspartnere: Pedagogisk psykologisk tjeneste (PPT) er en samarbeidspartner som det kan søkes råd og veiledning hos. Foreldrene må alltid gi sitt samtykke ved slike henvendelser fra barnehagen. Foreldrene kan også ta kontakt med PPT på eget initiativ. Helsesøter kan bli brukt som rådgivende organ vedrørende saker som er helsesøsters fagområde. Andre aktuelle samarbeidspartnere kan være fysioterapeut, logoped, barnevernet, kommunelegen, andre barnehager og koordinator for barn og unge. 14