Progresjonsplan for Furuly barnehage

Transkript

1 Progresjonsplan for Furuly barnehage

2 Kommunikasjon, språk og tekst Lytta til forteljingar med meir Høgtlesing Samtale/dialog Song/rim/regler Tekstskaping Bøker i alle funksjonsrom Samarbeid med biblioteket Utlån av bøker til heimane Song/rim/regler ( enkle med rørsle ) Peikebøker Gje barnet respons på nonverbal kommunikasjon Nytta rutinesituasjonane til å samtala om det ein gjer ( -bruk gjerne spontansong ) Song/rim/regler ( enkle med rørsle ) Bøker med bilete og enkel tekst Samlingstund og turar med vekt på samtale og undring Snakka med borna om kjenslene glad, redd, sint, trist Rolleleik ( personalet deltek og hjelper borna med å utvikla leiken ) Song/rim/regler Bøker/eventyr ( - gjerne med flanellograf ) Samlingstund og turar med vekt på samtale og undring Laga forteljingar saman med borna ( - skriv dei ned ) Rolleleik Barnemøte, lytta, gje kvarandre respons Bruka bøker til refleksjon og nytenking Høgtlesing IKT Tekstskaping /presentera deler av språksprell Leik med bokstavar og geometriske former Språksprell IKT Leik med bokstavar og geometriske former Tekstskaping Barnemøte med diskusjon og refleksjon Fortsetjingsbøker

3 Fagområde Alle born Aldersbestemt Kropp, rørsle og helse Meg sjølv Kosthald Hygiene Turar Rom for kroppsleg aktivitet erfaring med ulike motoriske aktivitetar inne og ute Variasjon mellom fysisk aktivitet og avslapping Opplevingar med sansane Golvplass til å krypa og til dei fyrste stega Bruka uteleikeplassen til å få erfaring med ulike underlag Personalet har gode rutinar for stell og helse Øva på å eta sjølv. Drikka av kopp og eta med skjei Gå i trapper Erfaring med korleis bruka kroppen på ulike underlag Erfaring med fellesskap med andre under måltid Aktivitet og kvile Gå turar i skogen ( ulendt terreng ) Balansera på stokkar og liknande Øva på av- og påkleding Songleikar med rørsle Rutinar for toalettbesøk og handvask etterpå Øva på å tøma drikke i koppen under måltid Få erfaring med ulike typar mat og smakar Borna set ord på kva dei kan, er gode til, ynskjer å øva på Kle seg etter veret Bruka naturen som klatrestativ Kjennskap til sunn og usunn mat kvardagsmat og festmat Øva på å klara seg sjølv i rutinesituasjonar Øva på bruka samsane ( syn, høyrsel, lukt, smak, taktil ) Kva kan eg og kva vil eg øva på Gje kroppen ulike utfordringar ( krypa, smyga, klatra, osv. ) Jamnleg bruk av naturen for utvikling av kroppsleg meistring Medvit om signal frå kroppen ( svolt, tørste, trøytt, osv. ) Gode matvanar

4 Natur, miljø og teknikk Tur kvar veke med ulike tema Vera ute i allslags ver Få erfaring med namn på tre, blomar med meir i nærmiljøet Forvalting av naturen Eksperimentering Registrering og sortering Leik med vatn Terrarium Formingsrom Gå korte turar på uteområdet i barnehagen Leik med vatn Sandkasseleik, kjenna på ulike materiale, arbeida med bøtte og spade, med meir Få erfaring med ulike naturfenomen som lys og mørke, varm og kald Kjennskap til dyr, planter og insekt i nærmiljøet Erfaring med jord, luft, vatn og stein Besøkja ein gard Turar til stranda Turar i skogen Erfaring med snø, vatn, is kvifor får me stundom is og snø? Årstidene Sortering av ting og levande vesen i grupper ( ku = dyr, blom = plante, furu = tre ) Læra namnet på dei mest kjende fuglane, trea og dyra i nærmiljøet Diskutera korleis me tek vare på naturen i nærmiljøet og dei som lever der Bruka naturen og ulike typar vær i eksperimentering Erfaring med materiale som flyt og som søkk i vatn. Undring omkring dette. Oppleva glede ved å bruka og vera i naturen Setja namn på våre mest kjende planter, tre, dyr og fuglar Undring omkring: Kvifor er naturen så viktig for oss? Korleis tek me vare på han? Undersøkja kva som lever og gror i nærmiljøet vårt Prøva ut fysiske fenomen Observasjon av naturlege fenomen

5 Etikk, religion og filosofi Respekt og toleranse Medverknad / demokratiske prosessar Støtta borna med utvikling av eit positivt sjølvbilete Tradisjonar og høgtider Erfaring med å ta eigne val ut frå verdiar Erfaring med samspel med andre barn og vaksne Barnet får kunnskap og erfaring om kvardagen i barnehagen gjennom leik og aktivitet saman med dei andre som er der Delta i markering / feiring av ulike tradisjonar og høgtider Samtale om kjenslene: Glad, sint, trist, redd Undring: Kvifor, tenk om, med meir Eg og dei andre kva er likt og ulikt Samtala om empati: Steg for steg i Borna deltek i markering av tradisjonar og høgtider Syngja / takka for maten Dei 4 positive reglane Steg for steg for Eg har medverknad på ting som gjeld meg sjølv Markering av tradisjonar og høgtider Demokratiske prosessar mitt bidrag er viktig for å koma fram til ei felles forståing Samtala / filosofera over grunnleggjande spørsmål Visa respekt og toleranse for kvarandre Verdslege og religiøse tradisjonar vert tekne opp som tema og markert Kyrkjevandring før jul

6 Fagområde Alle barn Aldresbestemt Nærmiljø og samfunn Tradisjonar, historie og levemåtar Barnet og dei vaksne Institusjonar og bedrifter Stord og Noreg Det fleirkulturelle samfunnet vårt Museet FN sin barnekonvensjon Medverknad Likestilling mellom kjønn Merkedagar Geburtsdagsfeiring Meg sjølv og familien min Dei andre i barnehagen Erfaring med området rundt og utanfor barnehagen Transportmiddel Nærområdet kva finst av verksemder? Handla på nærbutikken Turar til sjukehuset og Hystad skule Skilnad gut jente Kvar bur me? Besøkja heimane til kvarandre Stord: kor ligg øya vår og kva finst her? Historien til øya vår, besøk på museet Kor arbeider mamma og pappa? Demokrati: Eg og dei andre Diskutera aktuelle nyhende ( t.d. frå avisa Sunnhordland ) skapa haldningar og verdiar Overgang barnehage / skule Læra om samisk kultur

7 Mengde, rom og form Kjennskap til tal og symbol rundt oss Erfaring med å dela Utforska, konstruera Geometri, mønster, skulpturar, med meir Avstand, vekt, volum, tid, retning Klassifisering, ordning, sortering, samanlikning Teljing Spel Romma i barnehagen Vera med å sortera / rydda klossane i rett kasse Sortera 1 mange Para / finna 2 like Byggja riva ned Erfaring med bruk av talrekkja Klassifisera etter farge / storleik Bruk av omgrepa over, under, mellom Konstruera med klossar, sand, modellkitt Laga mat ingrediensar Enkle spel Geometriske former Utforska tal, bokstavar og geometriske former IKT Erfaring med tal, bokstavar og andre symbol gjennom leik, samtale og aktivitetar Forsøk med fysikk ute og inne Laga mat mål og vekt IKT Erfaring med bruk av tal, former og mønster Læra ulike matematiske omgrep Erfaring med teljing og vekt Fysikkleik på våtrommet / stellerommet Omgrep om tid: Dag, månad, år Finna samanhenger

8 Kunst, kultur og kreativitet Borna får erfaring med å uttrykkja seg musikalsk ved bruk av fleire typar instrument Dans og drama Allsong / kor Diskutera - dela tankar Korleis likar eg å uttrykkja meg Konsertar med elevar frå kulturskulen Utstillingar Formingsrom 1 åring Erfaring med ulike taktile materiale Songar med rørsle Musiske opplevingar Bilete visuelle inntrykk Verta kjent med og bruka ulike materiale Rørsle til musikk og dans Verta kjend med tradisjonelle songar for småborn Oppleva at uttrykk og ytringar vert sett og oppfatta av andre Arbeida med 2 og 3 dimensjonale uttrykk Dans, songar, songleikar Dramatisera kjende eventyr Presentera eigne arbeid for resten av barnehagen og føresette Møta kunst gjennom bilete, bøker og opplevingar Få kjennskap til og erfaring med bruk av ulike materiale Erfaring med ulike kunstformer, sjå utstillingar, laga bilete Laga musikk, kulisser og kostyme Dramatisera sjølvlaga og ferdige forteljingar Folkevisedans Arbeida med gode materiale i tilrettelagde rom Bruka fantasi, kreativ tenking og skaparglede Besøkja kunstgalleri / lokale kunstnarar Laga musikk, kulisser og kostyme

9