ÅRSPLAN Læring i fellesskapet; faglige utfordringer, daglige gleder. Dalgård skole. Gruppe B. Hei, her er jeg

Transkript

1 ÅRSPLAN Dalgård skole Gruppe B Hei, her er jeg Læring i fellesskapet; faglige utfordringer, daglige gleder 1

2 Generell del Personale som er tilknyttet gruppa: Kontaktlærer Gruppe Kontaktinfo Terese Løvland B therese.lovland@trondheim.kommune.no Ida Tørhaug B ida.torhaug@trondheim.kommune.no Fridgunn Valla B fridgunn-johanne.valla@trondheim.kommune.no Øvrig personalet på gruppa Funksjon Kontaktinfo Else Karin Farstaddal Miljøarbeider else-karin.farstaddal@trondheim.kommune.no Anette Skjæret Miljøarbeider anette.skjeret@trondheim.kommune.no Catrine Schjerve Miljøarbeider catrine.schjerve@trondheim.kommune.no Monica Fredriksen Miljøarbeider monica.fredriksen@trondheim.kommune.no Siv Kjerstin Appelkvist Helsesportpedagog siv-kjerstin.appelkvist@trondheim.kommune.no Siri Rufsvoll Ergoterapeut siri.rufsvoll@trondheim.kommune.no Grethe Aalberg Nilssen Musikkpedagog grethe-aalberg.nilssen@trondheim.kommune.no Randi Riseth Logoped randi.riseth@trondheim.kommune.no Avdelingsleder/undervisningsinspektør med ansvar for gruppa Torbjørn Langaas Lien torbjorn-langaas.lien@trondheim.kommune.no Helge Strøm helge-jorn.strom@trondheim.kommune.no Tilhørighet areal Gruppe B har hovedarealet sitt i B-bygget. Her har også elevene som har SFO tilbud sitt areal. Årsplanens virkeområde Årsplanens hovedinnhold gjelder for hele gruppa. Alle elevene får tilpasset opplæring ut fra funksjonsnivå, behov og utviklingsmuligheter. Innhold og gjennomføring av tilbudet for den enkelte elev er synliggjort i elevens IOP. Målet er å gi elevene like muligheter til å utvikle seg i arbeidet med fagene gjennom variasjon i bruk av lærestoff, arbeidsmåter, læremidler og organisering av undervisningen. Organisering av elevene På Dalgård skole er grunnlaget for opplæringen at læring skjer i fellesskapet. Vår grunntanke er at i det gode samværet ligger muligheten for kommunikasjon og videre utvikling. Hovedregelen er derfor at undervisningen skjer i gruppe sammen med andre elever. Dette skoleåret har gruppe B 10 elever fra tredje til sjette trinn. Det er sju nye elever i gruppa, tre elever gikk i gruppa fra før. Elevene har skoletilhørighet på Dalgård to, tre eller fem dager pr. uke. Antall elever i gruppa er sju hver dag. Skoledagen starter kl for alle elevene, det varierer når elevene slutter i forhold til hvilket trinn de går på. Det er to friminutt i løpet av dagen, og Undervisningen for elevene i gruppe b gjennomføres i hel gruppe, mindre grupper og i en-til-en ut fra elevenes behov og innhold i undervisningen. Fag - og timefordeling Hele opplæringstilbudet i spesialgruppene regnes som spesialundervisning. For å gi elevene et tilpasset opplæringstilbud ut fra elevenes forutsetninger, er gruppenes fag- og timefordeling tilpasset elevenes forutsetninger. Læreplanen Kunnskapsløftet Denne planen danner fundamentet og rammen for opplæringen. Læreplanens generelle del, læringsplakaten og læreplanene for de enkelte fag er grunnlaget for skolens planlegging av opplæringa 2

3 ( Dalgård skole har utarbeidet lokale fagplaner for spesialgruppene i mat og helse. Kunst og håndverk, naturfag og friluftsliv og kroppsøving. I løpet av forrige skoleår ble Dalgård skole sertifisert som Grønt-flagg -skole. Vi fortsetter å ha et miljøvennlig fokus i arbeidet vårt, og i år har elevene i gruppe b fokus på det biologiske mangfoldet i nærmiljøets natur. Blant annet skal vi følge vårt tre gjennom de fire årstidene. Grunnleggende sosiale ferdigheter vektlegges, spesielt dette året da vi har sju nye elever i gruppa. Vi jobber med å fremme sosial og emosjonell kompetanse hos elevene gjennom Respekt-programmet, ha fokus på å gi elevene en god start på skoleåret og på hver eneste skoledag og time. Vi jobber Respekt-programmet er som Dalgård skole startet på i fjor og som videreføres dette skoleåret, det er et skoleutviklingsprogram der elevene og alle skolens ansatte skal ha respekt for hverandre. Respektprogrammet har fokus på å utvikle og forbedre skolens læringsmiljø og redusere problematferd. For mer informasjon: og skolens hjemmeside. I tillegg jobber vi ut fra et veiledningsprogram som heter de utrolige årene (Webster Stratton). Trening i dagliglivets ferdigheter (ADL) og størst mulig grad av selvhjulpenhet er viktig for elevene. Det legges til rette for at elevene for trent på dette i naturlige situasjoner som garderobesituasjoner før/etter svømming, på/avkledning ved friminutt, matpauser og toalettsituasjoner, ha oversikt over egne skolesaker og skoledagens innhold. Skole-hjem-samarbeid - Foreldremøter minimum to pr år, ett høst og ett vår. Innholdet i møtene kan legges i samarbeid med foreldrekontaktene. - Foreldresamtaler minimum to pr år. - Ansvarsgruppemøter med blant annet samarbeid om og evaluering av IOP, eventuelt IP, og koordinering av elevens helhetlig tilbud, både i skole og fritid. Ofte kan ansvarsgruppemøtene erstatte foreldresamtalene. Dersom det er nyttig for eleven å delta på ett eller flere ansvarsgruppemøter i løpet av året er det både mulig og ønskelig. - Kontaktbok brukes daglig som informasjonskanal mellom hjemmet, skolene og evt. avlastning. - Telefon og e-post brukes også i skole-hjem samarbeid. - Skolen tar kontakt med foreldre/foresatte til nye elever våren før oppstart. - Plan for skole-hjemsamarbeid: styringsdokument Sosialpedagogiske arbeidet på gruppa - Foreldre/ foresatte inviteres til fredag når gr. B har ansvar for fellessamlinga i spesialgruppene. - Kveldssamling torsdag der gruppa viser noe av det vi har jobbet med fra tema Hei, her er jeg. - Øvrige arrangement avtales med foreldrekontakter. Arbeidsmetoder: Samtalen: Vi vektlegger dialogen som grunnlag for opplæring, mellom voksne og barn og voksne imellom. Digitalt verktøy: Elevene benytter ulike pedagogiske programvarer. Tekstbehandling og internett er også mye brukt. Smartboard bruker som støtte i undervisningen. Rollespill: Rollespill brukes som konkretisering av aktuelle situasjoner, for eksempel hvordan komme med i leiken/ aktiviteten eller fortelle om en person ved å spille den. Både voksne og barn er med i rollespillet. 3

4 Temaarbeid: Årsplanen er delt inn i tema. Dette er en måte å strukturere lærestoffet i meningsfulle bolker. Det blir utarbeidet periodeplaner for de enkelte tema. Disse sendes hjem til foreldre før temaperioden starter. Visuelle og konkrete dagplaner: Hver enkelt elev har sin tilpassende dagplan. Den brukes for å strukturere, gi forutsigbarhet og oversikt. Disse planene brukes også for å utvikle forståelse for symbolbruk og for lesetrening. Stasjonsundervisning: Flere undervisningsøkter organiseres i stasjoner. Arbeidsøktene deles inn i ulike aktiviteter hvor elvene flytter til ny aktivitet etter relativt kort tid. Dette skaper fin og strukturert variasjon i arbeidsøktene. Teacch: En metode for å skape forutsigbarhet og oversikt, og kan brukes både i gruppe og individuelt. Mål i det daglige læringsarbeidet: Faglige mål synliggjøres i fagplanene i Kunnskapsløftet og i de lokale fagplanene. De lokale planene er lagt ut på skolens hjemmeside ( I det daglige læringsarbeidet får elever og foreldre informasjon om hva som er målet innenfor de forskjellige fag via periodeplaner. Informasjon til foreldre/ foresatte følger med hver temaplan for perioden. I tillegg styrer elevenes individuelle opplæringsplan (IOP) opplæringen for hver enkelt elev. Vurdering/evaluering av måloppnåelse Etter hvert tema evalueres læringsutbyttet i teamet, og det som er relevant for hver enkelt elev tas opp på ansvarsgruppemøte. Evaluering av IOP: Måloppnåelse for de ulike opplæringsområdene for hver enkelt elev (IOP) evalueres på ansvarsgruppemøter eller samarbeidsmøter sammen med foreldrene og andre samarbeidspartnere. Skriftlig evaluering av IOP to ganger pr. år. Dette gjøres i samarbeid med nærskolene til de elevene som har deler av opplæringen på sine nærskoler og sammen med teamet rundt eleven på Dalgård. Elevsamtalen brukes til noen av elevene. Hva har du lært? Hva ønsker du å lære? Hva er du god på? Sosial kompetanse Det jobbes med sosial kompetanse gjennom hele skoleåret. Arbeid som startes opp under tema God start videreføres. Dalgård skole fortsetter dette året arbeidet med Respektprogrammet (Se link for informasjon: 20endelig%20versjon(1).pdf) Elevene skal lære: - å hjelpe, oppmuntre og dele med andre - å vente på tur - å kompromisse i lek og samarbeid med andre - å vurdere konsekvensen av egne handlinger - språklige og kommunikative ferdigheter gjennom verbalt språk og supplerende kommunikasjon - selvstendighet gjennom daglig trening av ADL-ferdigheter 4

5 I arbeidet med å fremme positiv selvoppfatning og sosiale ferdigheter vil lek være viktig. Voksne vil delta aktivt i lek for å sikre allsidige erfaringer og positive opplevelser. Mestringsopplevelser i ulike sammenhenger bl.a. ved fremføring av sang, dans og spill har en sentral plass i opplæringen. Elevene i gruppa opptrer for alle elever og voksne tilknyttet spesialgruppene to ganger dette skole året. Sosiallæreplan finner dere her: styringsdokument Fysisk aktivitet Alle elevene i gruppa har fysisk aktivitet hver dag, både i undervisningssammenheng og i frie aktiviteter som friminutt. Elevene skal få varierte og allsidige bevegelseserfaringer gjennom ballaktivitet, sang/dans, fys. / mus, svømming, uteskole, ski osv. Gruppa skal ha joggedag, vinteraktivitetsuke og idrettsdag sammen med resten av Dalgård skole. B-fløya har egen høsttur i marka og skidag i Granåsen med tilrettelagte aktiviteter. Språk/kommunikasjon Alle elevene i gruppa har tilbud med logoped. Tilbudene er organisert i språkgrupper av varierende størrelse og individuelt ut fra elevens språkkompetanse og behov for styrking. Målet med tilbudene er å øke lyst og evne til kommunikasjon, bidra til utvikling av positivt selvbilde ved å tilpasse oppgaver som gir utfordringer og mestringsopplevelser og kommunikasjon ut fra egne forutsetninger og mål i IOP/IODP. I forhold til årsplan blir temaarbeid integrert inn i de ulike språktilbudene ved å bruke forskjellige arbeidsmetoder som samtale og diverse språkmateriell. I tillegg har noen av elevene tilbud om skrivedans med ergoterapeut. Målet for dette tilbudet er å forberede skrivetrening, blyantgrep og å få bevegelsene ned i hånda. Viktigst av alt er at elevene opplever mestring og glede ved skriveaktiviteten. Kultur Skolens kulturkalender er et årshjul som synliggjør aktiviteter som angår hele eller deler av skolefellesskapet. Se skolens infohefte. Dette er noe av det vi gjør. I planoversikten for hver uke er alle aktiviteter i løpet av året med. - temaet God start, fredag 14. september. - Joggedag til inntekt for tv-aksjonen 27.september. - Bokuke i uke Gr. B har ansvar for fellessamlinga i B- fløya med tem hei, her er jeg! fredag 23. november. - Jul i gamle dager på Sverresborg, 5. desember. - Julegudstjeneste i Byåsen kirke/julemarking på skolen 17. desember kl Vinteraktivitetsuke uke februar presenterer gr. B produkter tema Litteratur. - Idrettsdag 7. mai. - Dalgårddag 6.juni. - Sommerfest for spesialgruppene 18. juni. Læringsarena for skoledemokratiet Gruppa har to ordenselever hver dag. Dette går på omgang ut fra turnusliste. Ordenselevenes hovedoppgave er å hente melk og frukt. De kan også vaske bord etter måltid og koste under matbordet. 5

6 Elevene skal være med på å ta vare på/holde i orden skolen vår, arealet vårt og garderoben. Elevrådssaker tas opp i tematimer/morgensamlinger etter behov og meldes til elevrådet. Ekskursjoner/turer Eksursjonene for de enkelte trinn må til vanlig ses i sammenheng med årsplanene for de forskjellige fag. I år vil elevene delta på følgende ekskursjoner: - Se årsplan Fridager Skolen følger Trondheim kommunes skole- og barnehagekalender. Den kan finnes på følgende adresse: 6

7 Årsplan for gruppe B, Dalgård skole Uke Tema Norsk /Språk og kommunikasjon Matematikk KRL Natur fag Samfunnsfag Kunst og håndverk Musikk Mat og helse Kroppsøving/ Friluftsliv Evaluering/ planlegging (IOP mv) Samarbeid skole-hjem Kulturkalen der/ Annet Uke 34 Respekt god start Oppstart hver morgen: hilse med håndtrykk, ta opp kontaktbok og sette sekken i hylla. Språkgruppe: Hilser. Samtaler om grupperegler, hvordan timene skal være. Gjennom hele året: Hilse med håndtrykk og god dag ta opp kontaktbok og sette sekken i hylla. Fokus på å lære begrep, samspill, lek. Individuelt tilpasset undervisning ut fra hver enkelt elevs IOP Kommunikasjon Språkspill Begrepsforståelse - tegn Gjennom hele året: Kalender, rekketelle, dag, dato, måned og år. Grunnleggen de matematiske begrep. Geometriske former. Måleenheter ; desiliter, liter, centimenter og meter. Koble tallsymbol og mengde. Addisjon og subtraksjon i naturlige situasjoner. Klokka. Spill og pedagogisk programvare. Dekorere arealet, lage grupperegler, tegnemapper, vennebilder knyttet opp mot tema. *Heisang, synge navnet sitt i mikrofon *Bevegelsessang *samspill på umenter *ringdanser Fruktsalat Utforsking av nærmiljøet( tur til Kystadhaugen) IOP/IODP utarbeides i samarbeid med foreldre og nærskoler(for hver elev). Skriftlig evaluering av IOP 2 g. pr. år. Evaluering av IOP/IODP på ansvarsgruppemøte. Årsplan for hele gruppa. Velkommen skriv med informasjon ved skolestart. Daglig kommunikas jon ved bruk av kontaktbok, telefonsamt aler og ved bruk av mail ved behov(gjenn om hele året). Ansvarsgru ppemøter minimum 2 pr. år, høst og vår. Oppstart i skolegården 20/8 samlingsstu nd for B- fløya: Presentasjo n av alle elevene 24/ Respekt Dekorere arealet, lage grupperegler, tegnemapper, vennebilder knyttet opp mot tema. *Heisang, synge navnet sitt i mikrofon *Bevegelsessang *samspill på umenter *ringdanser Utforsking av nærmiljøet(tur til Kystadhaugen) Saml.stund Respekt Høsttur til Haukvatnet Dekorere arealet, lage grupperegler, tegnemapper, vennebilder knyttet opp mot tema. *Heisang, synge navnet sitt i mikrofon *Bevegelsessang *samspill på umenter Høst-tur til Haukvatnet for B-fløya Høsttur til Haukvatnet Saml.stund 36 7

8 Uke Tema Norsk /Språk og kommunikasjon Matematikk KRL Natur fag Samfunnsfag Kunst og håndverk Musikk Mat og helse Kroppsøving/ Friluftsliv Evaluering/ planlegging (IOP mv) Samarbeid skole-hjem Kulturkalen der/ Annet Uke *ringdanser 37 Respekt Høstbilde - male på ark - acrylmaling *Heisang, synge navnet sitt i mikrofon *Bevegelsessang *samspill på umenter *ringdanser Trene til joggedagen/ løp,hopp,kast på idrettsbanen Respekt Hilse, fullt navn. Bevisstgjøre: - uttale/kroppsspråk /blikk Høsttre - silkepapir *Heisang *I kroppen min bor jeg (bev.sang) *Stå oppdans/beveg. Pannekaker Trene til joggedagen/ løp,hopp,kast på idrettbanen Saml.stund Respekt Hilse, fullt navn Bevisstgjøre: - uttale/kroppsspråk /blikk Høstbilde - fra naturen *Heisang *I kroppen min bor jeg (bev.sang) *Stå oppdans/beveg. Joggedag Temafri uke Hilse, fullt navn Bevisstgjøre: - uttale/kroppsspråk /blikk Høstbilde - fra naturen *Heisang *I kroppen min bor jeg (bev.sang) *Stå oppdans/beveg. Grønnsakssupp e Danser/leiker i gym.salen Høstferie 42 TV-aksjon Aksjonsdag Amnesty Tema hei, her er jeg Lage regler for samspill med andre Samtale om respekt og toleranse FN s barnekonvensjon Glitteruro *Heisang,presen tere hverandre *I kroppen min bor jeg (bev.sang) *Stå oppdans/beveg. Stasjonstrening/ hinder-løype i gym.salen Joggedag - Saml.stund Hei, her er jeg/tv- Presentere seg selv: Ingen er helt like, Familien min. Collage meg selv *Heisang,presen tere hverandre Stasjonstrening/ hinder-løype i samlings- 43 8

9 Uke Tema Norsk /Språk og kommunikasjon Matematikk KRL Natur fag Samfunnsfag Kunst og håndverk Musikk Mat og helse Kroppsøving/ Friluftsliv Evaluering/ planlegging (IOP mv) Samarbeid skole-hjem Kulturkalen der/ Annet Uke aksjon - Navn - Alder - Hobbyer akseptere forskjellighe t. *Kjenner detblues *Sitteboogie dans/beveg. gym.salen stund 44 Hei, her er jeg/bokuke Presentere hverandre Kommunikasjon Språkspill Begrepsforståelse tegn Presentere seg selv: - Navn - Alder - Hobbyer Ingen er helt like, akseptere forskjellighe t. Her bor jeg: huset mitt, familien min. Familie, adresse og telefonnummer. Collage meg selv *Heisang,presen tere hverandre *Kjenner detblues *Sitteboogie dans/beveg. Pizzasnurrer Stasjonstrening/ hinder-løype i gym.salen Bokuke Anna Fiske kommer Kommunikasjon Språkspill Begrepsforståelse - tegn Vi er flinke til forskjellige ting. Her bor jeg: huset mitt, familien min. Familie, adresse og telefonnummer. Lage rammer - bølgepapp *Heisang,presen tere hverandre *Kjenner detblues *Sitteboogie dans/beveg. Stasjonstrening/ hinder-løype i gym.salen Forfatterb esøk av Anna Fiske Hei, her er jeg Kommunikasjon Språkspill Begrepsforståelse tegn Hvordan ser jeg ut: -øyefarge -hårfarge -høyde Venner hva er en venn, hvordan får man venner, hva gjør man sammen med vennene sine. Kroppens reaksjoner Forskjellighet: religion, hudfarge og kultur. Lage rammer - bølgepapp *Heisang,presen tere hverandre *Kjenner detblues *Sitteboogie dans/beveg. Ostesmørbrød Bruk av småredskap I gym.sal Hei, her er jeg Kommunikasjon Språkspill Begrepsforståelse -tegn Hva gjør egentlig en familie? Arbeidsoppgaver hjemme Hvordan skal vi være mot dyrene våre? Forskjellighet: religion, hudfarge og kultur. Trolldeigfigurer *Heisang,presen tere hverandre *Kjenner detblues *Sitteboogie dans/beveg. Bruk av småredskap i gym.sal Foreldre og søsken inviteres til forestilling, torsdag kl Samlingsstu nd gr. B. Foreldrekve ld med forestilling Advent Adventsstund med tenning av lys, sang, adventskalender og julefortellinger. Advent Se på former og mønster på symboler og julepynt. Kristen symbolikk i julepynt. Julefeiring og juletradisjoner i Norge og i andre land. Lage julepynt og pynte til advent. Trolldeigfigurer *Tenn lys *Musevisa *Santa Lucia *Hei Tomtegubben Adventslunsj Aktiviteter med ball/ Sangleiker og danser 48 9

10 Uke Tema Norsk /Språk og kommunikasjon Matematikk KRL Natur fag Samfunnsfag Kunst og håndverk Musikk Mat og helse Kroppsøving/ Friluftsliv Evaluering/ planlegging (IOP mv) Samarbeid skole-hjem Kulturkalen der/ Annet Uke Sang tegn uttale Tankekart om advent 49 Advent Adventsstund med tenning av lys, sang, adventskalender og julefortellinger. Advent Julekort Lære om jul i gamle dager. Lage julegaver og julekort/juleverkst ed. *Tenn lys *Musevisa *Santa Lucia *Jul på Dalgård (Lære ref.) Hei Tomtegubben *Instrumenter Aktiviteter med ball/ Sangleiker og danser Jul i gamle dager på Sverresbor g. Teatergrup pas juleforestill ing Advent Adventsstund med tenning av lys, sang, adventskalender og julefortellinger. Ønskeliste til julenissen. Advent Julekort Deling av lussekattedei g i like store stykker, riktig antall. Juleevangelie t Se på kart og finne midtøsten (Betlehem). Juleverksted *Tenn lys *Musevisa *Santa Lucia *Jul på Dalgård *Jeg gikk meg over sjø og land *Instrumenter Lussekatter Aktiviteter med ball/ Sangleiker og danser Lucia mandag Advent Adventsstund med tenning av lys, sang, adventskalender og julefortellinger. Advent Sang tegn -uttale Gi julegaver til Frelsesarmee n. Lære om kristen høytid, skolegudstje neste i Byåsen kirke. Pakking av julegaver *Tenn lys *Jul på Dalgård *Jeg gikk meg over sjø og land *Instrumenter Julegudstjeneste Tur til byen og kino. Siste skoledag Gang rundt juletreet. Konsert ved tegnsangko ret Juleferie Siste skoledag før jul: Temafri uke Skolestart

11 Uke Tema Norsk /Språk og kommunikasjon Matematikk KRL Natur fag Samfunnsfag Kunst og håndverk Musikk Mat og helse Kroppsøving/ Friluftsliv Evaluering/ planlegging (IOP mv) Samarbeid skole-hjem Kulturkalen der/ Annet 2 Litteratur 2 Uke 3 Litteratur 3 4 Litteratur 4 5 Litteratur 5 6 Litteratur 6 7 Litteratur Samlingsstu nd gr. B. 7 8 Vinterferie 8 9 Litteratur 9 10 Litteratur Vinteraktivi tets uke Påske/ Litteratur Påskefri Litteratur 14 11

12 Uke Tema Norsk /Språk og kommunikasjon Matematikk KRL Natur fag Samfunnsfag Kunst og håndverk Musikk Mat og helse Kroppsøving/ Friluftsliv Evaluering/ planlegging (IOP mv) Samarbeid skole-hjem Kulturkalen der/ Annet Uke 15 Litteratur Litteratur Litteratur Kulturuke (mellomtr.) Litteratur mai/ Litteratur mai/ Litteratur Litteratur Idrettsdag Litteratur Bli kjent 22 dag Foreldremø ter nye 1.trinn 23 Temafri Dalgårddag Temafri Temafri 25 12