Dovremodellen, oversikt

Transkript

1 Dovremodellen

2 Dovremodellen, oversikt LEIING samlande, tydeleg, legg til rette for kvalitet og utvikling SAMANHENG BARNEHAGE- SKOLE SKOLEKULTUR delande, reflekterande, samarbeids- og utviklingsorientert TIDLEG INNSATS INKLUDERING TILPASSA OPPLÆRING GODE RELASJONAR elev-elev-lærarlærar-foreldre KOMPETANSE målretta skolebasert individbaset *samhandling *relasjonar *fag FORSKNINGS- BASERTE UNDERVISNINGS- METODAR

3 Dovremodellen, økonomiske rammer Tolærar alle timar i 1. og 2. klasse ved meir enn 12 elevar Tolærar alle timar ved meir enn 24 elevar (alle kl.) Tolærar i basisfag ved meir enn 12 elevar (alle kl.) Styrking mellomsteget for tilpassing av lærestoff, 2 t/v Alltid to vaksne i svømming (alle kl.) Tolærar i mat/helse og kunst/handv. v. meir enn 12 elevar (alle kl.) Tolærar i musikk ved meir enn 15 elevar (3.-10.kl.) Leksehjelp Fysak Kontaktlærar Teamleiing Elevråd Vikarressurs

4 Dovremodellen, kva hvis reduserte økonomiske rammer? * Redusert lærartettleik i musikk, kunst og handverk og mat og helse * Redusert lærartettleik i basisfag på høgare klassesteg (ungdomsskole, ev. mellomsteg) * Redusert vikarressurs

5 Dovremodellen - tidleg innsats, tilpassa opplæring, inkludering Case 1: «Anne» * Anne er ikkje stødig i alle bokstavlydane enda. * Tolæraren får ansvaret for å få Anne «på sporet att», lære henne dei manglande bokstavane. * I ein periode er ho og tolæraren ute i ei lita gruppe med andre elevar for å få dette på plass. Klassen er van med å arbeide i grupper, varierande med tanke på deltakarar, emne og tidsperiode. * Anne får ikkje kjensla av å vere spesiell, ho kan vere inkludert i klassemiljøet og samtidig få tilpassa opplæring ut frå eige behov. * NB: Tidleg oppdaging, rask reaksjon og tett samarbeid mellom lærarane i klassen!

6 Dovremodellen - tidleg innsats, tilpassa opplæring, inkludering Case 2: «Erik» * I barnehagen fekk Erik ein alvorleg diagnose. Saman med familien og eksterne fagmiljø, etablerte barnehagen utviklande tiltak for Erik. * Skolen vart involvert ca. eitt år før skolestart i planlegging av overgangen til skolen familien og eksterne fagmiljø. * Den mest involverte vaksne i barnehagen følgde med Erik over til skolen og var der heile det første skoleåret. Denne personen var med som rettleiar og støttespelar for lærarane. * NB: Tidleg etablering av godt fagleg funderte tilbud og kontinuitet ved overgangar!

7 Dovremodellen - tidleg innsats, tilpassa opplæring, inkludering Case 3: «Monsur» * Monsur kom frå asylmottaket til skolen. Ein av kontaktlærarane fekk det overordna ansvaret for han. * Foreldra var på oppstartmøte med tolk nokre dagar før Monsur starta på skolen. Det vart innhenta mest mogleg kunnskap om han, kartlegging gjennomført, vedtak gjort og plan utarbeidd. * Monsur fekk særskild norskopplæring i introduksjonsklasse 6 timer i veka. Resten av tida var han i ordinær klasse med tilpassa arbeidsoppgåver - eit samarbeid mellom lærar i introduksjonsklassa og kontaktlærar. I tillegg til norsk, vart det lagt særleg vekt på sosial inkludering på skolen og fritidsaktivitetar. * Etter to år med intensiv norskopplæring, var Monsur ein normalelev. Monsur var ein skoleflink elev som nå studerer til tannlege. * NB: Mest mogleg samvær med norsktalande, også på fritida!

8 Dovremodellen, utvikling i antal elevar med spesialundervisning Dovremodellen innført hausten / / / / / / / /18

9 Dovremodellen: Spesialundervisning/tilpassa opplæring Spesialundervisning Tilpassa opplæring

10 Dovremodellen, nasjonale prøver

11 Kommunebarometeret Dovre kommune * Dovre havna på ein 1. plass i Kommunebarometeret 2017 frå Kommunal Rapport. * Dovre er i toppsjiktet innanfor barnevern, barnehage, grunnskole, sosialteneste og helse. * Kommunen har sine svakaste plasseringar innanfor miljø og ressursar (369. plass), økonomi (344. plass) og vatn, avløp og renovasjon (319. plass).

12 Kommunebarometeret Dovre kommune grunnskole Dovre på 5. plass blant landets kommunar. * «Dovre er helt i toppsjiktet i sektoren.» * «Frafallet på videregående blant elever fra kommunen er blant det laveste i landet.» * «Ny statistikk indikerer at skolene i kommunen bidrar en del mer til elevenes resultater, enn det som er normalen.»

13 *Kommunebarometeret Dovre kommune grunnskole, forts. *«På ungdomsskolen oppfyller alle lærere i kjernefagene de nye kravene til fordypning i fagene. Har andre noe å lære av Dovre hva gjelder rekruttering?» * «På ungdomsskolen får 4,9 prosent av elevene spesialundervisning. Snittet for landet er 10,4 prosent. Gjør Dovre noe smart som andre kan lære av?» * «Svært mange på trinn får leksehjelp. Dovre er blant de beste i landet med 74 prosent. Snittet er på 16 prosent.» * «På trinn er det veldig mange som får leksehjelp, Dovre er blant de beste i Skole-Norge her.»

14 *Fylkesmannens kommunebilder Dovre kommune * «Grunnskolepoengene har ligget høyt i Dovre de siste årene. Skoleåret 2016/17 har kommunen de beste resultatene i Oppland.» * «95 prosent av elevene fra Dovre gjennomførte Vg1 skoleåret 16/17 med bestått i alle fag. Gjennomsnittet for fylket var 86 prosent.» * «Dovre ligger nå godt under gjennomsnittet i Oppland når det gjelder mobbing på 7. trinn. I elevundersøkelsen er det ingen av elevene på 7. trinn som oppgir at de blir mobbet 2-3 ganger i måneden eller oftere. Slik har det vært de tre siste årene. Elevundersøkelsen gjennomført skoleåret 2015/16 viste fortsatt høye mobbetall for 10.trinn.»

15 Dovre kommune Kongsvegen Dovre postmottak@dovre.kommune.no, telf Arild Killi, rektor Dombås skole 2660 Dombås arild.killi@dovre.kommune.no, telf Greta Talleraas, oppvekstsjef Dovre kommune 2662 Dovre greta.talleraas@dovre.kommune.no, telf