Informasjon fra Loppa november 2017.

Transkript

1 Informasjon fra Loppa november Hva er gjort siden forrige plan, gjennomførte aktiviteter: Turgruppen på tvers med sommerfuglen har fortsatt sin gang. De kaller seg «for den magiske turgruppe». Fokuset hat vært på å bli kjent med nærområdet til barnehagen, turglede og bevegelsesglede ute. De har hatt med seg en magisk tur boks der det har ligget konkreter knyttet opp mot en bestemt aktivitet, eller ett eventyr. Fagområdene som har vært knyttet til disse aktivitetene er «Antall, rom og form», «Natur, miljø og teknologi» og «Kropp, bevegelse, mat og helse». Aldersdelte gruppene har fortsatt sin gang, og det er «rom» som vi har hatt fokus på. Den yngste barnegruppen har fått boltre seg i gymsalen. Her har vi lagt til rette for ulike hinderløyper som har utfordret dem kroppslig, og deres koordinasjon. Vi har hatt fokus på at de skal erfare seg selv i rommet, og at de skal erfare hvordan de selv må bruke kroppen og tilpasse seg for å mestre å komme seg gjennom hinderløypen. Vi voksne har vist dem hvordan, og vi har muntlig fortalt dem hva det er de gjør med kroppen ved hjelp av plasseringsord. Vi ser at barna virkelig slår seg løs, og de viser både med kroppen og stemmen hvordan opplevelser de har. Her er det virkelig mye glede. Vi har også hatt lek med hytte og med store pappesker. Vi lot barna få utforske på egenhånd uten at vi at vi viste dem eller fortalte dem hva de skulle. Etterhvert som de orienterte seg, og testet ut hva det var de hadde fremfor seg fikk de til en fin lek knyttet mot koordinasjon, lukkethet, plassering, rekkefølge og sortering etter størrelse og form. De klatret opp i pappeskene og inn i(plassering og koordinasjon). De prøvde å lukke igjen pappeskene når noen satt i, eller de selv satt i pappesken. Her erfarte de at noe kunne være lukket, og det ble ganske mørkt inne i esken.(lukkethet) Noen av barna begynte å stable eskene opp på hverandre etter størrelse, erfarte at noen ekser var så små at de kunne være i hverandre.(sortering og størrelse) Den eldste gruppen med barn har vært mye ute i barnehagen. De har laget hytte i barnehagens uteområdet. Til hyttebyggingen trengte de lange pinner/stokker. Disse lette og fant de i skogen ved barnehagen. De fant ut at de måtte ha veldig stor/lange pinner. De måtte være mye større/lengre enn de voksne. De holdt pinnene inntil kroppene for å måle om de var lange nok. Når de var fornøyde med funnene bar det tilbake igjen i barnehagen for å lage selve hytten. Ellers så hadde Lina og Gry med seg pressening, tepper, saks, hyssing og strips. Når hytten var oppe spiste de lunsj inne i hytten. Ved denne aktiviteten erafrte de også det å lage rom i uterommet, og det å skape rom rundt seg og som samlet dem når de spiste lunsj. De har lekt gjemsel, hvor de erfarte det å orientere seg i barnehagen, finne plass som skjuler hele kroppen og opplevelsen av spenning av å bli funnet. «Hva er det som dunker sånn?» Den voksne kunne da fortelle at det var hans eget hjerte som slo veldig hardt. Gruffalo har også fått lov til å være med på tur. Barna skulle da ut i skogen for å finne noen av elementene fra boka som «hulehuset» til reven, «tretopp» huset til ugla og Helgeroa barnehage Side

2 «vedstabel» huset til slangen. Her fant de «rom» i uterommet. Etterpå samlet de seg i barnehagen for å lese om gruffalo og snakke om de ulike «rommene» de fant når de var på tur. Den eldste gruppen med 2014 og 2015 barn deltar på kulturskolen på torsdager. Det er alltid like spennende å se hva Sølvi har med seg av instrumenter og repertoar. Barna kjenner allerede godt til henne og viser stor trygghet i situasjonen, og de er ikke redde for å prøve ut nye rytmer, instrumenter, rim og sanger. Det er dessverre slik at det kan bli avlyst på grunn av sykdom da de ikke har noen å sende om Sølvi er syk. Dette har skjedd ett par ganger, men er tilbake igjen nå. Marius Emiil, Elias og Tage har vært på turer med grasshoppa på onsdagene. Her har de hatt en god mulighet til å bli bedre kjent med 3 års gruppen deres. Tema på turene har vært dinosaur, men også med innslag av kjemi og eventyr. Eksempel på dette er når vi laget en vulkan av eddik og natron. Barna satt musestille og spente, noen holdt seg til og med for ørene, for det kunne jo hende det kom en høy lyd. De har vært eventyr med dinosaur, og vi har laget ulike hus og miljøer til dinosaurene av naturmaterialet. På turene har vi alltid med oss lunsj, og det hender at det er deilig kakao også. Hva har barna vært opptatt av: Som dere sikkert har sett har vi fått laget oss en liten «brannstasjon» med nødnummer, telefon og kart. Vi har også fått opp brannslanger på veggen slik at barna har mulighet til å slukke brannene som oppstår i leken. Denne leken er populær hos de fleste, fra yngst til eldst. Revehalene og klatremus halene er på plass til barnas store glede. De har sin egen lek, og mange av barna har mange erfaringer fra fortellingen som de tar med seg inn i leken. Vi hører fortsatt en del på lydboken, og vi hører på sangene både fra boken og fra den nye animerte filmen. Vi har hengt opp bilder fra boken på samlingsrommet våres, og treet som klatremus sitter i er på plass i stor skala. Kjøkkenleken er fortsatt populær, så nå har vi bestilt nytt materialet slik at vi skal utvide denne type lek. Vi har planer om å lage ett lite marked/butikk. Så dette vil dukke opp på avdeling når alt er kommet i hus. Ute er barna opptatt av å sykle og leken i sandkassene våre. Vi har fortsatt fokus på å inspirere til lek og fysisk aktivitet ute på hele huset. Ikke minst er det viktig at barna opplever bevegelsesglede ute. Helgeroa barnehage Side

3 Pedagogiske planer for neste måned: Aldersdelt prosjektgruppe på torsdager med fokus på «Antall, rom og form»: Vi har valgt å dele barnegruppen slik; Gr. 1: Marius Emiil, Elias, Tage, Mie Elise, Selma, Signe Alida, Alma, Amalie og Ingrid. Med Lina og Gry. Gr. 2: Theodor, Nikolay, Emil, Oda, Elin og Vilja med Nina og Anne Marte. Vi fortsetter aldersdelt gruppedag, og med «rom» som fokus også ut november før skifte. «Rom» i denne forbindelse vil da fortsatt være knyttet til det matematiske begrepet. Det å kunne tenke romlig er viktig fordi det er en del av det å tenke matematikk. Alle mennesker har romforståelse, og denne delen utvikles allerede fra den dagen vi blir født. Barna erfarer rom gjennom hverdagen, eksempel om de får en beskjed som «Det er sokker i det øverste skapet ditt», og barnet går og henter. Eksempelet viser det å bruke og kunne rombegreper. Det å bevege seg når de sklir ned sklien, eller gjennom å orientere seg når de skal finne tilbake til døren inn til Loppa. «Barna må erfare rommet sanselig før de kan utvikle en forståelse for det. I tillegg kreves det at barna har voksne rundt seg som setter ord på det de erfarer og som prater med barna om romlige sammenhenger. Romforståelse kommer altså ikke av seg selv det krever varierte sanseerfaringer og voksne som språksetter, støtter og tilrettelegger.»(hentet fra matematikk senteret) Romforståelse kan deles inn i følgende områder: Koordinasjon(Eks. Øye-hånd, øye-fot, det å føle balanse og bevegelse i kroppen) Lukkethet og rekkefølge(eks.at noe er lukket, og noe kan være åpent. Rekkefølge på dagsrytme, rekkefølge på påkledning etc.) Plassering(Eks. at vi bruker plasseringsord om egen plassering og objekters plassering som over, under, i, bak, foran etc.) Orientering(om å forstå sin egen plassering) Visualisering og romlig hukommelse(eks. å gjenkjenne former, og at barna kan se for seg ting som de fysisk ikke ser.) Vi kommer til å ta i bruk uterommet, avdelingen og gymsalen til disse gruppedagene, og de vil starte ca. kl Vi kommer til å dokumentere med bilde og tekst fra disse gruppene på avdeling. I tillegg skriver vi noe om det vi har gjort på ukes veggen vår på avdeling. Så her er det bare å følge med. Vi fortsetter hel-art samlingene våre på mandag og tirsdag. Se mer informasjon om disse gruppene under hel-art lengre ned. Helgeroa barnehage Side

4 Vi har daglige samlinger før vi spiser lunsj. Her blir det sang, rim, regler, rytme, bevegelse, eventyr og høytlesing. Noen ganger er hele barnegruppen med, og andre dager velger vi å dele. Vi tilpasser innholdet etter barnas alder. Vi ønsker at samlingene skal være full av glede og spenning, så vi har fokus på og tilrettelegge med lys, lyd og effekter på samlingsrommet våres. Kulturskolen kommer til oss på torsdager fra kl I og med det er to avdelinger som er med på kulturskolen har vi valgt å dele oss opp. Første gruppe ut er Marius Emiil, Elias, Tage, Mie Elise, Selma, Signe Alida, Alma, Amalie, Ingrid, Theodor og Nikolay frem til jul. De yngste barna har oppstart i januar. Tirsdager skal vi ha felles turgruppe med sommerfuglen. Denne turgruppen vil være for 2015 kullet som er 8 barn. Vi har delt opp i to ulike turgrupper som da vil si at barna skal på tur annenhver uke. Lina kommer til å ha ansvar for denne turgruppen sammen med Beate og Unn Hilde fra sommerfuglen. Gruppen kaller seg for «Den magiske turgruppa». Barna har blitt delt inn i 2 grupper og går på tur annenhver uke. Oversikt over hvilken dag de to gruppene skal på tur kan sees på arbeidsplanen guttene, Marius Emiil, Elias og Tage har vært på turer sammen med grasshoppa og marihøna. Denne turgruppen opphører nå for en periode. Vi skal nå på onsdager ned i forskerrommet. Her skal de få bli kjent med rommet, og det vi har tilgjengelig her. Vi kommer til å ha ulike forsøk og eksperimenter tilpasset deres alder. Vi kommer fortsatt til å ha fokus på å bli kjent med barna på marihøna og grasshoppa. Dette kan være besøk på avdeling, og ved ulike gruppeaktiviteter, men dette kommer ikke til å stå fast på planen nå i november og desember. Oversikt over barna på: Grasshoppa; Peder S, Peder B, Ulrik, Oliver, Pola, Leah, Ludvik, og Siver. Berit og Jeanette er med av de voksne. Marihøna; Tuva, Jakob, Leona, Leander og Hugas. Sofie er med av de voksne. Vi har to varmmåltider i uken, på mandager serverer vi grøt til lunsj og på fredager serverer vi ulike typer varmmat. Hel-ART/ART: Helgeroa barnehage er en hel-art barnehage, og arbeidet med hel-art skal bygge på barnehagens 3 verdier som er: Samarbeid, trygghet og respekt. Ukentlig har alle avdelingene noe vi kaller hel-art samling, hvor barna skal bli kjent med måneden egenskap og ferdighet. Ellers så bruker vi hverdagen til å gi barna kjennskap med ferdigheten for måneden. Dere kan lese mer om hel-art i årsplanen vår som har blitt sendt til dere på tidligere mail. Helgeroa barnehage Side

5 august og september har i blitt kjent med barnehagens 4 regler, som er; I Vi lytter når andre snakker I barnehagen gjør og sier vi hyggelige ting til hverandre. I barnehagen tar vi vare på egne og andres ting. I barnehagen løser vi konflikter ved å snakke sammen. Månedens egenskap og ferdighet: EGENSKAP: Ansvar FERDIGHET: Å dele med andre I november skal vi jobbe med ferdigheten «Å dele med andre». Dette er en ferdighet som ikke alltid er like lett å forholde seg til. Det kan være sårt for barna å gi fra seg leker etc. som de ser på som sitt, men vi forsøker å hjelpe dem så godt vi kan. Vi snakker til dem og vi viser hvordan vi kan dele med hverandre. Kanin og pinnsvin kommer til å være med i samlingene, og vi har flere gode bøker med fortellinger om det å dele med hverandre, som vi kan bruke i samlingene. Vi kommer til å rollespille kjente situasjoner der vi må dele med hverandre. Vi kommer også til å ta tak i hendelser som har oppstått i hverdagen, og ta disse som eksempler. Hel-art gruppene er delt inn slik: Gr.1: Mie Elise, Signe Alida, Alma og Amalie. Gr.2: Marius Emiil, Elias, Tage, Selma og Ingrid. De vil veksle mellom å ha hel-art samling på mandag og tirsdag, så følg med på arbeidsplan for å se hvilken dag ditt barn skal. Praktisk informasjon: Husk: Planleggingsdagen vår 24/11. Da er barnehagen stengt. Er det noe dere lurer på så er det bare å spørre oss på avdeling. Helgeroa barnehage Side

6 Oversikt over personalet på Loppa dette barnehageåret: Nina 100% (Fagarbeider) Gry 100% (Assistent) Lina 100% (Barnehagelærer) Anne Marte 100% (Barnehagelærer og avdelingsleder) Om det skulle være noe dere lurer på er det bare å spørre en av oss på avdeling. Hilsen fra Anne Marte Pedagogisk leder Loppa: Anne Marte Frydenlund Mailadresse avdeling: Mailadresse barnehagen: Barnehagens nummer: / Loppas nummer: Barnehagens adresse: Helgeroa barnehage, Søndersrødveien 49, 3295 Helgeroa Barnehagens hjemmeside: Helgeroa barnehage Side