MÅL- OG TILTAKSPLAN

Transkript

1 MÅL- OG TILTAKSPLAN Tiltak Elevdeltagelse sikre elevenes deltagelse i: - eget læringsarbeid. - planlegging, gjennomføring og vurdering av opplæringa. - eget og gruppas arbeids- og læringsmiljø (jfr. kap. 9A i Opplæringslova). - skolens råds- og styringsorganer. - Elevsamtalen Vi skal gjennomføre elevsamtaler etter forskrift og egen tidsplan. Det bør først være en bli kjent-samtale. De formelle samtalene skal gjennomføres i tråd med utarbeidet oppsett. Elevsamtalen skal være den viktigste arenaen for elevmedvirkning. Ansvar: Kontaktlærer, ev. faglærer etter avtale med kontaktlærer. - Basisgruppemøtene Skal gjennomføres etter fastlagt tids- og innholdsplan. Det skal være fokus på elevdeltagelse, og møtene skal gjennomføres i tråd med utarbeidet oppsett. Ansvar: Kontaktlærer. Plan for gjennomføring av og innhold i møtene skal forbedres. Ansvar: Ledelsen (planarbeidsgruppa). Frist: Fortløpende revidering - Elevundersøkelsen Skal gjennomføres minimum 1 gang årlig. Ansvar: Ledelsen (ped.ledelse)/kontaktlærer. Frist: Seinest desember. Skal analyseres på skolenivå, avdelingsnivå og basisgruppenivå med tanke på iverksetting av konkrete forbedringstiltak. Iverksatte tiltak skal evalueres. Tillitselevene og skolemiljøutvalget skal involveres på alle nivå. Ansvar: Ledelsen (ped.ledelse)/kontaktlærer. - Elevdeltagelse gjennom bruk av data/dataverktøy Vi skal legge til rette for bedre elevdeltagelse i eget læringsarbeid gjennom målretta bruk av dataverktøy, og gjennom å videreutvikle pedagogisk bruk av Fronter. Arbeidsplaner og prøveplaner skal legges på Fronter. Skolearena skal brukes til evaluering (seinest fra 2. termin) og fraværsføring. Vi skal ha fokus på felles regler (IKT-reglement). Det skal utarbeides en oversikt over hvordan PC brukes i de forskjellige fag Ansvar for utvikling og implementering: Ledelsen (data). Ansvar for gjennomføring: Alle lærere. - Deltagelse i demokratisk valgte organ Vi skal gjennomføre valg etter nærmere fastsatt plan. Begynnerskolering og skolering underveis gjennom hele skoleåret. Ansvar: Rektor/elevrådskontakt Vi skal lage en bedre tids- og innholdsplan for hele skoleåret. Planen skal legges ut i Fronter. Ansvar: Rektor/elevrådskontakt i samarbeid med elevrådsstyret og representanter i de enkelte organ. Frist: 30. september

2 Elevvurdering - som del av underveisvurderinga ha et system for tilbakemelding og rettledning av elevene. Vurderinga skal fremme læring og gi grunnlag for tilpassa opplæring. - ha et system for sluttvurdering som sikrer at elevene får vist eget mestringsnivå. - Elevvurdering som tema i det daglige arbeidet Elevvurdering skal være et viktig tema i elevsamtalene, i basisgruppemøtene, i teamsamarbeidet, i egne prosjekt, i læringsarbeidet generelt. Ansvar: Alle - Lærerteam, med vekt på elevvurdering Det skal timeplanfestes min. 1 t/uke til møte for alle programfaglærerne i parallelle grupper. Ansvar: Avdelingsleder. Frist: Skolestart. Det skal timeplanfestes min. 1 t/måned til teammøte for alle lærere i parallelle grupper. Ansvar: Avdelingsleder. Frist: Skolestart. Tema for møtene: Samarbeid om undervisningsopplegg og vurderingskriterier, slik at man øker hverandres vurderingskompetanse. Kvalitetssikring av rutinene for varsling og dokumentasjon. Ordens- og atferdsproblemer skal drøftes med sikte på å få til en tydelig og enhetlig vurdering. Lage gode rutiner for tilbakemelding til elevene, inkl. elevsamtalen. - Kontakt/samarbeid med foresatte Vi skal sende skriftlig informasjon om skolen, om vurdering, om varsling, skolereglement m.m. (eget liste) til alle. Bekreftende underskrifter fra foresatte til elever under 18 år. Ansvar: Rektor/avdelingsleder. Frist: Rett etter 2. inntak. Foresatte til elever under 18 år skal kontaktes (fortrinnsvis pr. telefon) for en generell samtale. Ansvar: Kontaktlærer. Frist: Innen 2 uker etter skolestart. Vi skal lage mal for innhold i samtalen. Det skal legges vekt på samarbeid for å øke eller vedlikeholde elevens motivasjon. Ansvar: Ledelsen (planarbeidsgruppa). Frist: Skolestart. Vi skal oppfordre alle elever over 18 år til å underskrive avtale om at skolen kan ta kontakt med foresatte ved behov. Ansvar: Kontaktlærer. Frist: Innen 2 uker etter skolestart. Vi skal avholde kontaktmøter (møter med foresatte i basisgruppene) for Vg1 minimum 2 ganger årlig. Ansvar. Avdelingsleder/rådgiver/kontaktlærer. Frist: Innen 15. september/30. januar Det skal legges ut informasjon på nettet (inkl. Skolearena fra 2. termin) hvor foresatte kan finne planer, fravær, skolerute og annet relevant stoff. Ansvar for utvikling og implementering: Ledelsen (data) + prosjektansvarlig. Ansvar for gjennomføring: Avdelingsleder+ kontaktlærer. Side 2 av 5

3 Arbeidsmiljø og kompetanseutvikling - organisere opplæringsvirksomheten og gjennomføre kompetanseutviklingsarbeidet på en slik måte at det pedagogiske personalets arbeidsvilkår og arbeidsmiljø blir fremmet/tatt i vare på en god måte. - sørge for at det pedagogiske personalet i det daglige arbeidet får lære av hverandre gjennom samarbeid om planlegging, gjennomføring og vurdering av opplæringa, og for utvikling av egen og kollektiv pedagogisk praksis. - legge til rette for deltagelse i arbeid i faglige nettverk på fylkesnivå. - på grunnlag av kompetansebehov ha utarbeidet kompetanseplaner for den enkelte ansatte. - legge til rette for faglig kompetanseutvikling. Det skal tas hensyn til individuelle behov for oppdatering og kompetanseheving. - Internt samarbeid/lærende organisasjon Vi skal legge til rette for at det skoleinterne samarbeidet kan gjennomføres etter behov/planer. Det betyr at det må legges klare rammer, men også gis rom for fleksibilitet. Ansvar: Ledelsen. Frist: Før skolestart. Prosjekt til fordypning skal videreutvikles blant annet gjennom skoleinternt nettverksarbeid. Ansvar: Assisterende rektor. Vi skal fortsette arbeidet med læreplananalyser blant annet som grunnlag for behov for kompetanseheving. Ansvar: Avdelingsleder/ass. rektor. Vi skal styrke IKT-kompetansen hos alle ansatte gjennom fortsatt satsing på individuell veiledning. Interne kurs arrangeres ved behov Ansvar: Ledelsen (data). Vi skal styrke kompetansen om vurdering. Ansvar: Ledelsen (ped.ledelse). Frist: Kontinuerlig. - Annen kompetanseheving Vi skal lage kompetanseplan/kompetansematrise for alle ansatte i hver avdeling. Planene skal rulleres årlig. Ansvar: Avdelingsleder/ass. rektor. Frist: 31. desember. Vi skal videreutvikle samarbeidet med næringslivet, også med tanke på kompetanseutvikling av egne ansatte. Ansvar: Avdelingsleder/faglærer. Vi skal videreføre arbeidet i de faglige nettverkene på fylkesnivå. KVS skal fortsatt være en aktiv bidragsyter i dette arbeidet, blant annet gjennom ledelse. Ansvar: Ledelsen (ped.ledelse). Fagkontakter. Vi skal legge til rette for at flest mulig ansatte også får relevant kompetanseutvikling gjennom eksterne tiltak (kurs, utplassering i næringslivet o.a.) Ansvar: Ledelsen (plangruppa). - Arbeidsmiljøet Vi skal ha fokus på et godt arbeidsmiljø for alle elever og ansatte. Fokuset skal spesielt rettes gjennom målretta arbeid i tråd med skolens kvalitetssystem, og gjennom medbestemmelse/deltagelse i demokratisk valgte organ (AMU, skolemiljøutvalg o.a.). Ansvar: Ledelsen/rektor Vi skal skape begeistring og motivasjon, og vi skal ha elever og ansatte som viser respekt og omsorg for hverandre og for fellesskapet, for det fysiske og psykososiale arbeidsmiljøet. Tiltaket skjer i det daglige, blant annet gjennom tydelig håndhevelse av skolens reglement, og gjennom videre utvikling av skolen som Miljøfyrtårn. Ansvar: Alle. Frist: Kontinuerlig Side 3 av 5

4 Helhet og sammenheng i den 13-årige grunnopplæringa - ha rutiner som legger til rette for en god overgang fra opplæring i skole til opplæring i bedrift for elever innenfor de yrkesfaglige utdanningsprogrammene. - ha et system for samarbeid med ungdomsskolen gjennom programfag til valg. - ha et system for samarbeid med lokalsamfunnet/arbeidslivet som læringsarena. - benytte karriereveiledning som et viktig element i arbeidet med å støtte elevene i deres ferd gjennom grunnopplæringa og over i utdanning og yrke. - Kartlegging Vi skal gjennomføre kartleggingsprøver på Vg1 i relevante fag. Ansvar: Avdelingsledelsen i samarbeid med blant annet rådgivere og PPT. Frist: 10. september. Vi skal ha gode rutiner for informasjonsinnhenting fra avgiverskole ved behov. Ansvar: Avdelingsleder/kontaktlærer. Frist: Seinest ved skolestart. - Oppfølging Aktiv deltagelse i Karriererettleiingsprosjektet. Ansvar: Egen prosjektleder på skolen. Ledelsen. Vi skal samarbeide med avgiverskole (u-skole) om elevenes karriereplaner. Ansvar: Rådgiver. Frist: Så snart som mulig etter skolestart. Vi skal samarbeide med ungdomsskolene om utdanningsvalg. Samarbeidet skal skje mellom det enkelte fagmiljø og rådgivere ved KVS og rådgiver/lærere i ungdomsskolen. Ansvar: Avdelingsleder/rådgiver/faglærere. Frist: Planer legges tidlig i skoleåret. Vi skal samarbeide med arbeidslivet om tidlig formidling av eventuell læreplass for den enkelte elev. Arbeidet ses i sammenheng med planer for utplassering/prosjekt til fordypning. Ansvar: Avdelingsleder/rådgiver/kontaktlærer. Frist: Starte på Vg1, fortsette på Vg2 - Samarbeid med nærings- og annet samfunnsliv Vi skal formalisere avtaler med bedrifter om samarbeid (utplassering av elever, utveksling av ansatte, bruk av forelesere fra næringslivet o.a.) Ansvar: Avdelingsleder/kontaktlærer. Frist: Tidlig i skoleåret. Vi skal lage interne planer for utplassering (for bl.a. å unngå at flere avdelinger utplasserer i samme bedrift samtidig). Ansvar: Avdelingsleder/plangruppa og faglærere. Frist: 30. oktober. Vi skal delta i eksterne samarbeidsfora (næringsforening, bransjeforeninger o.a.) Ansvar: Ledelsen. - Kompetanse og rutiner rundt særskiltelever Forbedre arbeidet rundt individuelle opplæringsplaner (og rapporter). Gjelder selve planlegginga, men også gjennomføringa av planene. Ansvar: Leder spes.ped. + avd.ledere/rådgivere/kontaktlærere/faglærere. Frist: Rett etter skolestart. Vi skal sørge for relevant kompetanseheving for ansatte som skal arbeide med elever med spesielle diagnoser og behov for særskilt tilrettelegging. Ansvar: Leder spes.ped. + ass. rektor Samarbeid med avgiverskoler. Vi skal sørge for å innhente relevant informasjon om nye elever for å kunne legge til rette for god læring på ny skole. Ansvar: Leder spes.ped + rådgivere. Frist: Før skoleslutt i juni Side 4 av 5

5 Valg og bruk av læremidler - legge til rette for variasjon i bruken av læremidler og læringsarenaer som del av arbeidet med tilpassa opplæring - sikre pedagogisk bruk av digitale læremidler. - Digitale hjelpemidler Vi skal øke kompetansen om bruk av PC generelt, og Fronter spesielt. Dette skal skje kontinuerlig, gjennom planlagte kurs for elever, og gjennom kurs for ansatte ved behov. Ansvar: Ledelsen (ped. ledelse). Frist: Se egne planer for kursing av elever. Annen kompetanseheving: Kontinuerlig. Vi skal ha planer for bruk av pedagogisk programvare der det er aktuelt i de enkelte fag. Der det kreves for en god pedagogisk bruk skal vi ha egne kurs i bruk av slik progamvare Ansvar: Ledelsen (data) + faglærere. Frist: Kontinuerlig. Vi skal ha fokus på regler for bruk av PC, slik dette er presisert i IKT-reglementet. Ansvar: Ledelsen + faglærere. Frist: Kontinuerlig. - Annet Vi skal ha fokus på bruk av biblioteket, gjennom aktiv bruk av samlingene, i forbindelse med prosjektarbeid, og generelt i det daglige læringsarbeidet Vi skal fortsatt satse på Entreprenørskap som metode, blant annet gjennom deltagelse i samarbeidsprosjekt mellom videregående skoler på Nordmøre. Ansvar: Avdelingsleder + faglærere. Vi skal ta i bruk et bredt utvalg av læremidler og metoder, avhengig av fag og lærerkompetanse. Det skal legges vekt på at variasjonen planlegges gjennom elevmedvirkning og samarbeid mellom lærere, og målet skal være størst mulig mestring for den enkelte elev. Ansvar: Faglærere. Vi skal sørge for at elevene lærer om moderne hjelpemidler/teknologi, slik de brukes i arbeidslivet. Dette skal vi blant annet oppnå gjennom tettere samarbeid og avtaler med arbeidslivet. Ansvar: Avdelingsleder + faglærere. Side 5 av 5