Rutiner og rammer. - ordinære klasser ved Kjelle videregående skole

Transkript

1 Rutiner og rammer - ordinære klasser ved Kjelle videregående skole Siste endring

2 RUTINER... 3 VURDERINGSKRITERIER I ORDEN OG I ATFERD... 6 SKOLEREGLEMENT FOR VIDEREGÅENDE SKOLER I AKERSHUS... FEIL! BOKMERKE ER IKKE DEFINERT. OPPLÆRINGSLOVEN... FEIL! BOKMERKE ER IKKE DEFINERT. FORSKRIFT TIL OPPLÆRINGSLOVEN, KAPITTEL FEIL! BOKMERKE ER IKKE DEFINERT. 2

3 Rutiner Dato Ansvarlig Føring av fravær Fravær føres i SkoleArena. Fravær til kjøretimer, tannlege, sesjon etc føres også. Deltakelser på møter i skolens regi (elevrådsmøter, samarbeidsmøter, etc) føres ikke som fravær. Forseintkomming utover 15 minutter regnes som fravær hele timen. Fellesfaglærere fører fravær fra timer i sine fag. BAT/BYT: e fører fravær i programfag, og kan legge inn direkte heldagsfravær. Naturbruk: e fører fravær fra timer i sine fag. e kan legge inn direkte heldagsfravær. Frist for fraværsføring for faglærere er normalt fredag, men senest mandag kl kommende uke. I fraværsfeltet føres meldt eller umeldt. Og i tillegg årsak som ev er oppgitt til fraværet. Ordens/atferds-feltet brukes for eksempel til glemt utstyr (gymtøy, PC etc) og forseintkomminger under 15 minutter. Det føres også umeldt fravær i ordens-feltet. Gyldig fravær: Brukes aldri. Fravær telles opp: Brukes aldri. e gjør om til heldagsfravær senest fredag i uken etter. Umeldt fravær Elever som er forhindret fra å møte skal kontakte kontoret. sjekker opp med kontoret om fraværende elev har gitt beskjed. Elever som er borte fra undervisningen uten å melde fra, ringes raskest mulig av kontaktlærer, etter at denne har fått beskjed fra faglærer. Ved første oppmøte etter førstegangs umeldt fravær skal det gjennomføres en konsekvensorienteringssamtale der umeldt fravær er tema. Videre skal kontaktlærer ved neste umeldte fravær vurdere metodebruk opp mot elevforutsetninger og tidsperspektiv. 3-5 ganger umeldt fravær er normalt grunnlag for nedsatt ordens- eller atferdskarakter. 3

4 Foresatte kontaktes senest ved andre gangs umeldte fravær, dersom dette er innenfor et halvårlig tidsperspektiv. Foresatte holdes orientert om videre prosess ved gjentatt fravær. IKO oppfølging fravær Ved 2-3 ganger fravær som ikke er avtalt med skolen eller relatert til sykdom skal kontaktlærer ta kontakt med hjemmet og på bakgrunn av dette vurdere om det skal startes en pedagogisk prosess med metodebruk overfor eleven. De samme rutinene gjelder dersom det er et mønster i fraværet (hver mandag morgen, hver engelsktime o.l) Dersom en prosess startes skal kontaktlærer etter samtalen (konsekvensorienteringen/konfrontasjon, konflikt, forandring) legge fram situasjonen som en elevsak på morgenmøtet. Fravær skal varsles alle foresatte til ikke myndige elever gjennom halvårsvurderingen Varsling For elever som står i fare for ikke å få karakter eller står i fare for å få nedsatt ordens- eller atferdskarakter skal det sendes varsel om dette til eleven og foresatte. Eleven kalles inn til samtale hos fagansvarlig lærer der problemstillingene blir gjort kjent for eleven. I samtalen skal det utarbeides skriftlig avtale om hva skolen skal gjøre og hva eleven skal gjøre for å nå målene. I avtalen skal det fastsettes dato for en oppfølgingssamtale der tiltakene evalueres. Avtalen oversendes i kopi til kontaktlærer. bringer saken som en innstilling til morgenmøtet. Morgenmøtet vedtar om varsel skal sendes. Ved vedtak om varsel krysser faglærer av i Skolearena og sier fra til kontoret. Kontoret sender varsel. Morgenmøtet informeres om resultatene av tiltakene i etterkant av oppfølgingssamtalen. / kontaktlærer og kontoret og kontoret Karakter 1 Elever som står i fare for å få karakter 1 skal meldes til morgenmøtet med innstilling om eventuelle tiltak. IKO/Oppstartssamtale Alle elever skal ha en oppstartssamtale. Se beskrivelse i skolens modell for identifisering, kartlegging og oppfølging av Vg1-elever. For elever på Vg2 og 4

5 Vg3 brukes egen mal for elevsamtale. Vurdering uten karakter Alle elever skal fortløpende (daglig) ha tilbakemelding på hvordan de lykkes i det enkelte fag. De skal i tillegg ha tilbakemelding på sin generelle utvikling (se 3-8 i forskriften). e Det skal gjennomføres tre elevsamtaler der skjema for vurdering av sosial og arbeidsmessing kompetanse skal brukes i tråd med beskrevet metodikk. Samtalen skal også brukes til avklaring om eleven ligger an til målene han/hun har satt seg i det enkelte fag, og om det er behov for å justere opp målene. Samtalene skal dokumenteres. Vurdering med karakter Det skal være minimum to karakterføringer per fag per halvår som grunnlag for halvårsvurdering/sluttvurdering. En av føringene kan være sammenfallende med halvårsvurderingen. Tilbakemelding på temabeskrivelse med vurdering av måloppnåelse på kompetansemål og skissering av karakter i faget teller som en karakterføring. Utfylte temabeskrivelser (minimum fire per år) skal oppbevares til klagefristens utløp. 1. nov 20.jan 1. apr e Elevenes læring er mye mer enn karakterer, men karakterer og fravær sier noe om elevenes læringsarbeid. Vi fører derfor inn karakterer i enkeltfag ( midtvurdering ), og totalfravær i Excel for at vi skal kunne se utviklingen og resultatene til elevene. Dataene skal brukes aktivt i pedagogiske og didaktiske diskusjoner i fellesskap og på den enkelte gruppe/seksjon. Resultatene på gruppenivå legges fram på morgenmøtet av en i skolens administrasjon. Ved setting av karakter skal eleven ha skriftlig tilbakemelding på måloppnåelse i de viktigste kompetansemålene som har vært vurdert, og hva eleven bør arbeide mer med framover (for å nå målet sitt med faget). 1 nov 1 april Dok.ansvarlig Ordenskarakter og atferdskarakter Se egen beskrivelse av vurderingskriterier for orden og atferd 5

6 Spesialundervisning/tilrettelegging Alle lærere skal fortløpende vurdere om den enkelte elev kan nyttiggjøre seg den undervisningen som blir gitt, eller om det kan være behov for å vurdere spesialundervisning. Skolen har utarbeidet et eget skriv for hvordan man skal gå fram dersom det er grunnlag for å vurdere spesialundervisning. e Foreldresamarbeid Foresatte til ikke myndige elever på Vg1 og Vg2 har rett til et møte med kontaktlærer det første opplæringshalvåret. Dersom det er foresatte som ikke møter på foreldremøtet på høsten, skal kontaktlærer ha kontakt for å avtale et møte i etterkant av foreldremøtet. I slutten av november sendes det et brev fra skolen om rutinene for foreldresamarbeid. Der informeres foresatte om skolens rutiner for foreldresamarbeid og inviteres til et møte dersom de ønsker å snakke med kontaktlærer. Kontoret (sender brev) Vurderingskriterier i orden og i atferd Det skal settes karakterer i orden og i oppførsel. Karakterene er: God (G): Vanlig god orden og vanlig god oppførsel Nokså god (Ng): Klare avvik fra vanlig orden og vanlig oppførsel Lite god (Lg): I ekstraordinære tilfeller ved store avvik fra vanlig orden og vanlig oppførsel Dersom du følger skolereglementet, vil du oppnå karakteren god i både orden og i atferd. Under har vi satt opp to eksempler på hva vi mener med vanlig god orden og atferd. En elev med vanlig god orden: - møter presis og forberedt til undervisning - gir beskjed dersom du er forhindret fra å møte - leverer oppgaver til avtalt tid eller gjør avtale om utsettelse - tar vare på inventar og utstyr En elev med vanlig god atferd: - lytter til det andre har å si 6

7 - bidrar til at det er arbeidsro - er høflig mot andre - gjør jobben uavhengig av hvem du jobber sammen med - er villig til å hjelpe andre 7