Stavanger. tlf , fax Nylund skole - "Nylundmodellen"

Transkript

1 Stavanger tlf , fax

2 Early Years Literacy Program P-4 Lese- og skriveopplæring etter australsk modell Klasseromsprogram - Læringsstasjoner Program for enkeltelever - Ny Start Les mer:

3 Hvorfor endre praksis? Kartlegging av leseferdighet Nylund skole Fonologisk analyse Kjenne igjen bokstavene Fonologisk analyse Alt rett 52 % 54 % 71 % 69,8 % 74 % 76 % Under kritisk grense 15 % 6 % 9 % 9,4 % 3 % 0 % Kjenne igjen bokstavene Alt rett 60 % 48 % 88 % 75,4 % 85 % 95 % Under kritisk grense 10 % 8 % 2 % 1,8 % 0 % 0 % Fra språklyd til bokstav Alt rett 56 % 73 % 81 % 73,5 % 86 % 88 % Under kritisk grense 10 % 4 % 9 % 1,8 % 0,7 % 0 % Orddiktat Alt rett 19 % 31 % 40 % 43,3 % 59 % 62 % Under kritisk grense 17 % 8 % 5 % 7,5 % 0,7 % 2,3 % Fullt hus på alle testene 8 % 25 % 39 % 32,0 % 51 % 53 % Fullt hus på alle testene Fra språklyd til bokstav Orddiktat

4 Hvorfor endre praksis?

5 Klasserom tilpasset Early Years Literacy Program

6 Klasserom tilpasset Early Years Literacy Program 1. Lærerbetjent stasjon

7 Klasserom tilpasset Early Years Literacy Program 2. ABC-stasjon

8 Klasserom tilpasset Early Years Literacy Program 3. Lesestasjon

9 Klasserom tilpasset Early Years Literacy Program 4. PC-stasjon

10 Klasserom tilpasset Early Years Literacy Program 5. Formingsstasjon (finmotorisk trening)

11

12

13

14

15

16 Klasserom tilpasset Early Years Literacy Program 6. Bygge og konstruksjonsstasjon Eksempel: Laftehus

17 Hovedstruktur for dobbeltime norsk Fellesundervisning (Whole class focus) på samme plass som lærerbetjent stasjon min. Demonstrasjon eller høytlesing. Stasjonsundervisning (Learning centres) Rotasjon på læringsstasjoner. 12 min på hver stasjon. En lærerbetjent stasjon og fem ubetjente stasjoner. Fellesundervisning (Whole class focus) Felles oppsummering med hele klassen samlet på lærerbetjent stasjon. Refleksjon over hva vi har lært - Ros.

18 1. Lærerbetjent stasjon - smågrupper- Veiledet lesing (Guided reading) -gjennomgå nye småbøker -høre i lekse Jobbe mot delmålene i L-97. (se egne skjema)

19 Målskjema Kunnskapsløftet Norsk 1.klasse Når eleven har nådd målet sitt, blir målruten fargelagt. Hele skjemaet blir lagt i elevens portfoliomappe som dokumentasjon. Et skjema pr. elev.

20

21 Målskjema Kunnskaps- løftet Norsk 2.klasse Når eleven har nådd målet sitt, blir målruten fargelagt. Hele skjemaet blir lagt i elevens portfoliomappe som dokumentasjon. Et skjema pr. elev.

22

23 Målskjema Kunnskapsløftet Norsk 3.klasse Når eleven har nådd målet sitt, blir målruten fargelagt. Hele skjemaet blir lagt i elevens portfoliomappe som dokumentasjon. Et skjema pr. elev.

24

25

26 Målskjema Kunnskapsløftet Norsk 4.klasse Når eleven har nådd målet sitt, blir målruten fargelagt. Hele skjemaet blir lagt i elevens portfoliomappe som dokumentasjon. Et skjema pr. elev.

27

28

29 Lesemappen - foreldresamarbeid Foresattes leseguide Medlesing Kjære foresatte Lesekort

30 Foresattes leseguide

31 Kjære foresatte

32 Medlesing

33 Lesekort Lesekortene nummereres og arkiveres i portfoliomappen når de utskrevet. Dokumentasjon på progresjon.

34 For bestilling av plastlommer: West Office as Postboks 5075 Dusavik 4004 Stavanger Dusavikveien 33 Tlf Fax E-post: Internett:

35 Benytter bøker fra ulike forlag: - Gullhoj hjemmeleksebøker 1.,2. og 3. trinn - Cappelen lærerbetjent 1.trinn - Gan lesestasjon - Damm lesestasjon - Ny start programmet bruker småbøker fra alle forlagene - 3. Trinn Rampete Robin-serien, Frans bøkene (Gyldendal), Damms leseunivers Nivå 5 og 6, Stian bøkene (Damm)

36 Benytter bøker fra ulike forlag: - 4. trinn bruker Prosjekt leselyst som hjemmelekse bøker. På skolen, i lesestasjonen, er det kjøpt inn lett-lest bøker fra ulike forlag. (Se materiellister for hvert trinn) - Leseløveseriene Kasperbøkene, Mia og Mette bøkene (Damm) - Lær mer - fagbøker (Damm) - Rampete Robin (Damm) - Leseløve Fag/fakta (Damm) - Hubertbøkene

37 Ressursperm lærer 3.kl. Odd Haugstads engangsbøker. (Sj-lyden, kj-lyden, j-lyden og og/å) Læringsstrategihefter Hovland og Båsland Jeg kan lese og forstå (Gullhøj) Akka Bakka (Damm) Ukas ord (Gan)

38 Ressursperm lærer 4.kl. Ukas ord (Gan) Språklære (Gan) Læringsstrategihefte - Hovland og Båsland Ordliste med arbeidshefte

39 Jeg vil lese, 1.klasse - Gullhoj medlesing/lesing 1A, 2A, 3A seriene 10 titler i hver serie Kopimappe med oppgaver 5 lydbånd

40

41 Jeg vil lese 1A en sel

42 Jeg vil lese 2A Mette sier: Takk. Grøt er livretten min.

43 Jeg vil lese 3A Men Mats løper. Rikke løper etter. Mats løper til sjøen.

44 Jeg KAN lese Gullhoj, 2. og 3.klasse Jeg kan lese. Lettlesingsserie som starter svært enkelt. Vanskegraden øker langsomt. Hver serie består av 20 forskjellige bøker(10hvite/10svarte), Lydbånd og kopimappe. Serien består av: - hvit / svart serie - lyserød / lyseblå serie - rød / blå serie - grønn / gul serie - turkis / oransje serie Bokmål og nynorsk

45 Fargeserien Jeg KAN lese Eksempel fra hvit serie Eksempel fra svart serie Liv ser på apen. Tor tar musa ut. Liv sier: Den er hvit. Apen ser på Liv. Liv sier: Hvem er i bur? Jeg eller apen?

46 Fargeserien Jeg KAN lese Eksempel fra lyserød serie Line ser Dan. Hun roper: Hei Dan. Hei, roper Dan. Har du fått ny sykkel? Ja, sier Line. Den er flott, sier Dan. Den har gir også. Line sier: Ja, den har fem gir.

47 Fargeserien Jeg KAN lese Eksempel fra rød serie

48 Lesebok