Ansvar som tema og prosess i terapeutisk arbeid med utøvere av vold i nære relasjoner. Funderinger. Å ta ansvar: Ta grep

Transkript

1 Ansvar som tema og prosess i terapeutisk arbeid med utøvere av vold i nære relasjoner. Marius Råkil Psykologspesialist, leder Stiftelsen Alternativ til Vold (ATV) Funderinger Hvordan skal vi håndtere ansvarsspørsmålet i møtet med våre klienter? Hva er klientens ansvar? Hva er vårt ansvar? Hva er det vi som behandlere gjør som bidrar til at våre klienter tar ansvar for sitt eget liv? Et temaområde fylt av dilemmaer Å ta ansvar: Ta grep Utøveren: Ta ansvar for volden som utøves i bred forstand (inkl. foreldrerollen) Den voksne utsatte: Ta ansvar for eget liv og livssituasjon (inkl. foreldrerollen). Hjelp til å finne styrke til å ta beslutninger for seg selv og barna sine. Hjelp til sikkerhetsplanlegging Barna: Har de noe ansvar i tilknytning til volden de eksponeres/utsettes for?? (De tar ansvar og forholder seg aktivt til volden, ref. Carolina Ø) 1

2 Ansvar En konkret problemstilling En klinisk problemstilling En fagetisk problemstilling (for terapeuten) En filosofisk problemstilling Terapeutens ansvar Jämställdhetsperspektiv Bygga sitt arbete på uppdaterat kunnskap (så bra man kan) Vilja till att utmana vårt kunnskapsgrundlag när det behövs ( kultursensitivitet / multiplisitet) Ansvar för egen och kollegors självivaretagande Terapeutens ansvar Arbeide med å formidle tro på at endring er mulig Bære håpet, spesielt i starten Skille mellom person og handling Vurdering av meldeplikt Legge til rette for en endringsprosess Være tydelig på hva klienten selv har ansvaret for i behandlingsprosessen Løpende vurdering av sikkerhet og sikkerhetsplanlegging 2

3 Når endring ikke skjer: Terapeutens ansvar Har dette noe med meg å gjøre? Har det noe med prosessen å gjøre?, eller Har det noe med klienten å gjøre? Søk hjelp til å vurdere dette Ansvar for å avslutte en behandling som ikke utvikler seg Avslutte på en måte som gjør det mulig for klienten å komme tilbake ved en senere anledning Dyadisk refleksjon / summeoppgaver I: Fortell om en gang noen hjalp deg med å ta ansvar for egne handlinger. Hva var det som hjalp? II: Tenk på en hendelse der du gjorde noe som du skikkelig skammer/skammet deg over. Nevn fem ting du har sagt til deg selv for å fri deg fra ansvar for det du gjorde. Hva kan du si til deg selv/har du sagt til deg selv for å ta ansvar for det du gjorde? Å ta ansvar Krever en form for erkjennelse Stillingstagen Ansvar er kanskje mer en prosess enn en beslutning (en ansvarlig livsførsel) Terapeutisk arbeid og endring sett på som en ansvarliggjøringsprosess Accountability (ansvarlighet) Resposibility (ansvar) 3

4 Voldsopprettholdende faktorer och ansvar Tenkesett ( Jeg har ikke noe problem ) Eksternalisering Benekting / Bagatellisering Fragmentering «Usynligheten» Vold Skam Glemsel Vold positive gevinster for utøveren Tilstedeværelsen av patriarkalske holdninger, stereotype oppfatninger om kjønn og undertrykkende kvinnesyn ATV Ansvar er ett av fire hovedtemaer knyttet til en grunnmodell for utøverarbeid i ATV, som bygger på ideen om at utøveren både har ansvaret for volden og i allmennhet er i stand til å ta dette ansvaret. Vold Ansvar Psykologiske sammenhenger Virkninger & konsekvenser Klientens ansvar Vise vilje til å se alvorlig på egen voldsutøvelse (adferden) og tankene og følelsene som er knyttet til volden («jeg har ansvaret for at volden tar slutt»). Være nysgjerrig på hvor volden kommer fra Vilje til å undersøke og forholde seg til konsekvensene volden har og har hatt for barna, partneren og seg selv Opplevelse av eget ansvar for de andres trygghet og sikkerhet 4

5 Fokus på vold og ansvar (tidl. fase I og II): Språk Fokus Volden i seg selv (situasjonen) Tanker og følelser Forflytning fra årsak til intensjon (type forklaringer) Opplevelse av kontroll / mangel på kontroll Ansvar og grader av bagatellisering (jfr. ansvar som process över tid) Fokus på arbeid med ansvarsopplevelse. Dette er et arbeid som i stor grad går ut på å få utøveren til å flytte sitt forklaringsfokus fra partneren og over på seg selv. I terapi betyr dette at vi aktivt stopper klienten fra å snakke om partneren og deres feil, og systematisk spør etter deres egne handlinger, tanker, følelser og intensjoner. Ansvar må knyttes til vold på flere måter: Som en overordnet innsikt i at det han har gjort, er han ansvarlig for. Volden er hans valg av måte å reagere på for å dekke sine behov i en situasjon: «Jeg tenkte lenge at jeg slo henne fordi hun var så provoserende, men problemet var jo at jeg ikke likte det hun sa, og at jeg slo henne for at hun skulle bli redd for meg slik at hun skulle slutte å si ting jeg ikke likte.» 5

6 Som en innsikt i at hans følelser er hans ansvar: «Jeg forlangte at hun ikke skulle gå ut og treffe venninner, for jeg var redd for at hun skulle treffe menn. Jeg brukte min egen redsel for å ikke være bra nok, til å styre hennes liv. Jeg må lære meg å tåle å være usikker uten å styre hennes liv.» Gjennom en kommunikasjon til omverdenen om det å eksplisitt påta seg ansvaret for den volden han har utøvd: «Jeg har aldri villet snakke med henne om volden, men blitt sint og gått fra stedet hver gang hun prøvde å ta det opp. Jeg har aldri vist henne at jeg tar noe ansvar». Gjennom atferd som viser omgivelsene at han tar hensyn til den han har brukt vold mot, og det han tidligere har gjort, og oppfører seg deretter: «Når vi går på fest nå, så lar jeg være å drikke, for jeg vet at det ville gjort henne engstelig, siden det ofte har vært vold før i slike situasjoner. Jeg forstår at hun fortsatt er engstelig for mine reaksjoner, så jeg prøver alt jeg kan å vise tålmodighet og toleranse slik at hun etter hvert skal kunne bli mer trygg.» 6

7 Dimensjoner knyttet til ansvar som klinisk tema Ansvar for volden (et tydelig fokus) Ansvar for eget liv (et litt mer komplekst fokus) Aktiv passiv (offer) Internaliserende eksternaliserende Kanskje den vanskeligste ansvarsoppgaven av alle: å snakke med barna sine om volden om volden de har vært eksponert for. 7