MÅL: Årlivoll skole skal være en trygg læringsarena fri for mobbing, vold og krenkende handlinger av noe slag.

Transkript

1 HANDLINGSPLAN MOT MOBBING OG KRENKENDE ATFERD (Opplæringsloven 9a) ÅRLIVOLL SKOLE MÅL: Årlivoll skole skal være en trygg læringsarena fri for mobbing, vold og krenkende handlinger av noe slag. DEFINISJONER; HVA ER MOBBING OG KRENKENDE HANDLINGER? Mobbing: Mobbing er når en eller flere, gjentatte ganger og over en viss tid, plager en annen person fysisk og/eller psykisk. Mobbing forutsetter et ujevnt styrkeforhold mellom offer og plager. Krenkende atferd: Krenkende atferd er en fellesbetegnelse på alle former for atferd som uoverlagt eller tilsiktet rammer andre mennesker fysisk eller psykisk. Krenkende atferd kan skje gjentatte ganger eller som enkelthandlinger. Krenkende atferd er handling som utføres uten respekt for andres integritet. Diskriminering: Innebærer at en person blir dårlig behandlet eller trakassert, for eksempel på grunn av kjønn, funksjonsnivå, trostilknytning, hudfarge, nasjonal eller etnisk opprinnelse. Diskriminering kan være enten direkte eller indirekte. Rasisme: Rasisme omfatter diskriminering på grunnlag av rase, hudfarge eller etnisk opphav. ÅRLIVOLL SKOLE OG SFO HAR NULLTOLERANSE OVERFOR ALLE FORMER FOR MOBBING OG KRENKENDE HANDLINGER Dette betyr: Årlivoll skole og SFO som læringsarena og arbeidsplass er offentlig rom. Der er det verdiene som er fastsatt gjennom de styrende offentlige dokumenter som skal gjelde. Personlige meninger eller normer kan ikke sette disse til side. Hva som oppleves som krenkende, varierer ut fra den enkeltes tidligere erfaringer og bakgrunn. Enkelte typer krenkende atferd kan være vanskelig å oppdage eller hindre. Det gjelder for eksempel sosial isolering, usynliggjøring eller andre former for psykisk krenkende atferd. Disse formene for mobbing skal derfor ha spesiell oppmerksomhet.

2 Ingen former for personlige særpreg eller avvik gir rett til å unnskylde eller unnlate å gripe inn overfor en mobber. Det skal være nulltoleranse overfor alle former for krenkende atferd. BEREDSKAPSPLAN FOR MOBBING, VOLD OG RASISME Varslingsrutiner: Dersom noen som er tilsatt ved skolen, får kunnskap eller mistanke om at en elev blir utsatt for krenkende ord eller handlinger som mobbing, diskriminering, vold eller rasisme, skal vedkommende snarest undersøke saken og varsle skoleledelsen, og dersom det er nødvendig og mulig, selv gripe direkte inn. Hvis det blir iverksatt tiltak som er bestemmende for elevens rettigheter eller plikter skal rektor fatte enkeltvedtak (Opplæringsloven 9a-3 andre ledd). Dersom en elev eller forelder ber om tiltak som angår det psykososiale miljøet, deriblant tiltak mot krenkende atferd som mobbing, diskriminering, vold eller rasisme, skal skolen snarest mulig behandle saken etter reglene om enkeltvedtak i forvaltningsloven. Om skolen ikke innen rimelig tid har tatt stilling til saken, vil det likevel kunne klages etter bestemmelsene i forvaltningsloven som om det var gjort enkeltvedtak (Opplæringsloven 9a-3 tredje ledd). Kontaktpersoner: Skolens telefonnummer: Rektor: Rune Landrø Fagleder: Øystein Fagerli Teamleder småtrinn: Trine Snekvik Fagerli Teamleder mellomtrinn: Arild Selvnes Teamleder ungdomstrinn: Mona Østhagen Skolens verneombud: Jon Ivar Syrstadeng SFO-leder: Else Ingunn Stølhaug SKOLENS FOREBYGGENDE ARBEID MOT MOBBING OG KRENKENDE HANDLINGER Tilsyn: Området rundt skolen er delt inn i ulike områder. Alle lærere har tilsyn, og ingen skal forlate sitt tilsynsområde før en ny overtar. Tilsynsliste lages av teamene. Alle som har tilsyn skal bære godt synlige vester. Regler som gjelder i undervisningsgruppa/basisgruppa/trinnet: Skolens ordens- og trivselsrutiner, mobbeplan, sosiale læreplan og beredskapsplan gjelder for alle elever. Disse skal gjennomgås i gruppene ved skolestart. Klasser/grupper kan utarbeide egne regler som skal gjelde for skoleåret, men disse må ikke stride mot de overordnete planene. Reglene gjelder for ett år av gangen.

3 Samtalestund: Alle grupper kan ha en fast samtalestund en gang i uka, for eksempel på mandag morgen eller fredag ettermiddag, der aktuelle ting blir tatt opp. Dette gjelder alt som har med trivsel, erting, utestenging, mobbing og uønsket atferd å gjøre. Denne tida kan også brukes som en positiv stund i klassen der alle kan få anledning til å si noe om det de har opplevd for å skape et sosialt fellesskap. U-trinnet har elevråd og m-trinn har elevråd ved behov. Logg: Lærere kan føre logg dersom det skjer noe uakseptabelt i gruppa eller at elevene endrer atferd over tid. Alle lærere bør også ha jevnlige observasjoner og dialoger med elevene. Samtale i personalet: Personalet har ukentlige personal- og teammøter der det er muligheter for å samtale om og evt. følge opp saker vedrørende elever på skolen. Alle lærere skal informeres om elever er utsatt for krenkende handlinger når dette er nødvendig. SFO har de samme reglene som skolen. Spørreundersøkelser: Skolen gjennomfører elevundersøkelsen for trinn, lærerundersøkelsen og foreldreundersøkelsen hvert år. Svarene blir tatt opp og evaluert/gjennomgått med både elever, ansatte og foresatte. Innføring for nye lærere i personalet: Nye lærere og vikarer blir informert om regler og rutiner av rektor/inspektør/teamledere. MOT: Skolen har et tett samarbeid med MOT. TL: Skolen deltar i trivselsprogrammet. Dette er et aktivitetsopplegg hvor elever er trivselsledere for ulike aktiviteter i skolegården i friminuttene.

4 Informasjon til foreldre/foresatte: Hver klasse har foreldremøter høst og vår. Høstforeldremøtet skal ha en sakliste der en av sakene er en kort gjennomgang av mobbeplan, sosial læreplan og beredskapsplan. Dette vil først og fremst være ren informasjon, men foreldre/foresatte kan godt komme med konkrete innspill til skolens planer. Disse planene ligger også på skolens hjemmeside, noe som samtidig må opplyses til foreldre/foresatte. Rektor informerer hver høst SMU, SU og FAU om skolens mobbeplan, sosiale læreplan, beredskapsplan og eventuelle forhold som har vesentlig betydning for skolemiljøet. AVDEKKING AV MOBBING OG KRENKENDE HANDLINGER. 1. Skole og hjem må være bevisste på hva begrepet mobbing betyr. Dette kan være tegn på mobbing: Ustabilt humør Eleven kommer med ødelagte klær eller bøker Eleven går uvanlig veier til og fra skolen Eleven går uvanlig tidlig eller kommer i siste liten til skolen Elevene stenger seg inne og vil ikke ut etter skoletid Skoleprestasjonene går ned uten noen spesiell faglig grunn Eleven vegrer seg for å gå på skolen, skylder på vondt i hodet og i magen Utstøtt av elevgruppa (blir ikke snakket til, får ikke være med på laget). Er blant de siste som velges. Blir ofte latterliggjort på en vemmelig måte Går ofte alene i friminuttene Bagatellisering av konfliktene 2. Gode tilsynsrutiner. Når ansatte er ute blant elevene ser man etter: Er noen alene? Er det noen som er lei seg? Er det noen som gjemmer seg bort? Er det elever som stadig havner i konflikter? Hva slags lek er det som foregår? 3. Elevsamtaler Det settes av tid til dette når det er flere lærere inne i undervisningsgruppa. Kontaktlærer gjennomfører formelle elevsamtaler minst en gang i halvåret.(flere ved behov)

5 4. Foreldresamtaler Foreldresamtaler to ganger i året med eller uten elev Samtaleskjema sendes hjem i forkant av samtalen hvor trivsel har et eget punkt 5. Informasjonsutveksling i personalet. Mistanke om mobbing meldes fra til kontaktlærer, rektor og evt. SFO ved behov Foresatte melder fra til kontaktlærer, og eventuelt SFO-leder ved mistanke om mobbing. Kontaktlærer/SFO-leder informerer alltid rektor. TILTAKSPLAN NÅR MOBBING OG/ELLER KRENKENDE HANDLINGER ER AVDEKKET 1. Individuelle samtaler med den som plages (ansvar: elevens kontaktlærer). Støtte gjennom aktiv lytting Informasjon om hva som vil skje videre i saken Avtale for oppfølging av samtaler Situasjonen dokumenteres på eget skjema Fortelle at foresatte vil bli kontaktet 2. Individuell samtale med plager(e) (ansvar: elevens kontaktlærer). Konfrontere mobber(e) med alvoret i situasjonen Ikke gå i diskusjon med mobberen(e) Få eleven(e) med på å ta avstand fra plagingen Få eleven(e) til å forplikte seg på akseptabel atferd overfor offeret Fortelle at foresatte vil bli kontaktet Samtalene med eventuelt andre mobbere gjennomføres umiddelbart. Kommunikasjon mellom disse bør forhindres. Samtale med hele gruppen av mobbere og kontaktlærer sammen for å ta en beslutning om hvordan de skal forholde seg videre (ansvar: kontaktlærer, i samarbeid med ledelsen). 3. Kontakt med foresatte til offeret/den krenkede: Kontakte foresatte for å informere. Innlede et samarbeid med foresatte om å bedre situasjonen for barnet (ansvar: kontaktlærer).

6 Det lages en oppfølgingsplan for kontakt med den som blir mobbet og deres foresatte. Oppfølgingsplanen lagres hos kontaktlærer. Kopi til foresatte. (ansvar: kontaktlærer). Rektor skriver enkeltvedtak. 4. Hvis konflikten vedvarer kalles elever og foresatte inn på nytt. Rektor/inspektør avgjør om andre instanser trekkes inn. 5. Hvis saken fortsatt er fastlåst kan følgende tiltak iverksettes: Mobberen må følge en voksen i friminuttene, hvis disse er et problem Mobberen må være på eget rom i friminuttene og ev. i ordinære undervisningsfag i en periode Kommunalt konfliktråd kan kontaktes. Plageren kan utvises inntil 3 dager. Saken kan anmeldes til politiet. Mobber kan vurderes overført til en annen skole. Sist oppdatert: høst 2014