Periodeplan REVEHIET

Transkript

1 Periodeplan REVEHIET

2 Velkommen til et nytt og spennende år på Revehiet. Da er tiden inne for og ønske dere alle velkommen til Revehiet. Håper alle har hatt en god ferie og er klare for et nytt og spennende barnehage år. Høsten 2014 starter vi opp med 18 Reveunger. Alder fra 2 til 5 år. De voksne består av våre tre blide og engasjerte medarbeidere Silje Torrissen, Liv Agnete Skogsholm og Cristina Maria. Sist men ikke minst Ann Jeanett vår nye barnehagelærer som jobber 30% på Revehiet. I forbindelse med Forut skal vi forsette med Besteforeldre Eplekakedagen i år også. Det blir fredag 16. oktober kl Ta med kr 20,- for kaffe og kake. 18. november skal det holdes en Forut fest, der barnas kunst og produkter skal vises frem for foreldre og foresatte. Disse produktene selges og pengene går til innsamlingen til Forut prosjekt. Det blir også salg av kaffe, te, og noe å bite i :-) Vi gleder oss veldig til det nye barnehageåret! Hilsen Silje, Liv, Ann Jeanett og Cristina

3 Personalet på Revehiet Cristina Maria Dela Cruz Cheung Pedagogiske leder 80% Ann Jeanett Westli Barnehagelærer 30% Silje Torrissen Barne og Ungdomsarbeider 100 % Liv Agnete Skogsholm Barnehage medarbeider 100% BARNEGRUPPA Vi blir totalt 18 barn på avdelingen, i alderen 2-5 år. 5 femåringer, 4 fireåringer, 6 treåringer og 3 toåringer. Noen med reduserte plasser. For at vi alle skal få en god dag i barnehagen vil vi dele gruppen i to. I praksis betyr dette at den ene gruppen er inne med aktiviteter på formiddagen, og ute på ettermiddagen, så bytter vi etter lunsj. Vi har stort fokus på at alle skal få en god tur ut i løpet av barnehagedagen. Grønn gruppe: Oskar, Emma, Sara, Elias, Brage S-O, Stella, Fredrik, Edvin, Leon. Rød Gruppe: Cecilie, Natalia, Julia D, Alice, Linnea, Brage A, Simen, Fred Anton, Julia W.

4 GENERELL INFORMASJON. Når det er tid for foreldresamtaler vil samtalen være mellom ped.leder og dere. Vi ønsker at alle barna skal bli trygge på alle oss voksne på Revehiet og generelt alle de voksne i barnehagen. Vi observerer kontinuerlig alle barna i inne og ute situasjoner, vi bruker mye tid på å reflektere over barna og deres utvikling. Det blir utgangspunktet for foreldresamtalene på høsten og våren. Ellers så liker vi godt den daglige kontakten vi har med foreldrene ved levering og henting, den er like viktig for oss ansatte i forhold til informasjon og hvordan dagen til barnet har vært i barnehagen. Selv om vi har satt opp gruppene for høsten, så betyr det ikke at gruppene er fastsatte. I løpet av høsten vil vi se og observere hvert enkelt barn og vurdere hva som er best for barnet. Tyttebæret Barnehage er en øvingsbarnehage for barnehagelærere. Vi kommer til å få studenter fra Høgskolen i Østfold på høsten og vinteren. Studentene er i barnehagen for å gjennomføre praksisen og lære mer om hverdagen i en barnehage. UKEPLAN FOR REVEHIET Kl Mandag TURDAG Tirsdag Onsdag DET ER MITT VALG FORMING Torsdag FYSISK FOSTRING Fin og grovmotorikk trening Fredag FORMING TUR Frokost Frokost Frokost Frokost Frokost Morgensamling Morgensamling Morgensamling Morgen samling. Fellessamling (09.00) Tur dag. Dele inn i grupper. Møtedag. Vi passer hverandres barn på tvers av avdelinger. Kl Venneklubben for skolestartere. Dele inn i grupper. Dele inn i grupper. Revehiet har pute rommet. Dele inn i grupper Lunsj Lunsj - Varmmat Lunsj Lunsj Lunsj Hviling Hviling Hviling Hviling Hviling Gruppene bytter. Lek inne og ute Frukt og lett måltid Gruppene bytter. Lek inne og ute Frukt og lett måltid Gruppene bytter. Lek inne og ute Frukt og lett måltid Gruppene bytter. Lek inne og ute Frukt og lett måltid Gruppene bytter.lek inne og ute Frukt og lett måltid Barnehagen stenger Barnehagen stenger Barnehagen stenger Barnehagen stenger Barnehagen stenger

5 Revehiet har UBT, dvs ped.leder har lese /forberedelsesdag annen hver torsdag. Fredag rullerer Silje, Liv og Ann Jeanett på vaktene. Grunnen til at Revehiet ikke har senvakter hver dag er, fordi vi prioriterer voksentettheten i kjernetiden (kl ). Sosialkompetanse. Barnehagen jobber daglig med sosialkompetanse. Dette er den viktigste jobben vår. Dette tar vi på alvor. Vi veileder barna i alle mulige sosiale arenaer for å hjelpe dem å løse konflikter, hjelpe barnet inn i lek, hjelpe barnet til å kommunisere på et adekvat nivå og ikke minst å gjøre barna bevist på å bruke språket bevisst til å gjøre seg forstått. «Sosial kompetanse handler om å kunne samhandle positivt med andre i ulike situasjoner» (Rammeplanen s.34) Vi synes det er viktig at alle barn har noen å leke med. Vi jobber bevist med dette for å gi alle barn en best mulig hverdag, for å gi barna en positiv opplevelse av dagen i barnehagen. Vi har ulike temaer i løpet av barnehage året. Enten om det er jul, påske eller høst tema. Men det vi opplever er viktig for barna er fri leken. Muligheten til å leke på barns premisser, ikke voksen styrt aktiviteter. Det er gjennom leken barn lærer og får muligheten til å danne vennskap. Det er nettopp gjennom lekens premisser der sosialkompetansens læring kommer tydelig fram. «Å få delta i lek og få venner er grunnlaget for barns trivsel og meningsskaping i barnehagen» (Rammeplanen. s.32)

6 SKIFTETØY/MERKING AV TØY På plassene til barna kan dere finne plastbokser som er merket med barnas navn. Her kan dere legge ekstra tøy og bleier. Men husk og merk alle klærne med navn. Husk godt med skiftetøy når høsten og vinteren kommer, vi er mye ute og vi legger stor vekt på at barna skal kle på seg sjøl i egnet tøy. Hver fredag er det fint om hyllene tømmes helt, slik at de kan bli vasket. Dette gjelder også for knaggene ute i forgangen. BRM = BARNS RETT TIL MEDVIRKNING De lærde strides- og vi lærer hele tiden nye ting om hvordan BRM kan praktiseres. Det handler bl.a om å gjøre barna bevisste på egne ideer, egne valg og egne handlinger. De skal selv få være med på å påvirke sin hverdag i barnehagen. VENNEBARN Vi har valgt å kalle ordenbarna for Vennebarn. I to uker får en til to barn være vennebarn sammen. Det vil bli litt ekstra fokus på vennebarna i ukene de er vennebarn. Målet er at de skal få være med og hjelpe til med å dekke på tralla og dekke på bordet. Med andre ord, Vennebarna hjelper til med dagligdagse gjøremål. «DET ER MITT VALG» - ( DMV) Revehiet kommer til å ha fokus på temaet Vennskap. Vi ønsker å danne en trygg og sammenspleiset barnegruppe. Målet vårt er å formidle kjærlighet, empati, fellesskap og respekt for hverandre. Våre eldste barn vil jobbe mer detaljert med DMV enn våre yngre Revebarn. Budskapet er det samme for alle, men aktivitetene og fremgangsmetoden må tilpasses etter barnas modenhet og alder.

7 I forbindelse med DMV bruker vi maskotten Teddy i tema arbeidene våre. Han vil dere bli bedre kjent med i løpet av høsten. SKRIVEDANS. Skrivedans er noe vi er blitt anbefalt av fysioterapeuten i Spydeberg. Dette er en artig og enkelt metode for å motivere, stimulere og forberede barna til å skrive. Denne metoden er utviklet av Ragnhild Oussoren-Voors. Vi ønsker først og fremst å ta i bruk skrivedans til våre 4-5 åringer. Ragnhild Oussoren-Voors skriver: «Tegne- og skrivebevægelserne udvikler harmoniske kropsbevægelser hos børnene, forbereder dem på at skrive, men lærer ikke børnene skrift. Det er bogstavformer og skrivebevægelser, der er kernen i SKRIVEDANS. Metoden henvender sig til de ældste børn i børnehaven, til børnehaveklasserne og skolens første klasser.» VENNEKLUBBEN (for skolestarterne) Venneklubben i år vil bli ledet av Cristina og Therese. Det er i alt 9 medlemmer i klubben, 4 fra Bjørnehula og 5 fra Revehiet. Klubben vil være i hovedsak på onsdager. Vi vil ha noe

8 skoleforberedende aktiviteter som å synliggjøre alfabetet gjennom dikt, øve på rim og regler, lytte til lyder, klappe lyder. I år har Venneklubben fokus på fagområdet «Antall, rom og form». Vi går på tur annenhver onsdag. I mai vil Venneklubben være rosaruss, og 19. mai er det overnatting i barnehagen for medlemmene av klubben. SPRÅKBEVISTHET PÅ REVEHIET Vi kommuniserer hele tiden i barnehagen. Enten det er kommunikasjon mellom voksen og barn eller barn og barn. Men vi ønsker å være bevist på hvordan vi bruker språket i hverdagen. Hvilket ord vi bruker? Hva ordet betyr? Hva rimer på det ordet? Hvilken bokstav begynner ordet på? «Barnehagen er i første rekk en arena for muntlig språk, og barn erfarer tidlig at barn, personale og foreldre bruker ulike varianter av talespråk» (s. 9. Om språk og språkstimulering i bhg) Revehiet ønsker å ha fokus på: - God samtale - Rim, regler, dikt og sang - Fortelling og høytlesning - Dramatisering - Lek - Utforskning av skriftspråket Vi har som mål fra Rammeplanen s 41: «Å skape et miljø hvor barn og voksne daglig opplever spenning og glede ved høytlesning, fortelling, sang og samtale, og være seg bevist hvilke etiske, estetiske og kulturelle verdier som formidles»

9 PEDAGOGISK ARBEID MED FAGOMRÅDENE Tema 1. FORUT prosjektet hvor vi møter Biswas og Nischal fra Nepal. Målet for tema er: At barna skal utvikle forståelse for ulike tradisjoner og levesett. Begrunnelse: Vi ønsker å bidra til at barna møter verden utenfor familien med nysgjerrighet. Barna skal få kjennskap til hvordan barn i Nepal lever gjennom å bli kjent med guttene Biswas 5 år og Nischal 6 år. Hvordan kan vi se at målet er nådd?: Barna kan gjengi fra fortellingene og de tar med seg lærdommen inn i leken. Aktiviteter knyttet til fagområdene: Nærmiljø og samfunn: Barna får kjennskap til Nepal gjennom høytlesning. Vi lager Nepalsk måltid, lytter til fortellinger fra Nepal og lærer litt om hvordan de lever der. Kunst kultur og kreativitet: Vi lager formingsarbeid til høstutstillingen. Her har vi fokus på barns egen kreativitet. Vi legger fram utstyr og formingssaker, men det er barna som har ideen til hva de skal lage. Vi hører på Forut cd-en og lærer sangene som er knyttet til tema Nepal.

10 Kommunikasjon, språk og tekst: Vi skaper et miljø med høytlesning og samtale om hvordan de lever i Nepal. Apen Monki vil fungere som en maskot under Forut samlingene. Forut har laget en Dvd der vi møter guttene og deres familie. I filmen får vi være med familien og se hvordan de lever. Natur, miljø og teknikk: Barna får kjennskap til dyr og planter som finnes i Nepal Arbeidsmåter: Vi bruker samlingene aktivt i FORUT-prosjektet. Vi bruker TKP-gruppene til matlaging og forming. Vi bruker både innemiljø og utemiljø i lek og forming. I fortellingene vi skal formidle, tar vi i bruk konkreter som skal gi barna en visuell skildring. Vi kommer til bruke mer estetiske fag for å formidle fortellingene fra Forut pakken, som drama og dukketeater. Tema 2 Snart er det jul Mål: Barnet skal oppleve tradisjoner, den kristne julehøytid og barnehagens spesielle tradisjoner. Dette skal være en rolig og hyggelig tid.

11 Begrunnelse: Vi ønsker å forberede jula. Vi syntes det er viktig at barna får innblikk i tradisjoner. Vi ønsker å stresse ned i en tid som kan oppleves hektisk. Hvordan kan vi se at målet er nådd: Barna har lagd tradisjonsrike juleting. Barna kjenner til hvorfor vi feirer jul. Barna kan synge noen av julesangene våre. AKTIVITETER KNYTTET TIL FAGOMRÅDENE Gjennom ovennevnte vil vi komme innom flere fagområder. Etikk, religion og filosofi, barna blir kjent med julebudskapet gjennom sang og fortellinger i samlinger. Vi har også egne tradisjoner i barnehagen som nissefest, Lucia, julebord for barna, vi går til kirken, Kunst, kultur og kreativitet, barna har juleverksted, vi pynter barnehagen, vi lærer julesanger. Kommunikasjon, språk og tekst, vi snakker om julens tradisjoner med vekt på glede, undring og forventninger. Vi leser julefortellinger av forskjellige forfattere. Tema 3 Påsken Mål: Barna skal få kjennskap til hvorfor vi feirer påske. Barna skal lage tradisjonell påskepynt. Vi skal bruke mye tid til å snakke sammen om hvordan vi kan ha det fint sammen. Vi skal finne ut hvorfor vi har så mye gult i påsken. Begrunnelse: Vi ønsker at barna skal vite litt om påskebudskapet, påsken har lange tradisjoner i Norge, med påskeegg, påskeharen, påskemat, vi ønsker at barna skal vite hvorfor vi gjør som vi gjør i påsken.

12 I denne forbindelse skal vi arrangere en påskeegg- jakt. Hvordan kan vi se at målet er nådd: Ved at barna kan gjengi litt av påskefortellingene, de kan si noe om gulfargen. Vi ser at barna har vært kreative og lagd noe fint som passer til tema. AKTIVITETER KNYTTET TIL FAGOMRÅDENE Etikk, religion og filosofi: Vi leser gamle eventyr om påske, Vi skal på påskevandring i kirken. Vi skal sammen undre oss over påskebudskapet vi skal lese. Kunst, kultur og kreativitet: Vi skal lage pynt til påsken. Barna får være kreative i sine prosjekter. Vi får viktig kultur ved at vi besøker kirken. Vi lærer påskesanger / vers. Kommunikasjon, språk og tekst: Vi leser forskjellige historier om påsken, vi synger sanger. Kropp, bevegelse og helse: Vi går på påskevandring i Spydeberg kirke, vi lærer om maten de spiste før Jesus ble hengt på korset, vi har fokus på maten vi spiser. 5 OM DAGEN Barnehagen er med i «5 om dagen» prosjekt. Det handler om at barna skal få kunnskap om sunt kosthold. 5 om dagen prosjektet medfører også sunnere varianter av bursdagskosen. Vi oppfordrer foreldrene å til ta med seg frukt eller grønnsaker til bursdagene. Bursdagsbarnet velger ut noen som skal hjelpe han/hun med å skjære opp medbrakte maten.

13 Helt til sist... Avslutningsvis vil vi på Revehiet komme med en liten oppfordring til dere foreldre. Vær så snill og prat med oss, spør oss om det er noe dere ikke forstår av det vi gjør, kom gjerne med spørsmål, tips, ros eller ris. Dersom det er noe dere liksom ikke er helt fortrolig med, kan vi ikke få endret oss dersom dere ikke sier ifra. Vi er her for barna deres og dere vi vil det beste for alle Revebarn. Hilsen Silje, Liv, Ann Jeanett og Cristina