ERASMUS+ ( ) EUs integrerte program for utdanning, opplæring, ungdom og idrett

Transkript

1 ERASMUS+ ( ) EUs integrerte program for utdanning, opplæring, ungdom og idrett

2 EU og utdanning Bakteppe Finanskrisen står i sentrum i alle diskusjoner, på alle nivåer og på alle politikkområder Med ungdomsledighet på rundt 24% i Europa, samtidig som det er 2 millioner ledige jobber, er det behov for at konkrete tiltak iverksettes Viktig at dagens utdannings- og opplæringssystemer leverer de riktige ferdighetene som vil sikre de unges økonomiske fremtid, og som vil sikre vekst og øke sysselsetting Utfordring når mange land kutter i utdanningsbudsjettene. Behov for å styrke effektiviteten og oppnå mer med begrensede ressurser

3 Eksisterende programmer: ERASMUS+ LLP: Grundtvig Erasmus Leonardo Comenius Erasmus Mundus, Tempus, Alfa, Edulink, bilaterale programmer Aktiv Ungdom

4 PRINSIPPER FORENKLING AV Programmets struktur Prosedyrer (Online-søknader og rapporteringsskjemaer, ett skjema) POLICY RELEVANCE Fokus på hovedprioriteringer ( Europa 2020, ET 2020) Høy ungdomsarbeidsledighet ca. 24%; behov for økte ferdigheter; Mål for frafall: 10% innen 2020; Høyere utdanning: 40% innen 2020 Gjennomslag og innvirkning på forskjellige nivåer (individ, institusjon og system)

5 HOVEDTILTA K 1: UTVEKSLIN G/ MOBILITET ERASMUS + HOVEDTILTAK 3: POLITIKKUTVIK LING»POLICY REFORMS» HOVEDTILTA K 2: STRATEGISK E PARTNERSK AP/ SAMARBEIDS - PROSJEKTE R

6 Mulig budsjettfordeling for hovedtiltak (Key Actions)

7 Mulig budsjett: 14,7 milliarder euro over 7 år Økning på rundt 40% sammenlignet med dagens programmer

8 Mulig sektorvis budsjettfordeling

9 Mulig budsjettfordeling innen utdanning/opplæring

10 Erasmus +: Hovedelementer for skoleområdet Mobilitet for lærere og personale Strategiske partnerskap for samarbeidprosjekter mellom skoler, lokale/regionale myndigheter, partene i arbeidslivet og andre innen utdanningssektoren etwinning plattform for samarbeid blir forsterket og videreutviklet med nye IT verktøy; samarbeid med flere typer aktører; utvide muligheter for læringsarenaer (workshops, on-line kurs, etc.)

11 HOVEDTILTAK 1: UTVEKSLING/MOBILITET HVA BETYR DETTE FOR SKOLENE? Læringsmobilitet for ansatte: formålet er å styrke utdanningspersonalets nøkkelkompetanser og ferdigheter. Ikke mobilitet for elever her. Aktivitetene er kortvarige ( < 2 mnd.) og kan inneholde: Akiviteter utenlands for profesjonell utvikling - deltakelse på kurs eller «training events» - «Job shadowing» på annen skole eller organisasjon - Hospitering på en annen skole utenlands

12 SÅ HVA ER NYTT? STRATEGISK, INSTITUSJONELL TILNÆRMING Slutt på individuelle søknader Skolene søker ved å svare på 4 spørsmål og si litt om skolens internasjonaliserings arbeid, hva slags læringsbehov og kompetansebehov de har, hvordan dette vil bli brukt i skolens videre arbeid Søknadene kalles «mobilitetsprosjekt» for 1 eller 2 år, og kan inneholde flere individuelle utvekslinger

13 HOVEDTILTAK 2: STRATEGISKE PARTNERSKAP HVA BETYR DETTE FOR SKOLENE? Strategiske partnerskap er transnasjonale samarbeidsprosjekter som tar sikte på å Utvikle og implementere innovative læringsmetoder- og IT-verktøy Utveksle erfaringer og «good practice» Fremme felles forskning og analyser Fremme transnasjonale «mobilitetsaktiviteter» - prosjektmøter, workshops/seminarer - besøk/utveksling for lærere og elever - lengre undervisningsopphold på en skole eller i organisasjon - læringsmobilitet for enkeltelever

14 SÅ HVA ER NYTT? Større fleksibilitet hva angår prosjektstørrelse og innhold Større muligheter for å samarbeide med forskjellige utdanningsinstitusjoner og på forskjellige nivåer Større muligheter for å samarbeide med forskjellige typer organisasjoner ( inklusive bedrifter, lokale myndigheter, arbeidslivets parter, etc)

15 En utvidet og forbedret etwinning En sterkere plattform for samarbeid mellom skoler, støtter alle typer skolesamarbeid og skolemobilitet. Nye og forbedrede samarbeidsverktøy Involvering av andre interessegrupper som lokale og regionale myndigheter, partene i arbeidslivet, idrettslag, etc. Internasjonalt perspektiv: «et vindu mot verden» Betydelig flere muligheter for å delta i diverse kurs, workshops, etc. via internett etwinning aktiviteter kan bli brukt både innenfor mobilitetsdelen av programmet og innenfor samarbeidsprosjekter (Key Actions 1 og 2)

16 Hovedtiltak 3: Politikkutvikling Liten andel av budsjettet går til dette Hovedsakelig styrt av Europakommisjonen, dialog med landenes myndigheter i utvikling av europeiske verktøy som EQF; Open Method of Coordination hvor landene deler erfaringer og «good practice» Samarbeid med andre internasjonale organisasjoner som OECD og Europarådet

17 Erasmus : Timeplan

18 Tusen takk! Harald E. Nybølet utdanningsråd Norges delegasjon til EU i Brussel Tlf e-post: harald.nybolet@mfa.no