ERASMUS STIPEND TIL MOBILITET FOR FAGLIG ANSAT TE

Transkript

1 ERASMUS STIPEND TIL MOBILITET FOR FAGLIG ANSAT TE

2 ERASMUS - også for faglig ansatte! Erasmus er først og fremst kjent som et utvekslingsprogram for studenter. Litt mindre kjent er det kanskje at også faglig ansatte kan dra på Erasmus-utveksling. Som faglig ansatt ved et norsk universitet eller en høgskole kan du få stipend til et kort undervisningsopphold ved en partnerinstitusjon i et EU-land. Dette gir deg god anledning til å holde kontakten med utenlandske kolleger og til å knytte nye kontakter. Oppholdet vil også gi deg muligheten til å opprette eller følge opp faglig samarbeid med partnerinstitusjonen. En lærerutveksling varer normalt i fem dager (en arbeidsuke), men kan også være noe lenger. Dette betyr at du kan få en konsentrert internasjonal erfaring uten altfor omfattende forberedelser. Erasmus-stipendet kan variere noe fra institusjon til institusjon, men ligger i gjennomsnitt på rundt kroner i uken (noe lavere dersom oppholdet strekker seg over flere uker). I tillegg vil du som oftest kunne søke om reisestøtte fra ditt eget universitet eller høgskole. Du skal beholde din vanlige lønn mens du er borte. Henvend deg til internasjonal koordinator der du jobber for å få vite hvilke avtaler dere har med partnerinstitusjoner i Europa, og om du kan få stipend til lærerutveksling. Mer informasjon på

3 UTVEKSLING - et friskt pust HANS PETER BLANKHOLM Universitet i Tromsø Utveksling er både faglig og menneskelig berikende, sier professor Hans Peter Blankholm, internasjonalt ansvarlig ved Institutt for arkeologi ved Universitetet i Tromsø. Blankholm er opptatt av å bygge faglige allianser på tvers av landegrensene. Lærerutveksling er et friskt pust for det faglige miljøet. Gjennom et slikt opphold kan du oppdage at folk tenker annerledes der ute, og det gjør at du ikke stagnerer faglig. Lærerutveksling har stor betydning for instituttet. Det er alltid noe nytt å lære, sier Blankholm. Instituttet har i flere år hatt et nært samarbeid med et tilsvarende institutt i Barcelona. Vi fokuserer særlig på Arktis og ønsket derfor å få kontakt med noen som beskjeftiget seg med de antarktiske områdene. I Barcelona er de spesielt opptatt av det sørlige Argentina, forteller Blankholm. Kontakten ble etablert i 1998, og de to instituttene samarbeider om studieplaner og utveksler lærere og studenter. Gjestelærere fra utlandet har stor verdi for studentene. De gir noe vi ikke selv kan tilby. Våre studenter har fått mange faglige aha-opplevelser gjennom gjesteforelesere. Det gjør dem interessert i å reise ut for å lære mer, sier Blankholm, som selv har vært gjestelærer i Spania og England flere ganger. Blankholm peker på at det med tiden kan bli vanskelig for arkeologer å finne fast jobb i Norge. Vi må bygge opp studentenes kompetanse slik at de kan søke jobb i utlandet. Samarbeidet med Barcelona har åpnet den spansktalende delen av verden, mener Hans Peter Blankholm.

4 GLEDEN ved å lykkes EVA MAAGERØ Høgskolen i Vestfold Noe av det største med utvekslingen er gleden over å lykkes. Hospitering i utlandet har gitt meg ekstra selvtillit, sier Eva Maagerø ved Høgskolen i Vestfold. Hun har benyttet mulighetene i Erasmus til å reise ut som gjestelærer til Wales, Italia, Tyskland og Østerrike. Nå nyter hun godt av et utvidet faglig nettverk og gode kolleger i utlandet. Utveksling er en unik mulighet til å se en annen institusjon og et annet utdanningssystem fra innsiden. Jeg har fått et skråblikk på det jeg selv gjør og hvordan vi vektlegger fagene våre, sier Maagerø, som er førsteamanuensis ved Avdeling for lærerutdannning ved Høgskolen i Vestfold. Hun mener at utveksling er viktig for nettverksbygging. I dag holder det ikke å kjenne kolleger på nabokontoret hvis du vil være faglig oppdatert. Kolleger i utlandet leser andre fagbøker og har andre perspektiver på faget, sier Maagerø, som har fått en mengde kontakter som hun bruker flittig som informasjonskilder, gjesteforelesere og til annet faglig samarbeid. Når fagfolk kommer sammen, diskuterer de fag, og de uformelle diskusjonene er veldig fruktbare. Ved å oppholde deg et sted for en periode, rekker du også å komme litt under huden på folk og bli kjent, sier Maagerø, som understreker at det er de personlige møtene som har gjort størst inntrykk. Noen møter er møter for livet. Det gjelder både lærere og studenter som jeg har møtt ute. Jeg føler ofte en stor glede over å ha reist ut og møtt akkurat dette mennesket, sier Eva Maagerø.

5 Lærerutveksling er et friskt pust for det faglige miljøet. Gjennom et slikt opphold kan du oppdage at folk tenker annerledes der ute, og det gjør at du ikke stagnerer faglig. HANS PETER BLANKHOLM/Universitet i Tromsø ERASMUS EN DEL AV SOKRATES Sokrates er EUs program for kontakt og samarbeid mellom europeiske utdanningsinstitusjoner. Norge deltar i Sokrates gjennom EØS-avtalen. Sokrates støtter aktiviteter på alle nivå i utdanningssystemet: Skoleverket (Comenius) Høyere utdanning (Erasmus) Voksenopplæring og andre utdanningsveier (Grundtvig) Språkundervisning og språklæring (Lingua) Åpne undervisningsformer, IKT, fjernundervisning (Minerva) Observasjon og innovasjon (bl.a. Arion og Eurydice) Fellestiltak mellom Sokrates, Leonardo da Vinci og Ung i Europa Supplerende tiltak Nasjonalkontoret for Sokrates er Senter for internasjonalisering av høyere utdanning, som administrerer programmet på oppdrag fra Utdannings- og forskningsdepartementet (UFD). Les mer på

6 S E NTER F OR I NTERNASJONAL ISERING AV HØYERE UT DANNING TLF: FAKS: E-POST: SIU@SIU.NO POSTADRESSE: PB 7800, NO-5020 BERGEN, NORGE BESØKSADRESSE: VASKERELVEN 39 VEV: SIU, september Utgitt med støtte fra Europakommisjonen og Utdannings- og forskningsdepartementet. Trykk: Molvik Grafisk Hus Foto: David Zadig