VEAHÁŠ ÁIGODAGA BIRRA / LITT OM PERIODEN

Transkript

1 Namma:

2 VEAHÁŠ ÁIGODAGA BIRRA / LITT OM PERIODEN Gulahallanoahpaheaddji/Kontaktlærer: Inga Anne Marit Juuso mob.tlf / e-post: iam@kautokeino.kommune.no Matematihkka/Matematikk Sámegiella I Luonddufága/Naturfag Duodji Fremmedspråk/ Valgfag Kroppsøving/ Svømming Engelsk Dárogiella/ Norsk OEE/RLE Samfunnsfag Musikk Utdanningsvalg Mat & Helse Eŋgelasgiella Inga Anne Marit Juuso/ Jan Henrik Biti Inga Anne Marit Juuso/ Ellen Margrete Skum Ole Einar Hætta Inga Anne Marit Juuso Kirsti Monica Eira Jan Henrik Biti (engelsk) Inga Anne Marit Juuso (matematikk) Maj Rita Storvik (spansk) Ellen Margrete Skum (styrk) Johan Mathis Hætta(Fys) Inga Anne Marit Juuso (des) Espen Andre Eira Jan Henrik Biti Espen Andre Eira Inga Anne Marit Juuso Jan Henrik Biti Terje Aho Inga Anne Marit Juuso Marianne Husøy Jan Henrik Biti/ Aslak Anders Gaino Eará dehálaš beaivvit / Andre viktige dager Vahkku/Uke Mii/Hva 08 Bearjadaga luoddufaga geahččaleapmi Elektrisitehta 09 Friddja bearjadaga Servodatfága: Geahččaleapmi 2

3 Diibmoplána / Timeplan Vahkku Mánnodat Distat Gaskavahkku Duorastat Bearjadat Sám Eng Eng Nor VF/ Utd Saf Mat Krø Frem VF/ Utd Duodji/ M&H Nor Mus ( ) Svøm Nat Duodji/ M&H Sám Mat ( ) Sám Mat Saf Nat Krle Duodji/ M&H Fuom! Gaskavahkku gerget oahppit skuvllas beal ovttas (12.30) På onsdager blir elevene ferdig halv ett(12.30) Ávžžuhit buohkaid váldit niestti mielde Oppfordrer alle til å ta med matpakke 3

4 Sisdoallu / Innhold Veaháš áigodaga birra / Litt om periodeplan Diibmoplána / Timeplan Servvodat / Samfunnsfag Matematihkka / Matematikk OEE / RLE Sámegiella Engelsk Engelsk fordypning Norsk Lášmmohallan / Kroppsøving Luonddufága / Naturfag Duodji Suomagiella / Suomi fordypning Fysisk aktivitet og helse Sal og scene Forskning i praksis Musihkka/Musikk Sámegiella čiekŋudeapmi

5 Servodatfága/Samfunnsfag Vahkku/Uke Temá/Tema: Den amerikanske revolusjonen/den franske revolusjonen K- 06/ M-06: MAID GALGABEHTET MÁHTTIT/ HVA SKAL DERE KUNNE: Lære om den amerikanske revolusjonen Lære om den franske revolusjonen MAID GALGABEHTET BARGAT/ HVA SKAL DERE GJØRE: Vahkku Skuvllas bargat / Gjøres på skolen: 08 Snakke om den amerikanske revolusjonen Den franske revolusjonen s Den franske revolusjonen s Den franske revolusjonen s Den franske revolusjonen s Den franske revolusjonen s Den franske revolusjonen s Prøve ÁRVVOŠTALLAN/ VURDERING: Mot barggat diimmuin, njálmmálaš oassálastin ja geahččaleapmi. OAHPPOÁVDNASAT/GÁLDOT / LÆRESTOFF/KILDER: Historie 8, Interneahtta, ohppiid ovdanbuktimat/elev fremføringer, ságastallama/samtaler Mot barggat diimmuin, njálmmálaš oassálastin ja geahččaleapmi. OAHPPOÁVDNASAT/GÁLDOT / LÆRESTOFF/KILDER: Historie 8, Interneahtta, ohppiid ovdanbuktimat, ságastallama 5

6 MATEMATIHKKA / MATEMATIKK Vahkku/Uke Temá/Tema: Algebra ja ovttamađodagat Don galggat oahppat ulbmilat: - Mat variábelat leat, ja masa dat adnojit. - Reheknastit variábeliid njealji rehkenastinvuogiiin. - Bidjat ruođuid ja nuollat daid. - Ráhkadit ja čoavdit ovttamađodagaid ja vealaid main lea okta amas. - Iskat ovttamađodagaid. MAID GALGABEHTET BARGAT/ HVA SKAL DERE GJØRE: Vahkku Skuvllas 08 Distaga: Ruođut Gaskavahkku: Ovttamađodat Bearjadaga: Suorbmavuohki Distaga: Árvit ja iskk Gaskavahkku: Iskka ovttamađodagaid Bearjadaga: Friddja Leaksu Bargat golbma bargobihtá maŋŋel juohke matematihkka diimmu. 10 Distaga: Gosa dál? Gaskavahkku: Ivdneválljen Bearjadaga: Ivdneválljen 11 Distaga: Ivdneválljen Gaskavahkku: Ivdneválljen Bearjadaga: Ivdneválljen 6

7 ROEE/ KRLE Vahkku/uke : Temá/Tema: Jesus og evangeliene M-06/ K-06: Ovddidit ipmárdusa, doahttaleami ja dáiddu ságastallamii olbmuid gaskkas geain lea iešguđetlágan oskku-ja eallinoainnu ipmárdus. Fremme forståelse, respeket og evne til dialog mellom mennesker med ulike oppfatninger i tros-og livssynsspørsmål Finne frem til sentrale tekster i Det nye testamentet. Snakke om noen tekster som handler om Jesu barndom og forberedelsen til hans offentlig virksomhet. MAID GALGABEHTET MÁHTTIT/ HVA SKAL DERE KUNNE: Vahkku Skuvllas bargat:/gjøres på skolen: 08 Fremføring av gruppearbeid Leaksu/Lekse: 09 Friddja 10 Jesus og Evangeliene s Oppgaver s. 67 1A, 1B, 1C, 2A 11 Det skjedde i de dager s Oppgaver s. 79 1A, 1B, 1C, 2A Árvvoštallan/vurdering: Movt oassálastát ságastallamiin ja digaštallamiin, čálalaš barggut, loahppa bohtosat. OAHPPOÁVDNASAT/GÁLDOT / LÆRESTOFF/KILDER: UNDER SAMME HIMMEL 2, ALMMI SPEAJAL FILM,CD, INTERNETT 7

8 SÁMEGIELLA Vahkku/uke : Temá/Tema: Lohkat romána Niesttebohcco njuovvan Giellaárbi ja giellagáhtten MAID GALGABEHTET MÁHTTIT: -Máhttit ruvjjiid, siskožiid ja čoliid namahusaid. -Máhttit čilget mot bohcco galgá njuovvat. -Máhttit čállit fágateavstta -Ságaškuššat gielladikšuma ja ovdánáhttima birra Oanádusat: E.vg = eatnigiela váldogirji Hárj.II = hárjehusat II MAID GALGABEHTET BARGAT: Vahkku Bargat skuvllas Bargat vahkkus 08 Mánnodaga: Lohkat Distaga: Fágateaksta niesttebohcco njuovvan Duorastaga: Fágateaksta 09 Mánnodaga: Lohkat Distaga: Fágateaksta Duorastaga: Šuvva s , bargobihtát s Mánnodaga: Lohkat Distaga: Šuvva s , bargobihtát s. 269 Duorastaga: Šuvva s , Bargobihttát s Mánnodaga: Lohkat Distaga: Šuvva s. 254, bargobihttát s. 255 Duorastaga: Báikenamat ÁRVVOŠTALLAN Oassálastin diimmuin, ulbmil oláheapmi sihke njálmmálaččat ja čálalaččat OAHPPONEAVVUT/VEAHKKENEAVVUT: Sátnegirji, hárjehusat II, eatnigiella ja romána 8

9 OAHPPOVÁLLJEN/ UTDANNINGSVALG Vahkku/Uke Temá/Tema: Fitnodagat Don galggat oahppat ulbmilat: - MAID GALGABEHTET BARGAT/ HVA SKAL DERE GJØRE: Vahkku Skuvllas 08 VF Leaksu 09 Friddja 10 VF 11 Fagfilm 9

10 MUSIKK Vahkku 08-11: 9. trinn Temá/Tema: Sang: Samiske, norske og engelske sanger M-06/ K-06: Fokus på bla.fagområdet musikkopplevelse og refleksjon MAID GALGABEHTET MÁHTTIT/ HVA SKAL DERE KUNNE: Vahkku Skuvllas bargat: Uke Gjøres på skolen: 08 Sang Leaksu: Lekse: 09 Sang 10 Sang 11 Sang OAHPPOAVDNASAT/GÁLDOT / LÆRESTOFF/KILDER: VI BRUKER ARBEIDSARK FRA VÅR MUSIKK FRA K-1 TIL K-18 OF NOEN ANDRE ARBEIDSARK. DET VIL BLI PRØVE I TEMAET FØR JUL. 10

11 ENGLISH Week Unit 4 Celebrating Good Times Språklæring: Eleven skal Utnytte ulike situasjoner, arbeidsmåter og strategier for å lære seg engelsk Kunne «lese mellom linjene» Kommunikasjon: Eleven skal Beherske et ordforråd som dekker en rekke ulike emner Lære ord og begreper til temaet klassisk film og rockemusikk. - Lære uttrykk for at noe er underlig eller rart, og for at man liker eller misliker ting. Kultur, samfunn og litteratur Eleven skal: Lese og drøfte et representativt utvalg litterære tekster fra sjangrene dikt, novelle, roman og skuespill fra den engelsspråklige verden Tema: Lese og drøfte utdrag fra en klassisk roman-klassisk filmmanus og musikktekster Grammatikk: Kunne bruke og gradbøye adjektiv og adverb. Kunne lage adverb av adjektiv. Week School Homework 08 No lesson Tuesday Wednesday 09 Tuesday Wednesday 10 Tuesday Wednesday 11 Tuesday Wednesday Read text 4B Working with the text p.40 W.B + p.94 T.B Spotlight on language p.41 W.B Getting set to write p W.B Read text 4C + working with the text p.42 W.B Prepare for the test Test unit 4 Crossword puzzle Grammar Tema Refleksjonsspørsmål Utforske verden Hva skal elevene lære av opplegget? Hvilke kompetansemål/hovedområder kan jeg kombinere? Hvordan kan jeg formulere læringsmålene slik at elevene forstår hva de skal lære, og hva som forventes av dem? Hvilke metoder egner seg best for å nå målene? 11

12 ENGELSK FORDYPNING 9.kl Week/Uke Tema: Film analysis The boy in the striped pajamas K-06: Utforsking av språk og tekst beherske et ordforråd som dekker ulike emner som f.eks. dagligliv, skole og fritid identifisere noen språklige likheter og forskjeller mellom engelsk og eget morsmål og utnytte dette i egen språklæring Lære om forskjellige juletradisjoner og skikker i forskjellige land. identifisere kjennetegn ved ulike teksttyper og bruke disse i egen tekstproduksjon. VURDERINGSKRITERIER: Skriftlig og muntlig kommunikasjon ved bruk av ulike medier Week: At school 08 Analyze the film 09 Analyze the film 10 Analyze the film 11 Analyze the film VURDERING: Deltakelse i samtaler Arbeidsinnsats i timene Muntlige fremføringer 12

13 NORSK II 9B Uke: Tema: Adapsjon fra bok til film M-06/ K-06: HVA DERE SKAL KUNNE: lytte til, oppsummere hovedinnhold og trekke ut relevant informasjon i muntlige tekster samtale om form, innhold og formål i litteratur, teater og film og framføre tolkende opplesing og dramatisering HVA DERE SKAL GJØRE: Uke Gjøres på skolen: Gjøres hjemme: 08 Tirsdag: Fredag: Sammenligne bok og film 09 Tirsdag: Sammenligne bok og film Fredag: Sammenligne bok og film 10 Tirsdag: Levere inn sammeligningen. Fredag: Grammatikk 11 Tirsdag: Grammatikk Fredag: Grammatikk Vurdering: Arbeidsinnsats i timene, evne til å lytte, muntlig deltagelse i timene. LÆRESTOFF/KILDER: NYE KONTEKST

14 Kroppsøving/ Lášmmohallan 9B Uke/vahkku: Emne/ Fáddá: M-06/ K-06: HVA DERE SKAL KUNNE: - trene på og bruke ulike ferdigheiter i utvalde lagidrettar, individuelle idrettar og alternative rørsleaktivitetar - praktisere fair play ved å bruke eigne ferdigheiter og kunnskapar til å gjere andre gode - Uke Gaskavahkku: Lášmohallan 08 Noen studenter skal være lærere i denne perioden. De bestemmer innholdet i timene. Duorastaga: Vuojadeapmi Noen studenter skal være lærere i denne perioden. De bestemmer innholdet i timene. 09 Noen studenter skal være lærere i denne perioden. De bestemmer innholdet i timene. Noen studenter skal være lærere i denne perioden. De bestemmer innholdet i timene. 10 Noen studenter skal være lærere i denne perioden. De bestemmer innholdet i timene. Noen studenter skal være lærere i denne perioden. De bestemmer innholdet i timene. 11 Noen studenter skal være lærere i denne perioden. De bestemmer innholdet i timene. Noen studenter skal være lærere i denne perioden. De bestemmer innholdet i timene. VURDERING/ ÁRVVOŠTALLAN: Deltakelse, innsats, samarbeidsevne og mestring. Oassálastin, áŋgirvuohta, ovttasbargu ja čehppodat. 14

15 VURDERINGSKRITERIER KROPPSØVING IDRETT OG DANS Kompetanse- Mål være med i et bredt utvalg av idretter utøve tekniske og taktiske ferdigheter i utvalgte lagidretter svømme på magen og på ryggen og dykke Kompetansenivå Høy Middels Lav Høy Middels Lav Høy Middels Lav Kjennetegn på måloppnåelse Har høy grad av mestring i alle aktiviteter. Tar mye initiativ, hjelper andre og søker utfordringer, viser meget god samarbeidsevne, er selvstendig. Viser mestring i flere aktiviteter. Etterligner og tar til seg nye teknikker relativt raskt. Tar littinitiativ og samarbeider greit. Deltar i noen av aktivitetene. Kan utføre andre aktiviteter med aktiv støtte fra lærer ellermedelever. Teknikk: Behersker pasning, mottak, finter og skudd i skolens utvalgte lagidretter (f.eks fotball, basketball, håndball, innebandy og volleyball) svært godt. I volleyball gjelder dette fingerslag, baggerslag, serve, smash og blokk. Taktikk: forstår spillet svært godt og bruker regler og teknikk til å holde spillet i gang.regler: Regler: kunne regler godt og følge dem i spill Teknikk: Behersker pasning, mottak, finter og skudd i noen av skolens utvalgte lagidretter (f.eks fotball, basketball, håndball, innebandy og volleyball) brukbart. I volleyball gjelder dette fingerslag, baggerslag og serve Taktikk: forstår en del av spillet og evner å bruke regler og teknikk til å bli med i spil. Regler: kjenner noen regler og følger dem stort sett i spill Teknikk: Klarer å treffe ballen og forsøker å delta i øvelsene. Taktikk: Forstår grunnprinsippet i spillet. Regler: Skjønner hovedreglene i spillet. Kunne svømme 1000 meter uten stans med valgfri svømmeart (kan bruke flere svømmearter underveis) Bryst og crawl: kunne svømme bryst og crawl med høy teknisk ferdighet med pusteteknikk over 100m. Rygg: kunne svømme effektivt på ryggen Kunne svømme 500 meter uten stans med valgfri svømmeart (kan bruke flere svømmearter underveis) Bryst og crawl: kunne svømme bryst og crawl med god teknikk Rygg: kunne svømme på ryggen med rimelig fremdrift Kan svømme 200 meter uten stans. Bryst og crawl: Kan svømme bryst. Karakter FRILUFTSLIV Kompetanse- Kompetanse- Mål nivå praktisere ulike Høy former for friluftsliv i ulike Middels naturmiljø AKTIVITET OG LIVSSTIL Kjennetegn på måloppnåelse Delta på turer i ulike naturmiljø (som f.eks vann, fjell, skog og strand) med hensiktsmessig bekledning og utstyr. Være aktiv i og ta initiativ til aktiviteter. Delta på turer i ulike naturmiljø (som f.eks vann, fjell, skog og strand) med hensiktsmessig bekledning og utstyr. Deltar i aktiviteter. 3 Lav Er med på tur. 2 Kompetanse- Kompetanse- Kjennetegn på måloppnåelse Mål nivå benytte ulike Høy Ha meget god kunnskap om hvordan treningsformer kan forbedre fysisk aktivitet. Kunne benytte ulike Karakter Karakter 6 15

16 treningsformer med utgangspunkt i kjente aktiviteter Middels Lav treningsformer for å forbedre basisferdigheter som styrke, utholdenhet, spenst og koordinasjon. Kjenne til og kunne benytte prinsipper og eksempler for oppvarming og uttøyning. Ha noe kunnskap om hvordan treningsformer kan forbedre fysisk aktivitet. Kunne benytte noen av treningsformene for å forbedre basisferdigheter som styrke, utholdenhet, spenst og koordinasjon. Kjenne til og kunne benytte noen prinsipper og eksempler for oppvarming og uttøyning Kan vise enkle oppvarmingsøvelser og uttøyninger. Deltar i noen grad i egentrening

17 NATURFAG 9. klasse Uke Tema: Elektrisitehta/ Elektrisitet MAID GALGABEHTET MÁHTTIT/ HVA SKAL DERE KUNNE: - kunne forklare hva elektrisk strøm, spenning og resistans er, og kjenne målenhetene - beskrive egenskapene til viktige måleinstrumenter og komponenter i elektriske kretser - tegne og koble elektriske kretser - forklare forskjellen på serie- og parallellkobling - måle elektrisk strøm og spenning - forklare om strøm og spenning i ulike koblinger - bruke Ohms lov til enkle beregninger Vahkku: Uke: Skuvllas bargat: Gjøres på skolen: Bargat vahkkus: Skal gjøres i løpet av uka: 08 Duo: Min elektralaš máilibmi Bea: Geahččaleapmi/ Prøve Loga kap. 4/ Les kap. 4 s Duo: Joavkobarggut Bea: Friddja 10 Duo: Joavkobargu Bea: Ovadanbuktin 11 Duo: Olju ja gássa Bea: Maid mii dahkat luondduviđa (råolje)oljjuin Lohkat ovdagihtii/ Les på forhånd s Fokus jearaldagat si 176 s Fokus jearaldagat s 180 ÁRVVOŠTALLAN/ VURDERING: - Innsats i timene, faglig muntlig deltagelse - Tilegnet forståelse av emnet - Gjennomføring av forsøk og rapportskriving OAHPPOÁVDNASAT/GÁLDOT/ LÆRESTOFF/KILDER: - Tellus 9 - Utstyr på naturfagrommet 17

18 BIEBMU JA DEARVVAŠVUOHTA/ MAT OG HELSE 9B Uke HUSK: FORKLE OG HODEPLAGG( hårstrikk, buffer el.) MAID GALGABEHTET MÁHTTIT/ HVA SKAL DERE KUNNE: - Planlegge og lage trygg og ernæringsmessig god mat og forklare hvilke næringsstoffer matvarene inneholder. - Skape og prøve ut nye retter fra forskjelling råvarer, matlagingsmetoder og matkulturer Uke Skuvllas bargat: Gjøres på skolen: Teori: 8 Slaktedag 9 Duodji 10 Oppskrifter fra engelskboka Shepherd s pie Scones Chocolate chips cookies Oppskrifter på engelsk 11 Duodji 18

19 DUODJI 9.klássa Vahkku Temá: Niibi, sisteduoddji FÁDDÁ/ EMNE: Garraduojis: Niibi Dipmáduojis: Sisteduodji M-06: Oahppat duddjot atnubiergasiid árbevirolaš ja ođđaáigasaš ávdnasiiguin. Bruke forskjellige materialer og teknikker/ Atnit iešguđetlágán ávdnasiid ja vugiid. Garraduodji/Sløyd: Ráhkadit niibbi/ Lage kniv Dipmá duojis /tekstil: Oahppat hábmet duoji / Lære å forme duodji DÁN GALGGAT MÁHTTIT/ DETTE SKAL DU LÆRE: Vahkku Garraduodji / Sløyd Dipmáduodji / Tekstil 08 Plánet, tevdnet ja ráhkadit niibbi / Planlegge, tegne og lage kniv Joavku 1 09 M & H Tevdnet ja vadjat málle / Tegne og klippe ut mønster. Goarrut gáfeseahka dehe sisteveaskku. Joavku 2 10 Plánet, tevdnet ja ráhkadit niibbi / Planlegge, tegne og lage kniv Joavku 2 11 M & H Tevdnet ja vadjat málle / Tegne og klippe ut mønster. Goarrut gáfeseahka dehe sisteveaskku. Joavku 1 ÁRVVOŠTALLAN / VURDERING: Hámálaš vuođđu. Válmmas duodji. Mot barggat diimmuin. Áŋgirvuohta, beroštupmi ja bohtosat. Joavku 1 Joavku 2 Rávdná Gáren Edvin Sara Inga Mia Jonas Anne Maggalene Niklas Sara Lea Hilde Sara Elin Eskil John Nils Olavi Sara Susannah 19

20 VALGFAGET:FYSISK AKTIVITET OG HELSE Uke: 8 og 10 VALGFAGET:FYSISK 9.klasse. Vi er inne på Báktehárji. AKTIVITET OG HELSE Uke: klasse Kompetansemål; Kompetansemål; Utveksle synspunkter om aktuelle råd og anbefalinger om kosthold og fysisk aktivitet Samtale om sammenhengen mellom fysisk aktivitet, mestring og bevegelsesglede Delta i gruppeaktiviteter eller individuelle aktiviteter som utfordrer både koordinative og fysiske ferdigheter Gjøre sitt beste, samhandle og oppmuntre medelever MAID BARGAT: Vahk Bargat skuvllas: 08 Bearj./fre. (22/2); Mus leat studeanttat 4 vahkku. Sii lágidit oahpahusa daid vahkkuid. Sii mearridit maid sisdoalu/ Jeg har studenter hos meg i 4 uker. De gjennomfører undervisningen og de bestemmer også innholdet. Ruovttus: NB! Muitte ahte don berret lihkadit unnimusat 60 min. juohke beaivve. Daid beivviid go dus ii leat lašmmohallan skuvllas, berret fridjaáiggis hárjehallat. Muitte maid borrat dearvvašlaš biepmuid. Váhkkoloahpa gal lea lohpi veaháš njálgaid borrat. 09 Dis ii leat válljenfága dán vahkku. 10 Bearj./fre. (8/3); Mus leat studeanttat 4 vahkku. Sii lágidit oahpahusa daid vahkkuid. Sii mearridit maid sisdoalu/ Jeg har studenter hos meg i 4 uker. De gjennomfører undervisningen og de bestemmer også innholdet. NB! Husk at du bør ha minst 60 minutters fysisk aktivitet hver dag. Spesielt de dagene du ikke har kroppsøving på skolen, må du være fysisk aktiv i fritiden. Husk også å spis skikkelig mat. I helga kan man spise litt godterier. 11 Dis ii leat válljenfága dán vahkku. 20

21 Válljenfága: Matematihkka čiekŋudeapmi Vahkku Tema: Algoritmer M-06: MAID GALGABEHTET MÁHTTIT: Undersøke og sammenligne ulike algoritmer for regneoperasjoner og presentere disse MAID GALGABEHTET BARGAT: Formål med faget Faget skal bidra til at elevene utvikler økt selvtillit og motivasjon ved at de opplever mestring i arbeid med meningsfylte aktiviteter. Vahkku Bargat skuvllas 08 Gruppearbeid Multiplikasjon og divisjon med store tall, desimaltall, negative tall og brøk 09 Spille med kort: -president -idiot -games 10 Gruppearbeid Multiplikasjon og divisjon med store tall, desimaltall, negative tall og brøk 11 Stasjonsundervisning 21

22 Sámegiela nannen 9.kl vahkku JA NO 9A 9B Gaskavahku 2.dii - dihtorlatnja Bearjadaga 2.dii - klássalatnja 1 Temá: Sámi árvvut Geahččat Skáidi tv-ráiddu Sámi árvvut Skáidi tv-ráiddus Buohtastahttit sámi árvvuid ovdal ja dál Ovttaláganvuođat ja goabbatláganvuođat Du jurdagat dan birra maid leat gávnnahan Čállit dihtorii, atnit divvunprográmma 22

23 Valgfaget design og redesign Vahkku/ Uke Tema: Miljøbevissthet M-06: MAID GALGABEHTET MÁHTTIT: bruke arbeidstegning, materialskisser eller digitale verktøy og designe en eller flere bruksgjenstander eller kunstprodukter foreta bevisste valg av materialer og teknikker ut fra estetiske, funksjonelle, natur- og miljømessige hensyn og mulighet for gjenbruk beskrive ulike løsningsalternativer bruke egnede teknikker, materialer og verktøy i produksjonen av en eller flere bruksgjenstander eller kunstprodukt utveksle synspunkter om verdien av design og redesign i et miljø- og samfunnsperspektiv MAID GALGABEHTET BARGAT: Vahkku Bargat skuvllas 08 Utviklingen av ett produkt med utgangspunkt i egen idé. 09 Fri 10 Miljøbevissthet Egen forbruk 11 Utd 23