VEAHÁŠ ÁIGODAGA BIRRA / LITT OM PERIODEN

Transkript

1 Namma:

2 VEAHÁŠ ÁIGODAGA BIRRA / LITT OM PERIODEN Gulahallanoahpaheaddji/Kontaktlærer: Inga Anne Marit Juuso mob.tlf / e-post: iam@kautokeino.kommune.no Matematihkka/Matematikk Sámegiella I Luonddufága/Naturfag Duodji Fremmedspråk/ Valgfag Kroppsøving/ Svømming Engelsk Norsk OEE/RLE Samfunnsfag Musikk Utdanningsvalg Mat & Helse Dárogiella/ Norsk Inga Anne Marit Juuso/ Jan Henrik Biti Inga Anne Marit Juuso/ Ellen Margrete Skum Kirsti Monica Eira Inga Anne Marit Juuso Kirsti Monica Eira Jan Henrik Biti (engelsk) Inga Anne Marit Juuso (matematikk) Maj Rita Storvik (spansk) Ellen Margrete Skum (styrk) Johan Mathis Hætta(Fys) Inga Anne Marit Juuso (des) Espen Andre Eira Jan Henrik Biti Espen Andre Eira Inga Anne Marit Juuso Jan Henrik Biti Terje Aho Inga Anne Marit Juuso Marianne Husøy Espen Andre Eira Eará dehálaš beaivvit / Andre viktige dager Vahkku/Uke Mii/Hva 38 Duorastaga: Násunálageahččaleampi matematihkas 39 Mánnodaga: Nášunálageahččaleampi lohkamis Gaskavahkkus-bearjadahkii: Čakčaluopmu Serv.fága: Geahččaleapmi 2

3 Diibmoplána / Timeplan Vahkku Mánnodat Distat Gaskavahkku Duorastat Bearjadat Nat Krle Eng Mat ( ) Eng Nor Mat Nor Frem ( ) Sám Frem Sám Mat Sám ( ) Svøm Krle Duodji/ M&H Nat Krø ( ) Mus VF Duodji/ M&H Saf Saf VF Fuom! Gaskavahkku gerget oahppit skuvllas beal ovttas (12.30) På onsdager blir elevene ferdig halv ett(12.30) Ávžžuhit buohkaid váldit niestti mielde Oppfordrer alle til å ta med matpakke 3

4 Sisdoallu / Innhold Veaháš áigodaga birra / Litt om periodeplan Diibmoplána / Timeplan Servvodat / Samfunnsfag Matematihkka / Matematikk OEE / RLE Sámegiella Engelsk Engelsk fordypning Norsk Lášmmohallan / Kroppsøving Luonddufága / Naturfag Duodji Suomagiella / Suomi fordypning Fysisk aktivitet og helse Sal og scene Forskning i praksis Musihkka/Musikk Sámegiella čiekŋudeapmi

5 Servodatfága/Samfunnsfag Vahkku/Uke Temá/Tema: Ráhkistan-in ráhkis.ovttaseallin ja seksualitehta Elsker-elsker ikke. Samliv og seksualitet K- 06/ M-06: MAID GALGABEHTET MÁHTTIT/ HVA SKAL DERE KUNNE: - Ságastallat ráhkisvuođa seksualitehta oktavuođa birra ja kultuvrralaš ja oskku norpmaid /gi eksempler på hvordan oppfatninger om forholdet mellom kjærlighet og seksualitet kan variere i og mellom kulturer MAID GALGABEHTET BARGAT/ HVA SKAL DERE GJØRE: Vahkku Skuvllas bargat / Gjøres på skolen: 38 Fáddá: ráhkistan -in ráhkis / Elsker elsker ikke Ovttaseallin ja seksualitehta/ samliv og seksualitet Sám. S Dáro: s Filbma/Film: Hva vil folk si 39 Fáddá: ráhkistan -in ráhkis / Elsker elsker ikke Ovttaseallin ja seksualitehta/ samliv og seksualitet Sám. S Dáro: s Fáddá: ráhkistan -in ráhkis / Elsker elsker ikke Ovttaseallin ja seksualitehta/ samliv og seksualitet Sám. S Dáro: s Geardduheapmi/Repetere Geahččaleapmi/Prøve s.46-77(sám) s.41-65(no) ÁRVVOŠTALLAN/ VURDERING: Mot barggat diimmuin, njálmmálaš oassálastin ja geahččaleapmi. OAHPPOÁVDNASAT/GÁLDOT / LÆRESTOFF/KILDER: Servvodatoahppu 8-10, Interneahtta, ohppiid ovdanbuktimat, ságastallama 5

6 MATEMATIHKKA / MATEMATIKK Vahkku/Uke Temá/Tema: Geometriija Don galggat oahppat ulbmilat / Du skal lære - læringsmål: - máhttit iešguđet láhkái sárgut latnjagovvosiid (lávu) - beherske ulike måter å tegne romfigurer (lávvu) på - máhttit atnit sámi mihtut eará mihtuid ektui - kunne bruke sámiske måleenheter og andre måleenheter - máhttit rehkenasttit latnjagovvosiid (lávu) olggožiid areálaid - kunne regne ut arealet av overflaten til romfigurer (lávvu) - dovdat namahusaid mat gullet lávu, latnja- ja duolba govvosiid iešvuođaide - kjenne navn og egenskaper knyttet til lávvu, romfugurer og figurer i planet - máhttit konstrueret geometralaš sajiid vuođul - kunne konstruere ved å bruke geometriske steder - máhttit atnit Pytagoras cealkaga / kunne bruke Pytagoras`setning - dovdat ja ieš máhttit sárgut perspektiivagovaid / kjenne til og å selv kunne lage perspektiv tegninger MAID GALGABEHTET BARGAT/ HVA SKAL DERE GJØRE: Vahkku Skuvllas 38 Ráhkkanit nášunálageahččaleampái mii lea duorastaga Leaksu 39 Mánnodaga: Nášunála geahččaleapmi lohkamis Distaga: Prismat Gaskavahkku-bearjadat: Čakčaluopmu 40 Mánnodaga: Eará latnjagovvosat Distaga: Geometralaš sadji Gaskavahkku: Oahpa matematihkkasániid Mánnodaga: Pytogorasa cealkka GeoGebra Distaga: GeoGebra ja Bargat ivdne válljemin Gaskavahkku: Bargat ivdne válljemin 6

7 ROEE/ KRLE Vahkku/uke : Temá/Tema: Árvoválljen/ Valg og verdier M-06/ K-06: Fremme forståelse, respeket og evne til dialog mellom mennesker med ulike oppfatninger i tros-og livssynsspørsmål.ovddidit ipmárdusa, doahttaleami ja dáiddu ságastallamii olbmuid gaskkas geain lea iešguđetlágan oskku-ja eallinoainnu ipmárdus. MAID GALGABEHTET MÁHTTIT/ HVA SKAL DERE KUNNE: - Oahpásnuvvat girjjiide/ bli kjent med bøkene. - Digaštallat gažaldagaid mat gusket dásseárvui ja ovttadássásašvuhtii/ drøfte spørsmål knyttet til likeverd og likestilling. - Digaštallat árvoválljejumiid/ drøfte verdivalg - Digaštallat jearaldagaid mat gusket ovttadássásašvuhtii ja dásseárvui/drøfte spørsmål knyttet til likeverd og likestilling Vahkku Skuvllas bargat:/gjøres på skolen: 38 Under samme himmel 2: Brobygging s Bargob./ Oppgaver s. 11 Leaksu/Lekse: Bargat bargobihtáid maid it olle skuvllas. 39 Čakčaluopmu 40 Almmi speajal s Olmmošárvu ja olmmošvuoigatvuođat, bargobihtát s / Under samme himmel 2 Menneskeverd og menneskerettigheter s Almmi speajal s Árvoválljen / Bargat bargobihtáid maid it olle skuvllas. Bargat bargobihtáid maid it olle skuvllas. Under samme himmel 2 Valg og verdier s Bargob./Oppgaver s. 24 Árvvoštallan/vurdering: Movt oassálastát ságastallamiin ja digaštallamiin, čálalaš barggut, loahppa bohtosat. OAHPPOÁVDNASAT/GÁLDOT / LÆRESTOFF/KILDER: UNDER SAMME HIMMEL 2, ALMMI SPEAJAL FILM,CD, INTERNETT 7

8 SÁMEGIELLA Vahkku/uke : Temá/Tema: Lohkat ja čállit Bustávat ja jietnadagat MAID GALGABEHTET MÁHTTIT: - Máhttit hábmet reportáša - Máhttit báikenamaid, lávostallan ja nuohttun doahpagiid Oanádusat: E.vg = eatnigiela váldogirji Hárj.II = hárjehusat II - Máhttit vokálaid ja jietnadagaid MAID GALGABEHTET BARGAT: Vahkku Bargat skuvllas Bargat vahkkus 38 Mánnodaga/ gaskavahkku: Ráhkkanit nášunála lohkangeahččaleapmái Duorastaga: Násunála geahččaleampi matematihkas. 39 Mánnodaga: Válbmet meahcceskuvla reporstaša Gaskavahkku-bearjadat: Čákčaluopmu 40 Mánnodaga: Bustávat ja jietnadagat Hárjehusat II s. 7-9 Gaskavahkku: Vokálaid rievdan Hárjehusat II s Duorastaga: Lohkat romána Beaive álgu 41 Mánnodaga: Oaniduvvon vokálat Hárjehusat II s Gaskavahkku: Konsonánttat Hárjehusat II s Duorastaga: Lohkat romána Beaive álgu ÁRVVOŠTALLAN Oassálastin diimmuin, ulbmil oláheapmi sihke njálmmálaččat ja čálalaččat OAHPPONEAVVUT/VEAHKKENEAVVUT: Sátnegirji, hárjehusat II, eatnigiella ja romána 8

9 SÁMEGIELLA II/III Vahkku/uke : Temá/Tema: Lokatiiva Bustávat ja jietnadagat MAID GALGABEHTET MÁHTTIT: - Máhttit vokálaid ja jietnadagaid MAID GALGABEHTET BARGAT: Vahkku Bargat skuvllas Bargat vahkkus 38 Boađe:4 Mii du namma lea s Bargogirji: s Giella Sámis: s Boađe:4 Mii du namma lea s Bargogirji: s Giella Sámis: s.7-27 Filbma 40 Boađe:4 Mii du namma lea s Bargogirji: s Giella Sámis: s Boađe:4 Mii du namma lea s Bargogirji: s Giella Sámis: s.7-27 ÁRVVOŠTALLAN Oassálastin diimmuin, ulbmil oláheapmi sihke njálmmálaččat ja čálalaččat OAHPPONEAVVUT/VEAHKKENEAVVUT: Sátnegirji,Boađe lohkangirji, Boađe bargogirji ja Giella Sámis 9

10 MUSIKK Vahkku : trinn Temá/Tema: Takt og noteverdier. Læring ved hjelp av digitale hjelpemidler M-06/ K-06: Fokus på bla.fagområdet musikkopplevelse og refleksjon MAID GALGABEHTET MÁHTTIT/ HVA SKAL DERE KUNNE: Vi skal arbeide med forskjellige taktarter som 2/4, 3/4, 4/4 og 6/8 takt Lære de forskellige note- og pauseverdier, samt arbeide med oppgaver innen dette temaet. Vahkku Skuvllas bargat: Uke Gjøres på skolen: 38 Nettsteder og apper Leaksu: Lekse: 39 Høstferie 40 Nettsteder og app er 41 Forts. OAHPPOAVDNASAT/GÁLDOT / LÆRESTOFF/KILDER: VI BRUKER ARBEIDSARK FRA VÅR MUSIKK FRA K-1 TIL K-18 OF NOEN ANDRE ARBEIDSARK. DET VIL BLI PRØVE I TEMAET FØR JUL. 10

11 ENGELSK 9B Week Tema: Exploring the world K-06 Språklæring: Eleven skal Lære ord og uttrykk til temaene i kapitlet: reiser, oppdagelser og utstyr,miljøvern, Personlige egenskaper Kultur, samfunn og litteratur Tema: Utforske verden Week School To do list 38 Text 1B: Mother nature- The wprld in danger Pre-reading activities p.6 WB. Read text 1B pp Glossary p.260. Working with the text p.20 TB Songs for Europe p.6 TB. Keep talking p.7 WB 39 Spotlight on language p.21 TB Getting set to write p.21 TB. Song p.22 TB Text 1C pp Pre-reading activities p.9 WB Working with the text p.26 TB 40 Spotlight on language p.27 TB + p.10 WB Getting set to write p.27 TB Prepare to the test 41 Test: Unit 1 pp.7-28 Tema Text 2 Science, Space Textand Scince Fiction Film: Moon-landing Ready! Steady! Go! pp Text 2A pp Refleksjonsspørsmål Utforske verden Hva skal elevene lære av opplegget? Hvilke kompetansemål/hovedområder kan jeg kombinere? Hvordan kan jeg formulere læringsmålene slik at elevene forstår hva de skal lære, og hva som forventes av dem? Hvilke metoder egner seg best for å nå målene? 11

12 NORSK II Uke: Tema: Skjønnlitteratur 9B M-06/ K-06: HVA DERE SKAL KUNNE: Lese og analysere et bredt utvalg tekster i ulike sjangere og medier på bokmål og nynorsk og formidle mulige tolkninger Uttrykke seg med et funksjonelt ordforråd og mestre sentrale regler i formverket Gjenkjenne virkemidlene humor, ironi, kontraster, sammenligninger, symboler og språklige bilder Skrive kreative, informative, reflekterende og argumenterende tekster etter mønster fra ulike eksempeltekster Forstå og tolke opplysninger fra flere uttrykksformer i en sammensatt tekst HVA DERE SKAL GJØRE: Uke Gjøres på skolen: Gjøres hjemme: 38 Tirsdag: Kurs 5.4 Skrivemåter, synsvinkler og tid i fortellinger s Torsdag: Kurs 5.5 Spenning, tempo og kronologi s Tirsdag: Kurs 5.6 Noveller og korttekster s Torsdag: Kurs 5.7 Dramatekster s Tirsdag: Begynne med korttekst skriving. Torsdag: Fortsette med fortellingen 41 Tirsdag: Fortsette med fortellingen Torsdag: Gjøre ferdig fortelling Vurdering: Arbeidsinnsats i timene, evne til å lytte, muntlig deltagelse i timene. LÆRESTOFF/KILDER: NYE KONTEKST

13 Kroppsøving/ Lášmohallan 9B Uke/vahkku: Emne/Fáddá: Friidrett / Crawl DETTE SKAL DU LÆRE/ DÁN GALGGAT OAHPPAT: Kunne delta i et bredt utvalg av idretter/ leat mielde olu iešguđetlágán falástallansurggiin Uke/ Vahkku: 38 Onsdag: Gym: 3000 meter løp Torsdag: Svøm: Crawl / Vannpolo 39 Onsdag: Gym: 60 meter løp / lengdehopp Torsdag: Svøm.: Crawl / Vannpolo 40 Onsdag: Gym: Kulestøt/Kaste ball Torsdag: Svøm: Crawl / Vannpolo 41 Onsdag: Gym: Fotball Torsdag: Svøm: Crawl / Vannpolo VURDERING/ ÁRVVOŠTALLAN: Deltakelse, innsats, samarbeidsevne og mestring. Oassálastin, áŋgirvuohta, ovttasbargu ja čehppodat. VURDERINGSKRITERIER KROPPSØVING 13

14 IDRETT OG DANS Kompetanse- Mål være med i et bredt utvalg av idretter utøve tekniske og taktiske ferdigheter i utvalgte lagidretter svømme på magen og på ryggen og dykke Kompetansenivå Høy Middels Lav Høy Middels Lav Høy Middels Lav Kjennetegn på måloppnåelse Har høy grad av mestring i alle aktiviteter. Tar mye initiativ, hjelper andre og søker utfordringer, viser meget god samarbeidsevne, er selvstendig. Viser mestring i flere aktiviteter. Etterligner og tar til seg nye teknikker relativt raskt. Tar littinitiativ og samarbeider greit. Deltar i noen av aktivitetene. Kan utføre andre aktiviteter med aktiv støtte fra lærer ellermedelever. Teknikk: Behersker pasning, mottak, finter og skudd i skolens utvalgte lagidretter (f.eks fotball, basketball, håndball, innebandy og volleyball) svært godt. I volleyball gjelder dette fingerslag, baggerslag, serve, smash og blokk. Taktikk: forstår spillet svært godt og bruker regler og teknikk til å holde spillet i gang.regler: Regler: kunne regler godt og følge dem i spill Teknikk: Behersker pasning, mottak, finter og skudd i noen av skolens utvalgte lagidretter (f.eks fotball, basketball, håndball, innebandy og volleyball) brukbart. I volleyball gjelder dette fingerslag, baggerslag og serve Taktikk: forstår en del av spillet og evner å bruke regler og teknikk til å bli med i spil. Regler: kjenner noen regler og følger dem stort sett i spill Teknikk: Klarer å treffe ballen og forsøker å delta i øvelsene. Taktikk: Forstår grunnprinsippet i spillet. Regler: Skjønner hovedreglene i spillet. Kunne svømme 1000 meter uten stans med valgfri svømmeart (kan bruke flere svømmearter underveis) Bryst og crawl: kunne svømme bryst og crawl med høy teknisk ferdighet med pusteteknikk over 100m. Rygg: kunne svømme effektivt på ryggen Kunne svømme 500 meter uten stans med valgfri svømmeart (kan bruke flere svømmearter underveis) Bryst og crawl: kunne svømme bryst og crawl med god teknikk Rygg: kunne svømme på ryggen med rimelig fremdrift Kan svømme 200 meter uten stans. Bryst og crawl: Kan svømme bryst. Karakter FRILUFTSLIV Kompetanse- Kompetanse- Mål nivå praktisere ulike Høy former for friluftsliv i ulike Middels naturmiljø AKTIVITET OG LIVSSTIL Kompetanse- Mål benytte ulike treningsformer med utgangspunkt i kjente aktiviteter Kjennetegn på måloppnåelse Delta på turer i ulike naturmiljø (som f.eks vann, fjell, skog og strand) med hensiktsmessig bekledning og utstyr. Være aktiv i og ta initiativ til aktiviteter. Delta på turer i ulike naturmiljø (som f.eks vann, fjell, skog og strand) med hensiktsmessig bekledning og utstyr. Deltar i aktiviteter. 3 Lav Er med på tur. 2 Kompetansenivå Høy Middels Lav Kjennetegn på måloppnåelse Ha meget god kunnskap om hvordan treningsformer kan forbedre fysisk aktivitet. Kunne benytte ulike treningsformer for å forbedre basisferdigheter som styrke, utholdenhet, spenst og koordinasjon. Kjenne til og kunne benytte prinsipper og eksempler for oppvarming og uttøyning. Ha noe kunnskap om hvordan treningsformer kan forbedre fysisk aktivitet. Kunne benytte noen av treningsformene for å forbedre basisferdigheter som styrke, utholdenhet, spenst og koordinasjon. Kjenne til og kunne benytte noen prinsipper og eksempler for oppvarming og uttøyning Kan vise enkle oppvarmingsøvelser og uttøyninger. Deltar i noen grad i egentrening. Karakter Karakter

15 NATURFAG 9. klasse Uke Tema: Vuođđokemiija/Grunnleggende kjemi, Rumaš/ Kroppen MAID GALGABEHTET MÁHTTIT/ HVA SKAL DERE KUNNE: - Čilget atomaid huksema, ja mii dáhpáhuvvá go mannet oktii/ Atomets oppbygging og vite hva som skjer når atomer slår seg sammen. - Árvvoštallat vuođđoávdnasiid iešvuođaid ja oahppat periodavuogádaga/ Vurdere egenskaper til grunnstoffer og lære periodesystemets oppbygging. Uke Skuvllas bargat: Gjøres på skolen: 38 Man: Atomat gávnnadit/ Atomer finner hverandre s Dis: Kemiijagiella/ Kjemispråket s Man: Molekylamodeallat/ Molekylmodeller s. 38 Bargat vahkkus: Skal gjøres i løpet av uka: Bb./Oppg.: 1.30, 1.32, 1.33, 1.34, 1.35, 1.37 Fokusspm. s.26 + Bb./Oppg.: 1.43, 1.44, 1.46, 1.47, 1.50 Lohkat geahččaleapmái/ Lese til prøven Dis: Geardduheapmi/ Repetisjon 40 Man: Geahččaleapmi kap. 1/ Prøve kap. 1 Dis: Rumaš/ Kroppen s Man: Nearvafierbmi/ Nervesystemet s Dis: Vuoigŋašat/ Hjernen s Bb./Oppg.: 2.1, 2.3, Fokusspm. s. 47 Bb./ Oppg.: 2.4, 2.5, 2.6, 2.8 ÁRVVOŠTALLAN/VURDERING: - Innsats i timene, Faglig muntlig deltagelse. - Tilegnet forståelse av emnet - Gjennomføring av forsøk og rapportskriving. OAHPPOAVDNASAT/GÁLDOT / LÆRESTOFF/KILDER: Tellus 9, Utstyr på naturfagrommet 15

16 BIEBMU JA DEARVVAŠVUOHTA/ MAT OG HELSE 9B Uke HUSK: FORKLE OG HODEPLAGG( hårstrikk, buffer el.) MAID GALGABEHTET MÁHTTIT/ HVA SKAL DERE KUNNE: - Planlegge og lage trygg og ernæringsmessig god mat og forklare hvilke næringsstoffer matvarene inneholder. - Skape og prøve ut nye retter fra forskjelling råvarer, matlagingsmetoder og matkulturer - Sammenligne måltid man selv lager med kostrådene fra helsemyndighetene. Uke Skuvllas bargat: Gjøres på skolen: Teori: 38 Duodji 39 Pizzasnurrer Fruktsalat Hva inneholder maten? Side Duodji 41 Steke fisk, råkost, poteter Risenrosenmálli Hva inneholder maten? Side 44 Fisk 16

17 DUODJI 9.klássa Vahkku Temá: Niibi, sisteduoddji FÁDDÁ/ EMNE: Garraduojis: Dipmáduojis: Niibi Sisteduodji M-06: Oahppat duddjot atnubiergasiid árbevirolaš ja ođđaáigasaš ávdnasiiguin. Bruke forskjellige materialer og teknikker/ Atnit iešguđetlágán ávdnasiid ja vugiid. Garraduodji/Sløyd: Ráhkadit niibbi/ Lage kniv Dipmá duojis /tekstil: Oahppat hábmet duoji / Lære å forme duodji DÁN GALGGAT MÁHTTIT/ DETTE SKAL DU LÆRE: Vahkku Bargat skuvllas Gjøres på skolen Garraduodji / Sløyd Bargat skuvllas Gjøres på skolen Dipmáduodji / Tekstil 38 Válbmet dujiid Gjøre ferdig salatbestikk Álgit niibbiin -Tevdnet ja vadjat málle / Tegne og klippe ut mønster. Goarrut gáfeseahka dehe sisteveaskku. 39 M & H 40 Válbmet dujiid Gjøre ferdig salatbestikk Álgit niibbiin Tevdnet ja vadjat málle / Tegne og klippe ut mønster. Goarrut gáfeseahka dehe sisteveaskku. 41 M & H ÁRVVOŠTALLAN / VURDERING: Hámálaš vuođđu. Válmmas duodji. Mot barggat diimmuin. Áŋgirvuohta, beroštupmi ja bohtosat. 17

18 VALGFAGET:FYSISK AKTIVITET OG HELSE Uke: klasse. VALGFAGET:FYSISK NB! Vi er ute i denne AKTIVITET perioden. Er OG det HELSE kommet mye Uke: snø, 34 så -37 er 9.klasse vi inne. Kompetansemål; Kompetansemål; Utveksle synspunkter om aktuelle råd og anbefalinger om kosthold og fysisk aktivitet Samtale om sammenhengen mellom fysisk aktivitet, mestring og bevegelsesglede Delta i gruppeaktiviteter eller individuelle aktiviteter som utfordrer både koordinative og fysiske ferdigheter Gjøre sitt beste, samhandle og oppmuntre medelever MAID BARGAT: Vahk Bargat skuvllas: 38 Bearj./fre.(21/09); Joggetur til Ginalvárri. Skrive navn i boka. Etterpå spiller de raskeste basket eller volleyball her utenfor skolen. 39 Bearj./fre.(28/9); Čakčaluopmu/høstferie Ruovttus: NB! Muitte ahte don berret lihkadit unnimusat 60 min. juohke beaivve. Daid beivviid go dus ii leat lašmmohallan skuvllas, berret fridjaáiggis hárjehallat. Muitte maid borrat dearvvašlaš biepmuid. Váhkkoloahpa gal lea lohpi veaháš njálgaid borrat. 40 Bearj./fre. (5/10); Bakkeintervaller. Vi jogger først rolig dit vi skal ha bakkeintervalltreningen. Etterpå jogger/går vi rundt Nuortamanjávri. Vi møtes først på klasserommet til 9B. Husk å ha på dere klær som passser til trening(bl.a.joggesko). NB! Husk at du bør ha minst 60 minutters fysisk aktivitet hver dag. Spesielt de dagene du ikke har kroppsøving på skolen, må du være fysisk aktiv i fritiden. Husk også å spis skikkelig mat. I helga kan man spise litt godterier. 41 Bearj./fre.(12/10); Alle velger seg en eller to utendørs aktiviteter som de gjennomfører disse to timene.nb! De som velger å sykle må ha hjelm. Husk å ha på dere klær som passer til trening(bl.a.joggesko). Vi møtes først på klasserommet til 9B. 18

19 ENGELSK FORDYPNING 9.kl Week Tema: Mr.Bean/Australia K-06: Utforsking av språk og tekst beherske et ordforråd som dekker ulike emner som f.eks. dagligliv, skole og fritid. eksperimentere med ulike skriftlige og muntlige uttrykksformer i ulike sjangere. identifisere kjennetegn ved ulike teksttyper og bruke disse i egen tekstproduksjon. VURDERINGSKRITERIER: Skriftlig og muntlig kommunikasjon ved bruk av ulike medier UKE: HVA SKAL GJØRES PÅ SKOLEN: 38 Mr.Bean exercises 39 Mr.Bean + Exercices 40 Australia 41 Australia VURDERING: Deltakelse i samtaler Arbeidsinnsats i timene Tema Bli kjent med faget. Arbeidsmetoder Verktøy Refleksjonsspørsmål Hva skal elevene lære av opplegget? Hvilke kompetansemål/hovedområder kan jeg kombinere? Hvordan kan jeg formulere læringsmålene slik at elevene forstår hva de skal lære, og hva som forventes av dem? Hvilke metoder egner seg best for å nå målene? 19

20 Válljenfága: Matematihkka čiekŋudeapmi Valgfaget: Matematikk fordypning Vahkku/ Uke Tema: M-06: MAID GALGABEHTET MÁHTTIT: undersøke, forklare og bruke tallsystemer på forskjellige måter beskrive, forklare og presentere strukturer og forandringer i geometriske mønstre og tallmønstre lage, forklare og bruke formler uttrykt med ord og symboler med utgangspunkt i en praktisk problemstilling undersøke geometriske egenskaper ved ulike gjenstander, beskrive dem ved å bruke beregninger og geometriske begreper og presentere resultatet Formål med faget Faget skal bidra til at elevene utvikler økt selvtillit og motivasjon ved at de opplever mestring i arbeid med meningsfylte aktiviteter. MAID GALGABEHTET BARGAT: Vahkku Bargat skuvllas 38 Geometriske figurer og geometriske mønster Form og egenskaper 39 Høstferie 40 Lage tredimensjonale geometriske figurer. Beskrive hvilken geometriske egenskaper figurene har. 41 Måleenheter Konkretisere måleenheter 20

21 Valgfaget design og redesign Vahkku/ Uke Tema: Lokalt næringsliv, utvikle ett produkt M-06: MAID GALGABEHTET MÁHTTIT: bruke arbeidstegning, materialskisser eller digitale verktøy og designe en eller flere bruksgjenstander eller kunstprodukter foreta bevisste valg av materialer og teknikker ut fra estetiske, funksjonelle, natur- og miljømessige hensyn og mulighet for gjenbruk beskrive ulike løsningsalternativer bruke egnede teknikker, materialer og verktøy i produksjonen av en eller flere bruksgjenstander eller kunstprodukt utveksle synspunkter om verdien av design og redesign i et miljø- og samfunnsperspektiv MAID GALGABEHTET BARGAT: Vahkku Bargat skuvllas 38 Goarrut gávppošanbag:a atnon jeansain. 39 Čakčaluopmu 40 Utviklingen av ett produkt med utgangspunkt i egen idé. Vurdere material til produktet 41 Utviklingen av ett produkt med utgangspunkt i egen idé. Lage mønter 21