Innhold. Forord... 11

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "Innhold. Forord... 11"

Peter Aase
5 år siden
Visninger:

1 5 Forord Kapittel 1 Innledning Det demokratiske oppdraget til skolen Perspektiver på skolens rolle i demokratiet Politisk kultur Om sosialisering Læring og sosialisering Mot en demokratisk lærerpraksis Undervisninga Planlegging Refleksjonen Problemstillinger Bokas kapitler Kapittel 2 Skolens demokratibegrep Kort om statsborgerskap og medborgerskap Demokrati og medborgerskap To liberale perspektiver Liberale syn på medborgerskapet Deltakerdemokratiet Deltakerdemokrati og medborgerskap Et fellesskapsorientert (kommunitært) syn på medborgerskapet Dialogdemokratiet det deliberative perspektivet Dialogdemokrati og medborgerskap Oppsummering Didaktikk... 43

2 6 Kapittel 3 Elevenes kunnskaper og elevenes deltaking Innledning Hva er kunnskap? Kunnskapskilder hvor viktig er skolen som kilde? Litt om forsking på politisk kunnskap Kunnskap, politisk deltaking og holdninger Politisk effektivitet mestringsforventning Motivasjon for politikk Avhengige variabler det som skal forklares Toleranse Samfunnsengasjement Analyse og resultater Kunnskaper didaktikk og dilemmaer Hva er en godt nok informert medborger? Kapittel 4 Elevenes forståelser av politiske skillelinjer kontroversielle spørsmål i undervisninga Innledning Politisk kultur Det politiske systemet Politikkens prosess Elevers syn på sin egen deltakerrolle Skillelinjer i norsk politikk Politiske skiller blant unge Politiske orienteringer: venstre høyre Offentlige eller private tjenester Vekst eller vern Innvandring Likeverd og individualitet Privat eller offentlig transport Nasjonal eller global orientering Sammenfatning Interesser, makt og politisk kyndighet Om kontroversielle spørsmål i skolen Skoler som politiske arenaer?... 78

3 7 Kapittel 5 Minoritetselever, politisk forståelse og deltaking Innledning Om politisk identitet og rasjonalitet Politisk fremmedgjøring eller grunner til ikke å delta Materialet Resultater Nærmere om fremmedgjøring Flerkulturell utdanning Politisk integrering Et kosmopolitisk perspektiv på undervisning Om kulturell kyndighet og forståelse En flerkulturell politisk utdanning Kapittel 6 Elever, IKT og deltaking Innledning IKT og kunnskap i en digitalisert skole Digitalisering av skolen Politisk deltaking i en teknologisk tidsalder Studier av IKT i skolen Elever, IKT og læring resultater Om Internett og samfunnsengasjement Internett og myndiggjøring i skolen IKT, læring, myndiggjøring? Konsekvenser for praksis Konklusjon Kapittel 7 Elevane si deltaking i elevråd og ungdomsråd Innleiing Eit organisert deltakingssystem med ambisjonar om politisk danning. 109 Deltaking i demokratiteoretisk perspektiv Eit organisert deltakingsapparat i demokrati teoretisk lys Elevrådsarbeidet Barne- og ungdomsråd Kor demokratisk og kva for demokrati? Arbeid med formelt organisert demokrati i skulen Oppsummering

4 8 Kapittel 8 Elevenes medvirkning Innledning Om elevmedvirkning Elevmedvirkning i et demokratisk perspektiv Elevmedvirkning og kunnskapsutvikling Resultater om elevmedvirkning Elevundersøkelsen Erfaringer fra to måter å organisere elevmedvirkning på Deltakerdemokratiet AEM-time ved T1-skolen Det representative systemet samarbeidsgruppe ved T2-skolen Resultater Deltakerdemokrati aktiv elevmedvirkningstime (AEM) Representativ modell samarbeidsgruppe Drøfting Elevmedvirkning og kunnskap Kapittel 9 Samfunnskunnskap som opplæring til demokrati Innleiing Politisk opplæring Deltaking og meiningsdanning i demokratiteoretisk perspektiv Politisk utdanning som patriarkalsk institusjon etter Ei demokratisk vending etter 1970? Nyorientering i læreplanar og rettleiande litteratur Demokratisk nyorientering i praksis? Fagdidaktiske avvegingar Oppsummering Kapittel 10 Motivasjon for politisk deltaking som undervisningsutfordring. 161 Innleiing Gode grunnar for politisk deltaking Kva grunnar for politisk deltaking foreslår samfunnskunnskapen for norske ungdomar? Deltakingsformer Omfanget av grunngjevingar for deltaking Deltaking for å ivareta eigne preferansar Kontrakt og forplikting

5 9 Sjølvutvikling og læring Politiske identitetar Deltaking på dagsordenen fagdidaktiske val Oppsummering Kapittel 11 Opplæring for demokrati i ei globalisert verd Innleiing Globaliseringsprosessar, politikk og demokrati Utdanning til demokratisk deltaking i ein globalisert kontekst Fagdidaktiske vegval Oppsummering Kapittel 12 Demokratididaktikk Innledning Demokratisk utdanning og sosialisering på dagsordenen Skolen: en arena for å integrere erfaringer? Sammenfatning av noen konklusjoner Hva skolen kan gjøre innspill til undervisning Demokrati i skolen Demokrati, kunnskap, eleven som forsker Skolen som en politisk arena Litteratur Register

Like dokumenter

Skolens oppgave er å støtte hver elev slik at den enkelte opplever livet som trygt og meningsfylt

Skolens oppgave er å støtte hver elev slik at den enkelte opplever livet som trygt og meningsfylt Vedlegg 1 Elevsynet i høringsutkastet Eksempler hentet fra kap 1 Gjennom opplæringen skal elevene tilegne seg verdier som gir retning for deres livsutfoldelse, og de skal forberedes til å bli kloke og