GØY MED MATTE! Sørlandsk lærerstevne : Kurs : Lunsj : Kurs : Pause : Kurs og oppsummering

Transkript

1 GØY MED MATTE! Sørlandsk lærerstevne : Kurs : Lunsj : Kurs : Pause : Kurs og oppsummering Anne Smedstad

2 TALL OG REGNING

3 Struts Matemagisk lærerveiledning 7A

4 Badeballregning Matemagisk lærerveiledning 7A

5 Finn din partner Matemagisk lærerveiledning 7A

6 Spillet BOM Matemagisk lærerveiledning 7A

7 Kom nærmest måltallet Matemagisk lærerveiledning 6A

8 Hvem kommer lengst? Matemagisk lærerveiledning 6A

9 Mine kort Matemagisk lærerveiledning 6B

10 Skyt ned ballongene Matemagisk lærerveiledning 6B

11 Nærmest 100 Matemagisk lærerveiledning 6B

12 Finn ut hvilket kort det er Matemagisk 6B

13 Kakuro Matematikk.org

14 Matematikk.org

15 Full fart mot tusen Matemagisk lærerveiledning 5A

16 Nærmest én Matemagisk lærerveiledning 5A

17 Multiplikasjonsbingo Matemagisk lærerveiledning 4A Matemagisk lærerveiledning 5B

18 Regnememory Matemagisk lærerveiledning 4A

19 Tell og klapp Tell og Tell klapp! Matemagisk lærerveiledning 4A

20 Rekkefølgestafett Matemagisk lærerveiledning 3A

21 Multiplikasjonsloop Matemagisk lærerveiledning 4A

22

23 Multiplikasjonsspill Matemagisk lærerveiledning 3A

24 Tallstigen Elevene spiller to og to. Spiller én kaster tre terninger og lager et tresifret tall som han/hun plasserer i sin tallstigen. Tallene skal stå i stigende rekkefølge med det laveste tallet nederst. Har man plassert et tall, så kan man ikke flytte på det. Spiller to gjør det samme i sin stige. Har du ingen ledig plass til å fyllet inn sifferet må du stå over runden. Den som først har fylt ut stigen, vinner. Matemagisk 3. trinn

25 Regnefortellingskort Matemagisk lærerveiledning 3A

26 Tall i rutenett Matemagisk lærerveiledning 3B

27 Dagens tall Lærerens instruksjoner: Kan for eksempel brukes hver dag i en periode. Start med å spørre hvilken dato det er i dag. Datoen i dag = dagens tall. Ha en lapp med dagens tall. Ha papplater med stikkord godt synlig for elevene. Alt etter hvilke begreper elevene kjenner fra før kan stikkordene for eksempel være: Partall/oddetall Dobbelte/halvparten Nabotall Tvillingtall Primtall La oss si at det er den 19. oktober i dag, da er 19 dagens tall. Aktiviteten går ut på at en frivillig elev skal velge seg et stikkord og knytte det opp til dagens tall. Dersom eleven velger stikkordet «dobbelte" skal altså eleven finne det dobbelte av 19. Det er viktig at eleven oppfordres til å forklare hvordan hun/han tenkte for å komme frem til svaret. Dersom eleven velger par eller oddetall skal eleven avgjøre om dagens tall er, eller ikke er, et pareller oddetall. Matematikk.org

28 Dagens tall Nabotallene til et tall er tallene som kommer før og etter tallet i tallremsen. Nabotallene til 12 er således 11 og 13. En del av det å ha gode tallkunnskaper er nettopp det at vi kan telle både oppover og nedover fra et gitt utgangspunkt i tallrekken. Stikkordet nabotall er med på å bygge opp under dette. Elever som er i ferd med å lære seg titallssystemet har ofte problemer med å se forskjellen på 12 og 21, vi kan derfor kalle 12 og 21 for tvillingtall. Stikkordet tvillingtall tvinger elevene til å fokusere på forskjellen mellom ener og tierplass. Matematikk.org

29 Dagens tall For å avgjøre om at tall er primtall eller ikke kan vi se hvor mange forskjellige rektangeltall vi kan lage. For eksempel kan 12 lages som følgende forskjellige rektangeltall: 11 derimot har bare en mulighet for å lages som rektangel, nemlig Vi sier derfor at 11 er et primtall, mens 12 ikke er et primtall. Matematikk.org

30 BRØK

31 Førstemann til hel Matemagisk lærerveiledning 3B

32 Samarbeid Matemagisk 4B

33 Diverse brøkspill Matemagisk lærerveiledning 5A

34 Brøk og problemløsning Matemagisk 5A

35 Brøk med brikker brøk som del av mengde Matteormen Matemagisk lærerveiledning 6A

36 PROBLEMLØSNING

37

38

39 Matemagisk grunnbok 3A og 3B

40 Matemagisk 4A og 4B

41 Matemagisk grunnbok 5B

42 Matemagisk 6A og 6B

43 Oppsummering Den matematiske samtalen snakke matematikk Problemløsningsstrategier forklare egne strategier og lytte til andres Variasjon skaper aktivitet og motivasjon til å lære

44

45 Vurderer skolen din innkjøp av nytt læreverk i matematikk, engelsk eller norsk? Vi kan tilby gratis utprøving av de digitale ressursene i Matemagisk, Quest og Zeppelin ut november. Ønsker du kontakt med Aschehoug, send epost til: sverre.blixrud@aschehoug.no