PROGRESJONSPLAN FOR BJØRNANG BARNEHAGE PERIODEN

Transkript

1 Levanger kommune Enhet barnehage PROGRESJONSPLAN FOR BJØRNANG BARNEHAGE PERIODEN Bjørnang barnehage er et trygt og godt sted å være, sammen skal vi leke og lære

2 Mål: Vi skal bidra til at barna får en god barndom Progresjonsplanen viser hvordan vi jobber opp mot vår visjon og ser dette i sammenheng med fagområdene. Vårt satsningsområde: Friluftsliv året rundt. Viktige prinsipp vi jobber etter: 1 Tidlig tilknytning og trygghet Vi skal skape trygghet både for barn og foresatte. Vi vet at det er viktig for foresatte å få nok og nødvendig informasjon i starten. For barna er det viktig at vi er tilstede og tilgjengelige hele dagen. Vi starter med en introduksjonssamtale og avtaler med foresatte hvordan de første dagene skal gjennomføres. Foresatte får med et hefte med informasjon som de kan lese hjemme. Tilvenningen blir gradvis og barnet får tid til å bli kjent med oss i barnehagen. De første dagene har en av de voksne ansvar for å holde kontaktet med foresatte og er den som er mest sammen med barnet. Vi jobber bevisst for å legge til rette slik at både barn og foresatte føler seg ivaretatt fra starten av. I nært samarbeid med foresatte skal det så tidlig som mulig settes inn tiltak til barn som trenger ekstra hjelp og støtte. Om nødvendig skal vi ta ansvar for å opprette kontakt med andre hjelpeinstanser. Vi skal sammen med foresatte ivareta barnets behov og rettigheter. 2 språkstimulering Vi skal skape et godt språklig miljø preget av en åpen og inkluderende kommunikasjon som gir grobunn for vekst og utvikling Barnehagen har et språkmiljø som stimulerer til språkutvikling. Vi gir alltid barna respons når barna henvender seg til oss og vi er bevisst vår stemmebruk, mimikk og vårt kroppsspråk. Språket skal være tilpasset det enkelte barns utvikling. Vi skal være gode forbilder og invitere til samtaler og dialog både mellom barn og voksen og barn i mellom. 3 Sosial kompetanse Barn skal oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap.sosialkompetanse handler om å kunne samhandle med andre i ulike situasjoner og sammenhenger. Denne kompetansen utvikles og tilegnes barnets evne til å kommunisere, leke og ta del i sosiale relasjoner og lek. Sosial kompetanse er så mye og preger barn på ulike vis. Våre erfaringer, barndom, gener, oppvekst, kultur m.m. er grunnsteiner vi har med oss og målet er at alle barn får likeverdige muligheter til å delta som barn i dette samfunnet. Som voksen med egen bakgrunn, oppvekst, erfaringer, kompetanse og verdier må vi veilede og være rollemodeller for barna. Vi skal legge til rette for lek, læring og omsorg som gir et godt grunnlag for å utvikle sosialkompetanse. Vi skal bidra til at barn bygger relasjoner, styrker selvbildet sitt og opplever glede i å samhandle med andre. Som voksen skal vi være daglig reflektere over barnas hverdag og hva som er det beste for barnet. 2 av 10

3 Andre tema det blir lagt mye vekt på hvert år er: Barnet og barns medvirkning: Det skal legges til rette for at enkelt ungen får gode utviklingsmuligheter utfra eget ståsted. Barn skal være en del av et stimulerende og utviklende miljø og få innflytelse på alle sider ved sitt liv i barnehagen. Fysisk aktivitet året rundt: Vi ønsker bevisst å bruke bevegelse som virkemiddel til å skape trivsel og glede, og gjennom det legge grunnlaget for økt fysiskaktivitet utover barnehagealder. Sundt kosthold: Vi er bevisst på at kosthold og helse henger sammen. Et sundt kosthold og en god helse er et godt utgangspunkt for videre utvikling. Antall, rom og form: Vi jobber for å skape bevissthet rundt matematiske begrep allerede fra barna er 1 år gamle. Vi omgir oss med mye matematikk i hverdagen og bruker det bevisst i hverdagen. Det kan være ved måltidet der vi teller kopper, det kan være ved påkledning der vi snakker om rekke følge eller det kan være ved rydding der vi sorterer. Foreldresamarbeid: Foreldrene er vår viktigste samarbeidspartner og vi skal ha et åpent og nært forhold til alle. Foreldre skal bli møtt med åpenhet og respekt. FAGOMRÅDENE Vi har 7 fagområder som hver dekker et vidt læringsfelt. Fagområdene vil sjelden opptre isolert. I et tema eller en hverdags aktivitet vil flere fagområder være representert samtidig. At barn får rike, felles opplevelser og del i kunnskaper på mange områder, er også en forutsetning for at det skal bli god lek og et samspill mellom barna. Alle skal ha like muligheter til å møte utfordringer som svarer til dere utviklingsnivå. Målene kan være de samme for alle år men vinklingen for å nå dem kan variere fra år til år. Innhold og arbeids måter varierer på de ulike aldersgruppene slik at det blir progresjon for det enkelte barn. Skjemaet viser hva hver enkelt alders gruppe har som mål og innhold i de enkelte fagområdene. Noen aktiviteter hører kun til en aldersgruppe men mye tar de med seg videre. En togtur for 3 åringen gjelder bare de mens bruk av bøker starter vi med for 1 åringen og er den del av innholdet for alle aldersgruppene. I skjemaet under ser dere hvordan vi jobber for å nå målene i alle aldersgruppene. 3 av 10

4 Kommunikasjon, språk og tekst. Hvordan jobber vi for å nå målene MÅL FOR 1-3 år: De skal få positiv respons på sitt nonverbale kroppsspråk 1 Barn skal oppleve glede ved å mestre nonverbalt og etter hvert verbalt språk 2 Barn skal få respons på sine nonverbale og verbale uttrykk 3 Barnas nonverbale språk skal gis plass og bli tatt på alvor 4 Barna skal utvikle sin språkforståelse ved at de voksne «bader barna i språk» 5 Barna skal etter hvert forstå og bruke enkle, meningsbærende ord. 6 Barn skal bli kjent med enkle billedbøker, fortellinger, rim og sanger. HVA GJØR 1 2 ÅRINGEN - lek i små grupper både ute og inne. - nærkontakt med voksne ved stell, mat og hvile situasjoner - enkle sanger og sang leker, - se i billedbøker - ha øyekontakt når vi snakker sammen - voksne benevner det vi gjør sammen - voksne bruker språket aktivt i samhandling med barna - snakk når barnet tar pause- lærer kommunikasjon systemet HVA GJØR 2-3ÅRINGEN - jobber for mer aktiv deltakelse i samlingsstund - gir positiv respons på ord barna bruker - lære navn på kroppsdeler - billedbøker og enkle tekstbøker brukes i samling - lære navn på barn og voksne - aktiv i sanger også med bevegelse - bruker dukker/ bilder opp mot eventyr m.m. Mål for 3-5 år. De skal utvikle et språk og bruke språket aktivt i alle situasjoner gjennom dagen 1 Barn skal bruke språket aktivt i lek og samhandling med andre. 2 Barna skal videreutvikle sin språkforståelse og sitt ordforråd 3 Barna skal bruke språket for å sette ord på sine egne tanker og følelser 4 Barna skal bruke språket for å takle uenigheter og konflikter 5 Barna skal få et positivt forhold til fortellinger, eventyr, rim, regler og sanger. 6 Barna skal kunne lytte ut lyder og rytme i språket Barna skal få en begynnende kjennskap til symboler for tall og bokstaver år 5-6 år - bruker bøker med tekst og bilde mer aktivt - mer aktiv bruk av rim og regler - lære sanger - rolle leker - bruk av tall og bokstaver i hverdagen - tekstskaping - bilde dokumentasjon med tekst - utveksling av beskjeder - medvirkning i valg av aktivitet - sette ord på egne følelser - bruke språket aktivt i hverdags sit. - lese bøker med mer tekst. - mer aktiv bruk av bokstaver i lek. - lære farger - stimulere til å utvikle sin forteller evne - delta på kino \ teater - eget opplegg i skoleforberedende lek og oppgaver - øve på å skrive navnet sitt - bibliotek besøk - lese en fortsettelses bok - øve seg på å lytte og fortelle til hverandre - trene på å vente på tur 4 av 10

5 Kropp, bevegelse og helse Hvordan jobber vi for å nå målene MÅL FOR 1-3 ÅR: De skal utvikle funksjonelle grovmotoriske og finmotoriske ferdigheter og få et positivt forhold til kroppen sin, sunn mat og helse. 1 Barn skal oppleve glede ved å bruke hele kroppen. 2 Barn skal få utfordringer tilpasset sitt eget ferdighetsnivå. 3 Barn skal få utforske omgivelsene ved å bruke kroppen aktivt. 4 Barn skal oppleve glede ved å mestre og kjenne på egne muligheter og grenser. 5 Barn skal bli kjent med kroppen sin og lære navn på noen kroppsdeler. 6 Barn skal oppleve glede ved samværet rundt et måltid. 7 Barn skal få et positivt forhold til sunn mat og helse HVA GJØR 1-2 ÅRINGEN - nødvendig stell og omsorg - kroppskontakt - hvile og ro - Sitte rolig ved matbordet - trene på å spise selv - gå trening - trene på fingervask - bevegelse i barnehagens ute område - aktiv ute lek - lek ute før formiddagsmat og etter frukt HVA GJØR 2-3 ÅRINGEN - bevegelse i variert terreng - få gode opplevelser av å være ute - gå korte turer - trene på påkledning - utvide lekehorisonten - utedag i barnehagen - kjennskap til ulike typer mat - lek ute før formiddagsmat - rydder kopp og fat etter måltid - rydder leker Mål for 3-5 år 1 Barn skal utvikle en positiv selvfølelse gjennom å mestre fysisk aktivitet. 2 Barn skal prøve ut egne muligheter og lære å kjenne egne begrensinger. 3 Barn skal utvikle fin- og grovmotoriske ferdigheter. 4 Barn skal oppleve glede ved å ferdes ute i naturen. 5 Barn skal få respekt for sin egen og andres kropp og for at alle er forskjellig. 6 Barn skal få et bevisst forhold til kropp og helse. - utedag i barnehagen i nærområdets - bevegelse i variert terreng - aktiv lek med aking - lære mer om på kledning - skape positive holdninger til det å bruke kroppen sin - positive holdninger til helse og velvære - har anledning til å smøre maten sin selv -delta i måltid ute til flere års tider -Det er lov å si nei når noen gjør noe med kroppen din som du ikke liker -lære god håndhygiene - utedag i barnehagen og i nærområdet - skitrening - bære sekk på tur - opplæring i bruk av spikking - mestrer påkledning - lærer mer detaljer om kroppen - delta i utvelgelse i valg av klær ut fra vær og vind - utedag i barnehagen og i nærområdet - smøre maten sin selv og - går lengre turer - lære om kroppens indre Organer -husmus oppgaver på kjøkken sammen med voksen 5 av 10

6 Kunst, kultur og kreativitet Hvordan jobber vi for å nå målene MÅL FOR 1-2 ÅRINGER: De skal møte ulike uttrykksformer og få mulighet til selv å uttrykke seg kreativt. 1 Barn skal bruke kroppen sin og alle sansene i møte med ulike uttrykksformer. 2 Barn skal bli oppmerksomme på ulike uttrykksformer i sine omgivelser og i barnehagens nærmiljø. 3 Barn skal oppleve glede og mestring ved å uttrykke seg på forskjellige måter. 4 Barn skal ha tilgang til og bli kjent med ulike materialer og rekvisitter. HVA GJØR 1-2 ÅRINGEN - male aktiviteter - rabling på ark - leke i sand - utforske naturmaterialer som pinner, stein og andre ting vi finner ute -vise at vi setter pris på det de lager ved å henge det opp - Karneval - sang med bevegelse HVA GJØR 2-3 ÅRINGEN -Rollelek -Formingsaktiviteter der prosessen er viktigere enn resultatet Mål for 3-5 år: Barn skal møte ulike uttrykksformer og få mulighet til å uttrykke seg gjennom skapende virksomhet. 1 Barn skal få oppleve glede og fellesskap i møte med kunst, kultur og kreativitet. 2 Barn skal oppleve forskjellige kunstneriske og kulturelle uttrykksformer 3 Barn skal utvikle sine evner til å iaktta, lytte og uttrykke seg på forskjellige måter. 4 Barn skal bli kjent med ulike materialer, verktøy og teknikker. 5 Barn skal oppleve glede ved å delta i kreativ og skapende aktivitet. - karneval - rollelek med flere detaljer - mer avanserte sanger og danser i samlinga - mange materialer for forming er tilgjengelig - hjelpe til med hverdagslige og praktiske gjøremål - har bøker tilgjengelig - lære flere teknikker - varierte estetiske uttrykksformer - gårdsbesøk - togtur til Verdal - formingsoppgaver i førskolegruppa - kjennetegn ved eventyr - togtur til Trondheim 6 av 10

7 Natur, miljø og teknikk Vi skal bidra til at barna: MÅL FOR 1-2 ÅRINGER: De skal utvikle respekt for naturen og miljøet og oppleve glede ved å utforske naturens mangfold. 1 Barn skal oppleve glede ved å være ute. 2 Barn skal gjennom å bruke kroppen og sansene sine oppleve naturens vekslinger, været og årstidene. 3 Barn skal oppleve glede, undring og nysgjerrighet i møte med naturen, vekster, fugler, dyr, småkryp og insekter. 4 Barn skal få et bevisst forhold til å ta vare på miljøet og naturen. 5 Barn skal få erfaring med å bruke kamera. HVA GJØR 1-2 ÅRINGEN - utforsking og undring over det vi ser i naturen sammen med voksne - erfaring med ute aktivitet året rundt - lek med duplo - modellere HVA GJØR 2-3 ÅRINGEN - bevegelse i variert terreng - korte turer fra barnehagen - gjøre seg erfaringer med bl.a. vatn, sand, snø, jord, gress og blomster - gjøre seg erfaringer med ulike værtyper - prøve ulike maleteknikker Mål for 3-5 år: Barn skal bli glad i naturen, få forståelse for samspillet i naturen og utvikle respekt for sammenhengen mellom mennesket og naturen 1 Barn skal oppleve glede ved å ferdes i naturen. 2 Barn skal undre seg, eksperimentere og snakke om fenomener i naturen. 3 Barn skal få kunnskap om landskapet, planter og dyr i nærområdet. 4 Barn skal få erfaring med vekslingen i årstidene og med alle typer vær og vid. 5 Barn skal få en begynnende forståelse for samspillet i naturen og samspillet mellom naturen og menneskene. 6 Barn skal få en begynnende forståelse for dyr og vekster og deres betydning for matproduksjon. 7 Barn skal få erfaring med teknikk som kan brukes i leken og hverdagslivet - vekke interesse for omsorg for dyr, natur - lære seg å bruke naturen som leke arena - få kjennskap til ulike dyr - lære seg å ta vare på naturen, ikke kaste søppel ute - Konstruksjonsleker, lego o.l - lage perlemønster - lek i snø - sau, lam og lamming - gårdsbesøk - lære hva som kjennetegner de ulike årstidene - lære mer om kildesortering - eksperimentere med ulike materialer - spikke med kniv - snekring - gjøre enkle forsøk, eks. snø\ is, flyte/ synke - lek med lafta brikker - tikklebrix - Brio mekk 7 av 10

8 Etikk, religion, filosofi. Vi skal bidra til at barna: MÅL FOR 1-2 ÅRINGER: Barn skal utvikle tanker om fødsel, liv og død og lære å respektere at folk er forskjellig 1 Barn skal lære å behandle omgivelser og menneskene rundt seg med respekt. 2 Barn skal bli møtt med respekt og få støtte til positive løsninger i konfliktsituasjoner. 3 Barn skal oppleve stolthet over egen kulturell bakgrunn og få styrket sin egen identitet og selvfølelse. 4 Barn skal oppleve enkle, tradisjonelle markeringer fra ulike religioner som er representert i barnehagen. 5 Barn skal utvikle respekt og toleranse for ulike religioner og livssyn. 6 Barn skal få erfaring med ulike livssykluser. 7 Barn skal kjenne igjen bilder av seg selv og bli oppmerksomme på ulikheter og forskjeller mellom seg selv og andre barn HVA GJØR 1-2 ÅRINGEN - delta i markering av julehøytid/ påske - lære om hvordan vi er mot hverandre - se at vi kan være god mot hverandre - Øve på sosiale spilleregler/ kompetanse, hvordan er vi god mot hverandre, se at vi kan være god med hverandre HVA GJØR 2-3 ÅRINGEN - jule \påske aktiviteter - være med på Lucia opptreden - føle seg som en del av ei gruppe Mål for 3-5 år: Barn skal undre seg over livssykluser og utvikle respekt for menneskeverdet, naturen og demokratiske verdier. 1 Barn skal få en forståelse for samfunnets grunnleggende verdier og normer. 2 Barn skal utvikle toleranse og respekt for andre. 3 Barn skal utvikle respekt og kjærlighet til naturen. 4 Barn skal oppleve konstruktive måter å håndtere uenigheter og konflikter på. 5 Barn skal utvikle stolthet over sin etniske, religiøse og kulturelle bakgrunn og sin identitet og tilhørighet. 6 Barn skal få kjennskap til kristne høytider og til andre religiøse høytider og tradisjoner som er representert i barnehagen. 7 Barn skal delta i undring og samtale om grunnleggende spørsmål. - advent stund - delta i enkel formidling av julebudskapet, bruk av flanellograf - lære om Lucia feiring - lære noen sanger - respekt for hverandre - normer og regler - respekt for kulturer i andre land - lære at vi kan dele på leker - konflikt løsning - få kjennskap til Tradisjoner -empati - mer detaljer rundt julefeiring - Påskebudskapet. - hovedoppgaver i opptrinn på juletrefest - innlevelse\ medfølelse - tema mellom jul og påske 8 av 10

9 Nærmiljø og samfunn Hvordan jobber vi for å nå målene MÅL FOR 1-2 ÅRINGER: De skal oppleve glede av å være en del av et trygt fellesskap, der jenter og gutter får like muligheter og utfordringer. 1 Barn skal utforske og bli kjent i barnehagens nærmiljø. 2 Barn skal oppleve glede ved å være en del av et større fellesskap. 3 Barn skal bli oppmerksomme på at deres adferd påvirker omgivelses. 4 Gutter og jenter skal få like muligheter og utfordringer. 5 Gutter og jenter skal få like mye oppmerksomhet. HVA GJØR 1 2 ÅRINGEN - bli trygg i barnehagen - hjemmet er den trygge basen - blir kjent på lekeplassen i barnehagen - bevege seg på egen hånd i barnehagen - delta i enkle samling - invitere til besteforeldredag/ foreldrekaffe - bli trygg på de voksne - bli trygg på de andre barna - delta på små turer i nærmiljøet - bli kjent i barnehagen ute og inne HVA GJØR 2-3 ÅRINGEN - utvide horisonten i og rundt barnehagen - bli kjent med dagsrytmen - gårdsbesøk i gangavstand Mål for 3-5 år: Barn skal oppleve glede ved å være aktive deltakere i et fellesskap preget av likeverd og mangfold. 1 Barn skal bli kjent med nærmiljøet gjennom opplevelser og aktiviteter. 2 Barn skal oppleve glede av å være aktive deltakere i et flerkulturelt fellesskap. 3 Barn skal utvikle respekt for og forståelse for ulike tradisjoner og måter å leve på. 4 Barn skal oppleve at gutter og jenter får samme muligheter og utfordringer 5 Barn skal bli kjent med både norsk kultur og norske tradisjoner og andre kulturer som er representert i barnehagen - være med på ulike turer og arrangement i barnehagen - gå tur rundt Bjørnang - tog tur - være med på butikken - få kjennskap til Skogn hvor bor vi - delta på arrangement i nærmiljøet nissetog - delta på gårds besøk - besøke evt. brannstasjonen\ politistasjonen - Trondheim tur med besøk på vitensenteret - turer i nærmiljø - lokalhistorie, evt. Besøk som forteller fra gamle dager - besøke skolen - besøk fra skolen 9 av 10

10 Antall, rom og form Hvordan jobber vi for å nå målene MÅL FOR 1-2 ÅRINGER: barna skal få en begynnende forståelse for mengder, telling, form og farge. 1 Barn skal få en begynnende forståelse for mengder (1-3) og erfaring med telling (1-5) 2 Barn skal få mulighet til å eksperimentere og leke med farger. 3 Barn skal få mulighet til å eksperimentere og leke med geometriske former. 4 Barn skal oppmuntres til å bli oppmerksomme på ulikheter og likheter. 5 Barn skal få erfaring med å sortere etter størrelse, form og farger. HVA GJØR 1-2 ÅRINGEN - Bygge med duploklosser - stable lek med varierte bokser - utforske ulike leker - sortere leker - puslespill - modellere HVA GJØR 2-3 ÅRINGEN - rydde \sortere leker - kategorisering - enkle eksperiment med vann \ snø - puttekasse - lek med mega klosser Mål for 3-5 år: Bar skal utvikle matematiske kompetanse gjennom lek, eksperimentering og hverdagsaktiviteter. 1 Barn skal oppleve glede ved å leke med og utforske tall, telling, rom og form. 2 Barn skal få kjennskap til enkle matematiske begrep. 3 Barn skal utforske og leke med mengder, størrelser, vekt, former og mønster. 4 Barn skal få erfaring med å sortere, kategorisere og sammenligne. - Telling i hverdagen - lære om størrelser og alder - Kims lek - lære enkle spill og spilleregler - lære enkle matematiske begrep (Over- under- først og sist) - Mål og vekt ved matlaging - mer begrepstrening - lære mer avanserte spill og spille regler - lære om titall systemet - lære symbol forskjeller på terninger - lære enkel regning - lære om ulike - måle redskaper 10 av 10