Det enkle er ofte det beste

Transkript

1 Det enkle er ofte det beste Vurdering for læring i andrespråksklasserommet praktiske eksempler av Hanne-Live Wilhelmsen og Lena Berg

2 PLAN FOR DAGEN Hva er vurdering for læring? Erfaringsdeling underveis Vurdering i alle ferdigheter Praktiske og enkle tips Eksempler fra klasserommet

3 TENK OG DEL! Hva tenker du på når du hører «Vurdering for læring»? Læringsstrategier Elevmedvirkning Tilbakemeldinger - For at elevene skal nå målene mer effektivt udir.no

4 MÅL OG KRITERIER Læreplanen Ukeplanen hvordan skal den være? «Jeg-kan» Mål for økta, dagen, uka, perioden Kriterier som støtte og huskeliste Mer selvstendige elever som blir mer aktive i egen læring

5 TENK OG DEL! Bruker dere ukeplaner? Hvordan ser de ut? Hvordan presenterer dere mål for timen? Hvordan følger dere opp elever som ikke når målene? Når sjekker dere om målene er nådd?

6 MUNTLIG Samtalekort A2 og B1 «Smultring» Loop Hyppige muntlige presentasjoner Presentere nyhet Autentiske situasjoner Øve til muntlig prøve Muntlig vurdering av dagen Feedback til lærer, og bevisstgjøring av eleven «Hot seat»

7 Spill til muntlig øving

8 De gode spørsmålene Spørsmål og oppgaver som fremmer refleksjon og mye muntlig aktivitet Forskningen sier at Bruk av samtalepartner Hvem skal svare? Betenkningstid

9 SKRIFTLIG Bruk av kriterier Mønstertekster / modelltekster Sjekklister Egenvurdering og kameratvurdering Dokumentkamera «4 oppgaver» Skrivestafett Vurdering av dagen / undervisningen Logg Pluss/minus/ønske Ordstilling

10 Skriftlig vurdering (å rette tekster) Muntlig Vurdere elevtekster i grupper Rette alt eller bare litt? Gode systemer for retting? Hvordan gir dere tilbakemeldinger på skriftlig produksjon?

11 LYTTING Påstander (riktig/galt) Lytte ut lyder / øve uttale Hvor mye forsto du? Å lese seg til lytting? Diktogloss Førlytting Øve til prøve

12 LESING Tankekart (før og etter) Lesestrategier Samarbeidslæring Gjenfortelle og vurdere Påstander riktig/galt Lage overskrifter på avsnitt Ensetningssammendrag Lesestafett Korlesing Veiledet lesing med lærer Øve til prøve

13 ORDINNLÆRING OG DIVERSE Klippe og kombinere Ordbank Hulltekster Løpediktat Substantiv riktig kjønn Verb riktig gruppe/riktig tid Dagens ord Ordbingo Ordtest Puslespill

14 Kahoot! getkahoot.com

15 BAKLENGS PLANLEGGING 1 Kompetansemål 2 3 Hvordan vurdere? Planlegge undervisningen Velge læremidler

16 OPPSUMMERING DELE ERFARINGER / KURS / LITTERATUR TIDLIG FOKUS ELEVENE VET HVA SOM ER MÅLET / GODT NOK MODELLERE FINNE EFFEKTIVE VURDERINGSMÅTER AVDEKKE LÆRINGSBEHOV / KARTLEGGE SKAPE ELEVAKTIVITET

17 TAKK FOR MEG Tilbakemeldinger / spørsmål på: lena.berg@elverum.kommune.no HA EN STRÅLENDE HØST!

18 Lesestoff «Effektiv planlegging og vurdering» Henning Fjørtoft «Vurdering for læring i klasserommet» Trude Slemmen «Vurdering for læring» Roar Engh

19 «Smultringen»

20

21

22

23

24 Samarbeidslæring A B C D 1 Ali Fatima Dragan Julia 2 Jakob Seelan Yasotha Masume 3 Anna Alisa Parya Albin 4 Kajenthini Ewa Usman Yasmin 5 Feven Imran Erbil Supattra

25 Gode spørsmålsformuleringer: Hva mener du med...? Kan du forklare...? Hvilke andre eksempler kan du finne? Hva ville du ha gjort i denne situasjonen? Hva tenker du om...? Hva er din mening om...? Kan du begrunne hvorfor du mener det? Hva er likt og ulikt med? Kan du forklare hva som skjer? Hva er feil med denne?

26 Diskuter: Hva kreves for å være en god norsklærer? Må kunne norsk grammatikk Bør være over 50 år Må være kvinne Må kunne norsk rettskriving Må ha studert norsk på lærerskole eller på universitet Må være flink til å lese høyt Må være morsom Må være flink til å synge Må vite hva som kreves for å bestå norskprøvene Må kunne spille gitar Må like å gå på tur

27 Påstand: «Det er bedre å vokse opp på landet enn i byen.» Jeg er enig fordi: Jeg er uenig fordi:

28 Her er svaret hva er spørsmålet? Jeg drømmer om å begynne å studere. Jeg drømmer om å bli flyver. Jeg vil lære mer om bilmekking. Jeg vil lære mer om restaurantbransjen.

29

30

31 RETTSKRIVINGSREGLER

32

33

34

35 Kriterier tekst om familie verb på plass 2 i helsetninger punktum og stor bokstav bruke adjektiv riktig når du sammenligner Norge med andre land (gradbøying) bruke mange ord fra leksjon 2 riktig

36 Smartboardtips Galleri «random word» interactive/multimedia skriv inn navn på alle elevene «select» Galleri «random group» interactive/multimedia skriv inn navn på alle elevene «generate» Galleri «timer» - interactive/multimedia

37

38

39 å elske steforeldre en kjernefamilie