Halvårsplan våren 2015

Transkript

1 3-5 - mestre sentrale regler i formverk og ortografi - bruke ordbøker - bruke bilder i presentasjoner - vurdere tekster - bruke estetiske virkemidler i egen tekstproduksjon - opptre i ulike roller gjennom drama-aktiviteter - forklare noen likheter og forskjeller mellom og skriftlig språk bruke digitale skriveverktøy i - bruke biblioteket og digitale informasjonskanaler på en målrettet måte - lese lengre norske og oversatte sakprosatekster, utsmykninger og varierte skrifttyper til en større helhet, manuelt og ved hjelp av digitale verktøy. Rettskriving rett og slett Intervju Rettskriving hvorfor det? Fem viktige rettskrivingsregler. O-lyden kan skrives med u. Stum d. Æ-lyden. J-lyden. Forenkling av dobbel konsonant. Hva er et intervju? Før intervjuet. Under intervjuet. Etter intervjuet. Sak eller person? Samarbeid med læringspartnere Dramatisering Bruke pc (skriveprogram) Spørsmål til tekst Leksehøring. Samarbeid/gruppe arbeid. Leksehøring

2 opptre i ulike språkroller gjennom intervju - bruke sang, musikk i framføringer og presentasjoner - forklare hvordan tekster er laget ved hjelp av begreper fra grammatikk og tekstkunnskap. Flere ordklasser Interjeksjoner. Preposisjoner. Konjuksjoner. Adjektiv blir til adverb. Faktasetninger Muntlig fremføringer bruke digitale skriveverktøy i - vurdere sterke og svake sider ved egne og tekster og varierte skrifttyper til en større helhet, manuelt og ved hjelp av digitale verktøy - skape sammenheng mellom setninger og avsnitt - forklare hvordan tekster er laget ved hjelp av begreper fra grammatikk og tekstkunnskap. Fra ord til tekst (språkboka 92-99) Hva er en tekst Å binde sammen ord og setninger til tekster ved hjelp av - pronomen - konjuksjoner - andre bindeord Fortelling fra bilde Bruke skriveprogram på pc Bruke ulike lesestrategier opptre i ulike språkroller gjennom opplesing - lytte til andre, uttrykke og grunngi Fortell mer! (språkboka s ) Å skrive fortellinger med konflikt - spenningstopp Å bruke jeg, han eller hun Bruke ulike lesestrategier Bruke pc

3 - lese lengre norske og oversatte skjønnlitterære tekster..(..) - strukturere tekst etter tidsrekkefølge og tema - bruke digitale skriveverktøy i - vurdere sterke og svake sider ved egne og tekster - bruke erfaringer fra egen lesing og i skjønnlitterær og sakspreget skriving - lage sammensatte tekster med bilde og varierte skrifttyper til en helhet..(..) - forklare hvordan tekster er laget ved hjelp av begreper fra grammatikk om hovedpersonene i fortellingen (skriveprogram) lytte til andre, uttrykke og grunngi - drøfte og vurdere skjønnlitterære tekster med utgangspunkt i egne opplevelser og med forståelse for språk og innhold - presentere et fagstoff med mottakerbevissthet med hjelpemidler Oppdagelser (Leseboka s ) Lese sakprosa Lese skjønnlitteratur Snakke om det du har lest Skrive om det du har lest Faktasetninger

4 - bruke varierte lesestrategier for å lese ulike typer tekst i ulikt tempo - strukturere tekst etter tidsrekkefølge og tema - bruke digitale skriveverktøy i - bruke biblioteket og digitale informasjonskanaler - bruke bilder i framføringer og presentasjoner - bruke estetiske virkemidler i egen tekstproduksjon - presentere egne tolkninger av personer, handling og tema i et variert utvalg av barnelitteratur på bokmål og nynorsk opptre i ulike språkroller gjennom rollespill og drama - Lytte til andre, uttrykke og grunngi - drøfte og vurdere skjønnlitterære tekster Inn på scenen ( Leseboka s ) Å lese skuespill Å spille skuespill Dramatisering Egenvudering Kameratvudering

5 - gi en begrunnet vurdering av e fremføringer - lese lengre norske og oversatte skjønnlitterære tekster - bruke varierte lesestrategier - presentere egne leseerfaringer fra skjønnlitteratur - vurdere tekster - bruke estetiske virkemidler - presentere egne tolkninger av personer, handling og tema i et variert utvalg av barnelitteratur på bokmål og nynorsk opptre i ulike språkroller gjennom drama og rollespill - lytte til andre, uttrykke og grunngi -drøfte og vurdere skjønnlitterære tekster - lese lengre norske og oversatte skjønnlitterære tekster..(..) - bruke varierte lesestrategier - presentere egne leseerfaringer fra Flukt (leseboka s ) Lese skjønnlitteratur Lese sakprosa Snakke om det du har lest Skrive om det du har lest Bruke ulike lesestrategier Bruke skriveprgram på pc

6 skjønnlitteratur - strukturere tekst etter tidsrekkefølge - bruke oppslagsverk - bruke digitale skriveverktøy i - bruke biblioteket og digitale informasjonskanaler - lage sammensatte tekster med bilder..(..) - bruke estetiske virkemidler - bearbeide digitale tekster - presentere egne tolkninger av personer, handling og tema..(..) - lese og gjengi innhold i enkle litterære tekster 23 - opptre i ulike språkroller gjennom rollespill og drama - meste tegnsetting.. og bruk av ulike setningskonstruksjoner - bruke estetiske virkemilder i egen tekstproduksjon Tegnsetting (språkboka s ) Å bruke - anførselstegn - kolon - komma i oppramsing - komma foran men Faktasetninger Samarbeid Dramatisering 24 - opptre i ulike språkroller gjennom rollespill og drama - lytte til andre, uttrykke og grunngi Ord som gror (språkboka, s ) Lære - om sammensatte ord - om bilder i språket Dramatisering

7 -gi en begrunnet vurdering av e fremføringer - mestre ortografi.. variert ordforråd og variert skrift Faktasetninger Bruke skriveprogram på pc Muntlige fremføringer 25 - opptre i ulike språkroller gjennom.. intervju - lytte til andre, uttrykke og grunngi egne standpunkter..(..) - eksperimentere med ulike språkvarianter - bruke sang, musikk.. i framføringer og presentasjoner - finne språklige særtrekk i sitt eget miljø..(..) - forklare likheter og forskjeller mellom og skriftlig språk..(..) - vurdere tekster Dialekter (språkboka s ) Reklame (språkboka s ) Lære - Hva en dialekt er - å sammenligne noen forskjellige dialekter - forskjellen på skriftspråk og talespråk - noen detektivtips for dialekter Samarbeid/gruppearbei d Ulike lesestrategier Egenvurdering Kameratvudering

8 Ellingsøy dato Signatur lærer(e):